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北师大版数学三年级上册《练习二》教学反思4.docx
里程表(一) 教学案例分析 教材说明:本节课是北师大版三年级上册第 3 单元三位数 连加、连减和加减混合运算的综合运用。本节内容侧重让学生学习火 车里程表中相关的加与减的实际问题。有三个重点:一是会读图,能 理解各个数据所表示的实际意义; 二是用实物图和示意图表示数量关 系;三是能选择恰当的方法解决实际问题。让学生初步感知用线段图 表示数量关系的简洁性。 主题: 1.如何利用新的计算方法解决火车里
2021-03-02发布
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人教版数学五年级上册《7 数学广角──植树问题》说课稿.doc
植树问题说课稿 尊敬的各位领导、老师: 大家好!我执教的内容是人教版五年级上册数学广角 植树问题,下面我从说教材、说教法、学法、说教学流 程几个方面对本课时的教学进行阐述: 一、说教材 植树问题通常是指沿着一定的路线植树,这条路线的总 长度被树平均分成若干段(间隔),由于路线的不同、植树 要求的不同,路线被分成的段数(间隔数)和植树的棵数之 间的关系就不同。本单元有三个例题,例 1 是直线植数中两
2021-02-26发布
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北师大版数学三年级下册《轴对称(一)》教学反思4.docx
教学反思教学反思:: 本节课我为学生创设了图片欣赏的情境,让学生感受到图形的对称美,这些 图形有什么共同的特征?之后让学生在操作中发现问题并解决问题,这样教学, 学生的思维空间很大。在教学过程中指导学生观察、思考、操作并引导概括,获 取新知; 在练习中让学生感受到数学知识就在我们身边, 日常生活中经常会碰到, 也经常要用到。通过这样的教学设计,让学生带着思考走出课堂,在生活中继续 体验数学的乐
2021-03-02发布
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北师大版数学五年级上册《练习七》教学设计1.doc
练习七教学设计 一、一、教学内容教学内容 北师大版五年级上册第五单元分数的意义练习七教材第 85-87 页 二、二、教材分析教材分析 教材一共安排 14 道题,让学生再练习的过程中,再次经历寻找两个数公因 数与最大公因数(公倍数与最小公倍数)的过程,理解公因数与最大公因数(公 倍数与最小公倍数)的含义;借助直观图体会求最小公倍数的方法;利用约分、 分数的基本性质的知识直接解决问题; 体会分数的含
2021-03-04发布
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北师大版数学三年级下册《比大小》教学反思1.doc
三年级数学下册比大小教学反思 在本课分数大小比较主要包括两部分的内容:一是同分 母分数的大小比较(分母小于 10) ;二是几分之一的两个分 数大小的比较。由于分数的大小比较这一知识是建立在分数 的意义和分数单位的概念初步认识的基础上的。通过比大小 这一课,进一步初步认识分数。 本课时分数大小比较主要借助直观图形,让学生通过看 图,直观地比较两个分数的大小,从而让他们感受比较简单 分数大小的过程,
2021-03-02发布
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北师大版数学四年级下册《小数的意义(一)》教学反思3.doc
小学四年级数学下册小数的意义教学反思 核心提示:颇为得意的课前准备,明确而清晰的教学思路,使我讲的小数的意义一课颇 为顺利,表面上取得了成功。但课后的感觉除了“顺利”二字以外,心中总有一份说不出的 忐忑不安,经过反思,我的这份感觉变得清晰起来。还记... 颇为得意的课前准备,明确而清晰的教学思路,使我讲的小数的意义一课颇为顺利,表 面上取得了成功。但课后的感觉除了“顺利”二字以外,心中总有一份说
2021-03-03发布
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北师大版数学一年级下册《练习五》教学反思4.doc
练习五教学反思练习五教学反思 本课是是 100 以内退位减法的练习课,一年级的小孩子对于单纯地去 做题会觉得比较枯燥,因此在梳理了知识点之后,创设了一个森林舞会的 情境,激发孩子主动做题的兴趣。在摆一摆,拨一拨的操作过程中,实现 了手脑并用的过程,强化了“借 1 当十”的知识点。孩子在本课中经历了 森林医生的纠错, 送小鸽子回家的游戏中都巩固了 100 以内加减法的计算, 完成了能熟练计算的目标;
