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北师大版数学四年级上册《买文具》教学反思2.docx
最新小学数学四年级上册第四单元买文具最新小学数学四年级上册第四单元买文具 教材分析 本课选自北师大版小学四年级上册第四单元“买文具”一课,是 在学生已经初步了解了小括号的意义, 会用小括号进行计算的基础上 进行教学的。 教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境, 让学生从情境图中获取有用的数学信息, 再让学生有选择地解决有关 问题,在解决具体问题的过程中感受和体验四则运算的运算顺序;
2021-03-03发布
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北师大版数学四年级下册《看一看》教学反思3.doc
观察物体观察物体-----看一看看一看教学教学反思反思 本节课,我力求让学生通过观察体验到:从不同位置观察物体, 看到的形状可能是不同的,能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的 简单物体的形状。 培养学生动手操作、 观察能力, 初步建立空间观念。 同时通过学生的活动,激发学习兴趣,培养合作意识、创新意识。本 节课我主要从以下几个方面进行教学: 1、情境导入,以跨学科的一首诗导入,体会观察角度不同看到
2021-03-03发布
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北师大版数学四年级下册《生日》教学反思1.docx
生日教学反思生日教学反思 今天学习的 生日 是四年级下册第六单元 数据的表示和分析 中的第一课时,初步认识“条形统计图” ,整节课下来,感受很多。 自认为做得比较好的地方: 1、导入自然。原来苦思冥想了一天的导入本来是直接问学生生 日是几月几日,但是由于课前的几分钟空余时间,突然想到了学生日 期和节日的配对,于是乎随口提问了孩子们自己的生日在几月,是哪 个美丽的季节,这样就避免了硬邦邦地直接导
2021-03-03发布
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北师大版数学四年级下册《蚕丝》教学反思2.doc
1 蚕丝教学反思蚕丝教学反思 我执教的蚕丝是北师大版,小学数学四年级下册,第三单元 小数乘法第五节的第一课时,课本 P4243 页内容。 这节课是在学生学习小数的意义、 小数加减法和小数乘法的基础 上进行学习的。学生已经能进行小数乘法的计算,本节课是让学生进 一步理解小数乘法的相关问题, 探索小数乘法的竖式计算方法。 为此, 根据本节课教材的特点,结合学生已有的个体经验,本节课做了如下 五个环节
2021-03-03发布
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北师大版数学二年级下册《十年的变化》教学反思2.docx
1 1、教材分析、教材分析 教材以上一节非连续进位加法的计算为基础,让学生进一步体验 连续进位加法的计算过程,安排了保护环境保护动物活动的情境,引 入竖式计算连续进位加法的方法,理解相同数位对齐,满十向前一位 进一的含义。 2 2、学生分析、学生分析 学生以及有了一定的笔算基础,在学习完本单元前两节内容后对 三位数的加法计算掌握了多种计算方法, 由第二节非连续进位加法啊 计算过渡到本节的连续进
2021-03-01发布
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人教版数学二年级上册《解决问题(例5)》说课稿.docx
解决问题评课稿解决问题评课稿 解决问题这节课是在学生学习并掌握了 7、8、9 的乘法口诀 的基础上进行教学的,旨在让学生灵活运用所学过的加、乘法运算 解决座位够不够的问题。二年级的学生还属于比较活跃的孩子们, 对新事物充满好奇,喜欢动手和动脑去体验学习的快乐,施老师在 课堂上充分发挥学生的主体地位,让学生在自学和自我探究的基础 上解决乘加、乘减问题,掌握乘加、乘减计算方法和算理,同时体 会到同一
2021-02-22发布
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人教版数学三年级下册《★ 我们的校园》教学反思.doc
