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苏教版数学一年级上册《18.复习》课后习题.docx
531= 6+2+2= 2+3+3= 724= 6+1+2= 2+5+3= 523= 835= 4+5+1= 4+4+1= 1+5+2= 971= 5+1+2= 935= 1+1+8= 4+1+2= 1046= 3+4+2= 1+1+3= 1+4+5= 732= 5+1+3= 4+1+4= 2+4+1= 711= 532= 1037= 4+4+2= 954
2021-03-06发布
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13.71 KB
苏教版数学一年级上册《5.9的分与合》学习单.doc
9 的分与合 (学习单)
2021-03-06发布
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106 KB
苏教版数学一年级下册《6.练习十三》PPT课件1.ppt
两位数加两位数(进位加练习)练习十三(1),,一、口算:,34+21= 38+20= 42+20= 33+25= 50+21= 40+20=,二、列竖式计算,54+29= 38+27= 56+23=,练习十三 1.,1,1,1,5,9,4,3,8,9,6,练习十三2.,1,8,6,练习十三3.用竖式计算。,=93,=90,=93,=37,=40,=40,=99,=85,练习十三4.,44,+,28
2021-03-06发布
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1.09 MB
苏教版数学一年级下册《5.十几减6、5、4、3、2》教学设计1.docx
十几减十几减 6 6、、5 5、、4 4、、3 3、、2 2教学设计教学设计 教学内容:教学内容:教材第 9、10 页。 学情分析:学情分析:经过十几减 9、8、7 的学习,学生基本形成并掌握了自己 喜欢的方法,能够用多种方法做题,只是熟练程度不够。 教学目标教学目标: : 1、知识与技能:使学生学会自主选择计算方法,独立、正确的 进行计算。 2、过程与方法:使学生进一步感知加、减法之间的联系,
2021-03-06发布
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24.31 KB
苏教版数学二年级上册《11、练习十四》学习单.docx
1、8193= 65-20+9= 45+9-7= 824= 1238= 966= 2、( )里最大填几 ( )932 8( )55 49( )6 3、 普通版礼盒 4 只 升级版礼盒 6 只 (1) 买 9 盒,可以买到多少只大闸蟹? (2) 买 8 盒,可以买到多少只大闸蟹? 4、蟹农伯伯带了 6 张 5 元的人民币去买包装盒, 只能买哪一种?
2021-03-07发布
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274.49 KB
苏教版数学二年级下册《7、练习七》PPT课件1.ppt
苏教版数学二年级下册《7、练习七》PPT课件1.ppt
2021-03-07发布
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14 页
1.48 MB
苏教版数学二年级下册《2、直角的初步认识》PPT课件1.ppt
认识直角,苏教版小学数学二年级下册,2,,这三个角都是直角。,,,1.拿一张纸,对折再对折,折出一个角。,,,,3,下面钟面上时针和分针形成的角,哪个是直角?哪个比直角大,哪个比直角小?,,,,2.,钟面上几时整,时针和分针形成的角是直角?在钟面上画时针和分针表示。,直角,锐角,钝角,3,3.下面的角哪些是直角,哪些是锐角或钝角?,直角,锐角,钝角,直角,锐角,4.照样子把直角标出来。,谢谢指导,
2021-03-07发布
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10 页
1.15 MB
苏教版数学二年级下册《4、练习二》课后习题.doc
作业设计 1.1.分针从 12 走到 4 经过( ) 。 2.分针从 4 走到 12 经过( ) 。 3.时针从 12 走到 5 经过( ) 。 4.秒针从 12 走到 5 经过( ) 。 填一填,在( )里填“时” “分”或“秒” 1.刷一次牙大约用 4( ) 2.脉搏跳 10 次大约用 8( ) 3.夏天午睡大约用 1( ) 比一比,在里填“” “” “” 。 5 分 5 秒 60
2021-03-07发布
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494 KB
苏教版数学三年级上册《12.乘数末尾有0的乘法》课后习题.doc
苏教版小学三年级数学上册末尾有 0 的三位数乘一位数同 步练习设计 一、 填空。 1、在计算 4504 时,可以先算( )4,然后在积的末尾添 上( )个 0。 2、 5310 的积末尾有( )个 0,5320 的积末尾有( )个 0; 5390 的积末尾有( )个 0,5400 的积末尾有( )个 0。 3、350积的末尾有 2 个 0,里可以填( ) (里一位数) 二、判断。对的打“”
2021-03-08发布
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苏教版数学三年级下册《2.面积单位的认识》PPT课件3.ppt
面积单位,,,物体表面或封闭图形的大小,叫做它们的面积。,,,,,,,8格,5格,欢欢,乐乐,边长是1厘米的正方形,面积是1平方厘米。 边长是1分米的正方形,面积是1平方分米。 边长是1米的正方形,面积是1平方米。,平方厘米、平方分米、平方米,三个面积单位分别用于测量不同的物体面积: 量较大物体的面积,如测量操场面积,用( )做单位。 量一般物体的面积,如测量课桌面积,用( )做单位。 量
2021-03-08发布
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苏教版数学三年级下册《8.复习》学习单.docx
请对比整理长方形的面积和周长,并填写下表。请对比整理长方形的面积和周长,并填写下表。 填空:填空: (1)小明家的客厅面积有 18( ) (2)小红身高 155( ) (3)一本故事书的封面约有 300( ) (4)学校操场的面积是 3600( ) (5)35 平方米=( )平方分米 (6)300 平方厘米=( )平方分米 (7)1 米=( )厘米 第一局第一局: 栽花栽