2021-02-28发布
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北师大版数学五年级上册《尝试与猜测》教学反思1.doc
尝试与猜测教学反思 1、钻研教材,理解教材 其实和许多人一样,原本我对尝试法打心眼里挺排斥的,总觉得这是极没有 思维含量,非常原始的一种方法。再加上课前的了解、测试,总让我有个疑惑: 有部分学生已经能应用假设法来解决问题了, 为什么北师大版的教材却不同人教 版的教材一样,提倡教给学生运用假设法、画图法、金鸡独立法、代数法、列表 法等多种方法解题,甚至是要求教师除了列表法以外的方法都不宜补充教 学,
2021-03-04发布
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人教版数学二年级下册《解决问题》说课稿.doc
人教版数学二年级下册 第四单元表内除法解决问题 说课稿 一、说教材说目标 (一)说教材分析 本节内容是人教版教材数学二年级下册第 42 页例三及相关 练习。 “用除法解决问题”是数学课程标准中“数与代数” 领域内容的一部分, 学生在理解和掌握用乘法口诀求商的方法的 基础上,结合除法计算进行教学的。学生在获得用除法解决实际 问题的方法后, 为后面进一步学习用乘法和除法两步计算解决问 题将起到垫石铺路
2021-02-23发布
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北师大版数学四年级下册《看一看》教学设计1.doc
四年级北师大版下册数学看一看教学设计四年级北师大版下册数学看一看教学设计 教学目标: 1、 观察立体图形 (最多用 4 个正方体搭成) , 能在方格纸上画出从它的正面、 上面、侧面看到的形状。 2、通过观察形状不同的立体图形,获得这些立体图形从正面观察的形状可 能完全相同的直接经验。 3、初步经历把空间观念转化为平面图形的过程,发展空间观念以及观察、 想象能力。 教学重点: 能正确辨认从正面、上面
2021-03-03发布
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北师大版数学一年级上册《做个减法表》说课稿1.docx
做个减法表说课稿 尊敬的各位评委老师: 大家好! 做个减法表 是北师大版小学数学教材一年级上册第 - 页的 内容。是本册教材第 单元的 课。这一课是在学生学会了整理 10 以 内加法算式后,对 10 以内减法算式进行的分类整理。其目的是通过 整理减法表,让学生在整理的过程中体验有顺序的思考的方法。体会 按照不同标准可以有不同的整理方法,同时感受整理的乐趣,提高学 习数学的兴趣
2021-02-28发布
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苏教版数学一年级下册《8.练习十四》教学反思.docx
练习十四 2教学反思 练习十四是苏教版一年级下册 100 以内加减法(二)中关于退位减之 后的练习,在前一节对两位数减两位数(退位)有了一定的认识和巩固之后进行 的一段教学。学生对笔算加减并不陌生,前面既有两位数加减两位数不进位、不 退位的知识点教学,后又有两位数加两位数进位的竖式讲解,学生更容易体会当 遇到满 10 时,我们如何处理?同样,在减法中,遇到个位不够减的情况又该如 何处理?退一作十
2021-03-06发布
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人教版数学四年级下册《小数的近似数》教学设计1.doc
求小数的近似数教学设计求小数的近似数教学设计 教学目标教学目标: 1理解并掌握求一个小数的近似数的方法。 2.能正确地按要求用“四舍五入”法保留一定的小数位数。 3. 结合具体情境,感受求一个小数的近似数在现实生活中的广泛应用,加 深对小数的认识,培养学生的数感。 教学重点:教学重点:掌握用“四舍五入”法求一个小数的近似数的方法 教学难点教学难点::1、求小数近似数时小数末尾的 0 不能
2021-02-25发布
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人教版数学六年级上册《圆的面积》作业设计.doc