我们的校园教学反思 : 教材分析: 在学生学习了位置与方向、面积等有关知识的基础上,教材安 排了“设计校园”的实践活动。通过设计学生熟悉的环境“校园”的过程,进一 步巩固学生已经学习的有关知识, 让学生学会应用数学知识解决实际生活中的问 题,培养收集、整理、分析信息的意识和能力,以及爱学校的良好情感。教材以 重新设计校园为主题,从收集信息、分析信息、设计方案三个方面安排了整个实 践活动。 1 调查
2021-02-24发布
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苏教版数学三年级下册《3.认识一个整体的几分之几》教学反思.docx
教学反思 一、把握教材的关键以理解分数意义为重点。 第101页认识四分之几和第102页例题比较两个同分母的几分之几的大小。 这两道例题都有两部分教学内容,一是继续认识分数,例题以认识分数为重点, 在理解分数意义的基础上,明白几分之几的含义。因此在教学中我重点让学生说 分数的意义,并尝试用自己的语言来表达由操作、思维所获得的结论,从而把操 作结果内化成数学认识。 二、体现了学生在课堂上的主体地位
2021-03-08发布
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北师大版数学一年级上册《做个加法表》教学反思3.doc
做个加法表教学反思做个加法表教学反思 每次计算的单元教学结束后, 在单元复习中总会出现加法表或 减 法表,以此整理所学过的加减法,形成计算题的网络。 加减法表教学时(以加法为例) ,往往采用教师出示整理好的加 法表,然后让学生竖着、 横着、 斜着找规律,然后再按规律把缺少的 算 式填出来。在找规律时,往往比较乏味,学生不感兴趣,思想容易 走 神。今年在教学 20 以内加法表时,做了一些尝试,感
2021-02-28发布
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北师大版数学一年级上册《做个减法表》教学反思2.docx
做个减法表教学反思 做个减法表 ,是学生已经学习了 10 以内数的减法的基础上 对 10 以内数的减法算式的分类整理。本课设计分成两个层次,一是 按不同的标准进行分类。二是发现减法表中的规律:横着看,从左 到右,每一行的被减数相同,减数一个比一个少 1,差一个比一个 大 1;竖着看,每一竖行,从上到下,被减数每次都减少 1,减数也 是每次都减少 1,差都相同;斜着看,从右上角向左下角看,减数
2021-02-28发布
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北师大版数学五年级上册《倍数与因数》教学反思3.docx
北师大版五年级数学上册倍数和因数教学反思北师大版五年级数学上册倍数和因数教学反思 倍数和因数这一内容与原来教材相比有了很大的不同,老教材中是先建立整除的概 念,再在此基础上认识因数倍数,而现在是在未认识整除的情况下直接认识倍数和因数的。 数学中的“起始概念”一般比较难教,这部分内容学生初次接触,对于学生来说是比较难掌 握的内容。首先是名称比较抽象,在现实生活中又不经常接触,对这样的概念教学,要想让
2021-03-04发布
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北师大版数学四年级下册《街心广场》教学反思3.doc
紧抓联系紧抓联系 理法融合理法融合 小数乘小数教学反思一小数乘小数教学反思一 小数乘小数这节课的重点是明确积的小数位数与乘数的小 数位数的关系,难点是理解算式的推导过程。本节课我一共经历了四 次试教,每次试教的感受都不相同。仔细研究本节课的学习目标,我 认为要将算理和算法有机融合,需要紧抓几个联系: 一一 紧抓新旧知识之间的联系紧抓新旧知识之间的联系 教材中的每一个知识点出现的先后顺序
2021-03-03发布
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北师大版数学二年级下册《整理与复习》教学反思2.doc
整理与复习教学反思 学习过半之后,学生对所学知识有了一定的认识。我在课堂上引 导学生对所学知识进行回忆,这样有利于学生对所学知识进行梳理, 构建知识网络;也利于了解学生对所学内容掌握情况,以便于我有针 对性地进行强化补漏。 在今天的课堂教学中, 我通过四个情景分别对前面所学的四个单 元进行了回顾。 情景一买玩具对应的内容是第一单元有余数除法。 这一单元 学生应该掌握有余数除法的书写、余数比除数小、
2021-03-01发布
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人教版数学六年级下册《综合与实践(绿色出行)》教学反思.docx