2021-03-08发布
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25.83 KB
苏教版数学四年级上册《2、含有小括号的三步混合运算》教学设计6.docx
带中括号的四则运算 一、教学目标: 1.知识不技能目标:认识中括叵,理解并掌握含有中括叵的三步混合运算的顺序,并 会正确运算。 2.过程不方法目标:经历认识和理解混合运算运算顺序的过程,进一步积累学习数学 的经验,感受知识间的练习。 3.情感态度不价值观目标:感受数学不生活的密切联系,增强应用数学意识。 二、教学重难点: 1.重点:掌握含有中括叵的三步计算混合运算的运算顺序。 2.难点:体会中括叵
2021-03-09发布
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六年级下册数学试题 期末综合试题22 苏教版 含答案.doc
六年级数学下册 期末综合试题二十二班级: 姓名: 分数: 考试时间:90分钟题序一二三四五总分得分一填空题。20分1某人到十层大楼的第十层办事,他从一层到第五层用64秒,那么以同样的速度往上走到第十层,还需要秒才能到达。2一个减法算式中,减
2021-07-26发布
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小学数学苏教版五年级数学上册期末复习统计与列举策略的实际应用专项卷.doc
1 五五年级年级数数学学上册期末上册期末专项训练试题专项训练试题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 ((统计与列举策略的实际应用统计与列举策略的实际应用)) 一、填空。一、填空。( (每空每空 2 2 分,共分,共 4646 分分) ) 1把统计表填写完整,再回答问题。 优胜路小学 2018 年下半年四六年级男、女生人数统计表 合计 男 女 总计 600 四年级 32
2021-01-17发布
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苏教版数学五年级下册《7.列两步计算方程解决实际问题练习》PPT课件1.ppt
苏教版小学数学五年级下册,列方程解决实际问题的练习课,1、能找出 稍复杂的实际问题里数量之间的相等关系,正确列方程解决稍复杂的实际问题。 2、掌握形如ax bx=c和ax bc=d的方程的解法。,学习目标,解方程。(总分100,每题25分),第一场比赛,0.7X+0.3X=9 2X2x0.3=8 解:X=9 解:2X0.6=8 2X=8.6 X=4.
2021-03-10发布
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277.5 KB
苏教版数学一年级下册《2.100以内的加、减法(口算)及其 应用复习》PPT课件2.ppt
口算两位数加减整十数 和一位数(复习),口算,估一估,八十多,五十多,六十多,二十多,五十多,四十多,算一算,比一比,,6,13,20,27,6,+7,+7,+7,+7,13,20,27,44,68,51,75,14,8,21,15,14,-6,-6,-6,-6,8,21,15,44,62,38,56,50,51,19,21,50,+1,+2,+3,+4,51,19,21,34,78,37,82
2021-03-06发布
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14 页
1.03 MB
苏教版数学一年级下册《4.加、减法实际问题复习》课后习题.doc
一、一、停车场开走停车场开走 17 辆车,还剩辆车,还剩 10 辆。辆。 根据这两个条件,你会提一个加法问题吗?根据这两个条件,你会提一个加法问题吗? 1.停车场开走停车场开走 17 辆车,还剩辆车,还剩 10 辆,停车场原来有多少辆车?辆,停车场原来有多少辆车? (继续完成下面问题)(继续完成下面问题) 2.停车场原来有停车场原来有 27 辆车,开走辆车,开走 17 辆,还剩多少辆?辆,还剩
2021-03-06发布
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26.5 KB
小学数学苏教版六年级数学上册期末复习分数乘、除法应用(按比例分配)专项训练试题.doc
1 六六年级年级数数学学上册期末上册期末专项训练试题专项训练试题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 ((分数乘、除法应用分数乘、除法应用( (按比例分配按比例分配) ))) 一、我会填。一、我会填。( (每空每空 2 2 分,共分,共 3030 分分) ) 15 吨的1 3与( )吨的 1 2相等;比 6 千米的 1 3还多 1 3米是( )米。 2一辆小轿车每行 6
2021-01-17发布
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苏教版数学四年级上册《4、统计天地》教学设计2.docx
苏教版五年级数学下册第四单元 球的反弹高度球的反弹高度 教学目标:教学目标: 在用分数表示球的反弹高度与下落高度关系的过程中加深对分数的有关知识 的理解。 在活动过程中与他人合作完成实践活动,增强合作意识,提高合作能力。 感受到做实验数据,进行数学处理是研究问题的一种科学方法,感受数学结 论的严谨性,逐步培养实事求是的科学态度。 学情分析学情分析:这项活动的实践性较强,需要学生在合作中完成,教
2021-03-09发布
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苏教版数学四年级上册《● 运动与身体变化》学习单.doc
第第 小组小组 表表 1 姓姓 名名 运动前运动前/次次 运动后运动后/次次 休息后休息后/次次 平均数平均数 表表 2 姓姓 名名 运动前运动前/次次 运动后运动后/次次 休息后休息后/次次 平均数平均数 表表 3 姓姓 名名 运动前运动前/次次 运动后运动后/次次 休息后休息后/次次 平均数平均数 表表 4 姓姓 名名 运动前运动前/次次 运动后运动后
2021-03-09发布
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