圆的面积作业设计圆的面积作业设计 1、、 完成下列表:完成下列表: 半径半径 直径直径 圆的面积圆的面积 4cm 9cm 6cm 20cm (巩固面积计算公式的应用:强调先直接或间接求出圆的半径,再利用公式(巩固面积计算公式的应用:强调先直接或间接求出圆的半径,再利用公式 S=r2。 )。 ) 2、基础练习、基础练习 ((1)圆的半径扩大)圆的半径扩大 5 倍倍, 圆的
2021-02-27发布
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苏教版数学六年级下册《★ 面积的变化》教学反思.docx
苏教版六年级数学下册面积的变化教学反思 面积的变化是利用学生对长方体、正方体表面积计算的已有认识,通过 把几个相同的正方体戒长方体拼成新的长方体的操作活动,探索发现拼接前后 表面积的变化规律,感受数学学习的趣味性和挑戓性,发展空间观念和总结、 归纳数学规律的能力。为了使学生教好地理解表面积的变化,我加强动手操作, 按照情境导入,唤醒意识拼拼算算,体验规律拼拼说说,运用规律 的教学流程迚行教学。结合
2021-03-11发布
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北师大版数学五年级上册《整理与复习》教学反思1.docx
倍数与因数整理与复习教学反思 我在设计和执教这节复习课的过程中, 不止一次的体会到上好一节复习课真 的很难,既要全面、详细的了解学生的认知现状,又要科学、合理的安排复习程 序;既要切实培养学生建构知识的能力,又要努力提高学生灵活运用知识,解决 实际问题的能力。短短 40 分钟,给我们教师提出了更高的挑战。现将我执教这 节课之后的一点体会和反思整理如下: 1、两点满意 (1)、充分关注了学生的知识
2021-03-04发布
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北师大版数学一年级下册《跳伞表演》教学反思3.doc
跳伞表演教学反思 一.创设情境,导入新课 一年级的学生,注意力稳定性不强,他们往往就会被一些无关事物吸引而转移注意力,针对 学生的特点,创设各种情境刺激学生的感官,以趣致动。这堂课由跳伞表演导入,激发学生 的兴趣,并让学生发现问题---提出问题---解决问题。这样更贴近学生的实际生活,促发了学 生的思维。 让学生回答问题时, 我总是尽量让更多的学生来回答。 一般都是先请后进的同学先来试着说 一说,
2021-02-28发布
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苏教版数学六年级下册《8、解决问题的策略(1)》教学反思.doc
一、几点收获 1、对照本次课的主题:本次研究课的研究主题为“策略”。 备课时,几次反复易稿,第一课时是总结策略,用一个例子学多 种方法还是多个例子逐个击破, 为了渗透多种解题策略的思想还 是决定用鸡兔同笼一个经典例子。 大体来说, 教学任务基本完成, 对教学目标的定位重点在引导学生对解题策略的提炼和整理, 不 在解题过程和解题结论上做过多的纠缠, 有利于学生在解题策略 方面的发展。教学的设计和学
2021-03-11发布
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北师大版数学五年级下册《确定位置(一)》教学反思3.doc
教学效果 重组教材,让学生欣赏美丽风景,愉悦学生心情,让学生感到 自己身处其中,让数学课不在枯燥、无味。让学生喜欢数学。 重组教材,给学生一个好玩熟悉的情景,让学生积极的参与探 究,能让学生更好的理解新知识。让学生爱学数学。 重组教材,让学生感受数学来源于生活,又运用于生活,打开 学生数学眼睛,体会数学的价值。让学生快乐学习数学。 整节课的学习,学生能认真观察学习单的信息,积极的思考问 题,师生互
2021-03-04发布
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北师大版数学四年级下册《优化》教学设计1.doc
- 1 - 优化教学设计优化教学设计 教学目标: 1、通过对生活优化问题的合作探究,感悟合理、快捷解决问题 的策略,提高学生解决问题的能力。 2、初步感受统筹思想在日常生活中的应用,尝试用统筹的方法 来解决实际问题。 3、使学生在自主探索、合作交流中积累数学活动的经验,逐渐 养成科学合理安排时间的良好习惯。 学情分析: 本班部分学生在数学基本知识、技能等方面能达到学习目标,乐 于参与活动。但
2021-03-03发布
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