绿色出行教学反思绿色出行教学反思 一、对教学思路的简明回顾及反思是否达到教学目标 “悦”课堂的理念,就是先学后教,重视课前预习,重视学生主动参与课堂 学习。本节课学生通过自己预习,对“绿色出行”的知识有了初步了解,通过收 集汽车保有量的资料和雾霾的视频对学生的触动比较大, 能够正确计算出二氧化 碳排放量,认识“绿色出行”的重要意义。然后通过小明家的出行方式调查,使 数学与实际生活相结合,认识到了从
2021-02-27发布
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苏教版数学四年级下册《★ 多边形的内角和》教学设计1.docx
多边形内角和教学设计多边形内角和教学设计 教学目标教学目标 1、知识目标:使学生通过观察、操作等具体的活动,探索并发现多边形的内角和与它的 边数之间的关系,并能够用自己理解的方式表示所发现的规律。 2、过程与方法:使学生经历探索多边形内角和的过程,积累一些探索和发现数学规律的 经验,发展空间观念,培养动手操作能力和合情推理能力。 3、情感态度与价值观:使学生在参与探索的过程中,进一步产生对
2021-03-09发布
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北师大版数学三年级下册《小小设计师》教学反思1.docx
小小设计师随想 本节课属于综合实践活动课, 主要教学目的是通过课前让学生收 集各类图案或徽标,在教学中让学生欣赏各类图案或徽标,自己设计 徽标等环节培养学生的观察、操作、表达和思考能力。因此,本节课 的教学设计主要体现以下几个方面: 1.从学生的生活实际出发,在学生交流自己收集的徽标的过程中 体会对称与不对称的区别,这样就建立了轴对称图形与新知的联系。 为学生提供动手操作、自主探究、合作交流的
2021-03-02发布
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北师大版数学一年级下册《捉迷藏》教学反思3.docx
捉迷藏教材分析 本节课是在学生学习了 20 以内的进位加法和“十几减 9”的基础 上进行的。在教学时,借助学生熟悉的“捉迷藏”的情境,帮助学生 学习“十级减 8”的计算。情境图中的信息用不同的方式来呈现,目 的是要让学生学会通过多种途径获取数学信息。 教材通过三个问题从具体到抽象一步步引导学生进一步学习退 位减法。 第一个是利用学生熟悉的模型小棒探究“十几减 8” 的计算方法;第二个问
2021-02-28发布
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人教版数学一年级下册《解决问题》说课稿.doc
2020 以内退位减法以内退位减法( (解决问题解决问题) )说课稿说课稿 一、说教材:一、说教材: 1、教学内容:义务教育课程标准实验教科书,一年级下册 第二单元“20 以内的退位减法” ,第 5 课时十几减 9 用数学。 2、教材简析:用数学对于学生学会提出问题和分析问题能力 的培养很重要。看懂图意并根据给出的信息中哪些是解决问题需要 的,哪些信息是多余的。懂得从数学的角度提出问题,并能解决
2021-02-22发布
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人教版数学二年级上册《整理和复习》教学反思.doc
乘法整理和复习教学反思 教学中,为了完成既定的目标,突破重难点,我设计了: 1. 让学生经历发现规律的过程。 完全放手,给学生充分挖掘口诀其内在规律的机会。表内乘法是 学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基 础, 学生一定要能够熟记乘法口诀。 而每一个数的口诀都是有规律的。 这些规律学生在前面的第四和第六单元的教学中都曾经发现过, 学生 缺少的是对乘法口诀表整体的认知。 因此
2021-02-22发布
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北师大版数学四年级下册《看一看》说课稿1.doc
第四单元 观察物体 第一节: 看一看 一、说教材 (一)说教学内容 我说课的内容是北师大版义务教育课程第八册第四单元“观察物 体”一节,是一节新授课。 (二)教材简析 观察物体是在学生学习并掌握了“上下、前后、左右”位置关系的基 础上安排的。通过这部分内容的教学,不但可以使学生能通过由低到高来观察物体的活动,从 而体会到不同的位置看到的情景不一样,而且能通过由远到近看景物,能体会到看到的范围
2021-03-03发布
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