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苏教版数学四年级上册《6、认识垂线》教学设计2.doc
1 “认识垂线”教学设计“认识垂线”教学设计 教材版本:苏教版小学教科书 册:第七册 页:第 89-90 页 设计理念设计理念 1.“数学源于生活,又高于生活” ,因此在本节课的教学中,不断地用生活中的素材 引出要研究的内容,使学生从生活中感知垂线的相关概念与性质;另一方面,又引导学生 通过理性的探索,获得知识,又提升了能力。 2.“要让学生经历知识的形成与
2021-03-09发布
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(学霸自主提优拔尖)苏教版四年级数学上册第四单元《统计表和条形统计图》学霸提优卷(有详细答案).doc
苏教版四年级数学上册学霸提优卷 第四单元统计表和条形统计图 一计算能手。22分 1.口算。4分 245 5070 906 9648 56070 21030 6633 371373 2.竖式计算。9分 51366 93846 440070 3
2021-10-09发布
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苏教版数学三年级下册《3.练习十二》教学设计1.docx
练习十二 教教学内学内容:容:教材第 100-101 页练习十二第 1-3 题,“你知道吗”。 教教学学目目标标:: 1.使学生初步掌握简单的数据汇总、分组、排序的方法。 2.通过练习进一步体验数据的收集、整理和分析过程,感受运用数据分析和 解决问题的作用。 3.使学生进一步根据解决问题的需要主动收集、整理和分析数据,初步养成 用数据说话的意识和尊重事实的科学态度。 教教学学重重点点::体验统计
2021-03-08发布
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苏教版数学六年级下册《1、解决问题的策略(1)》学习单.doc
选择策略解决实际问题学 习 单 1、星河小学美术组男生人数占总人数的 , 已知女生有 21 人,男生有多少 人? 学习任务 1:用你喜欢的方法解决 (可以画一画、算一算) 。 学习任务 2:在小组内交流你的解题 思路和运用的策略。 学习任务 3:说一说选择这个策略有 什么好处? 2、果园里苹果树与梨树棵数的比是 4:7,苹果树比梨树少 30 棵,果园里苹果树 有多少棵? 3、少先队
2021-03-11发布
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苏教版五年级上册数学试题《小数的意义和性质》同步练习(四)无答案.docx
求小数的近似数(1) 把下面各数改写成以“亿”或“万”作单位的数。 684900=( )万 720300900=( )亿 346000=( )万 67 万=( )亿 10 万=( )亿 123490000000=( )亿 按要求写出表中小数的近似数。按要求写出表中小数的近似数。 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 保留三位小数 9.8756 0.9709
2021-02-10发布
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苏教版数学二年级下册《1、按不同标准分类》课后习题.doc
按不同标准分类整理评测练习 1、下面的图形,请你按形状分类整理填表。 形状 合计 圆形 长方形 正方形 个数 颜色 合计 个数 2、王冰调查了本小组同学双脚并拢跳的成绩,结果如下。 姓名姓名 成绩成绩 姓名姓名 成绩成绩 姓名姓名 成绩成绩 姓名姓名 成绩成绩 王冰 优秀 张华 优秀 胡锐 良好 赵然 优秀 周毅 及格 赵敏 优秀 杨柳 及格 周杰 良好 黎明 良好 王海 良好 吕新
2021-03-07发布
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苏教版数学五年级下册《1.因数和倍数的认识》学习单.doc
因数与倍数的认识导学单 (不是(不是 0 的自然数的自然数)) 班级_________ 姓名________ 学号___ ___ 【 自主预学】 1用 12 个同样大的正方形拼成一个长方形。(试着画一画) 用乘法算式表示自己的摆法: 【 互动研学】 1、猜一猜。 ( )的倍数 2、写一写。 36 的因数: 。 3、写出 15、16 的因数。
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级上册《10.不规则图形的面积》教学设计1.docx
不规则图形的面积教学设计 一、 教学内容: 正确估算不规则图形的面积 二、教学目标: 1、通过直观观察、动手操作等活动,使学生理解面积的意义。 2、在计算长方形和正方形面积的基础上,计算不规则图形的面积。 3、在实践操作和小组合作学习中,让学生获得合作学习的乐趣。 三、重点难点: 初步探求计算不规则图形面积的思维方式和计算方法。 能正确估 计不规则图形的面积的大小。 把不规则图形如何转化为近似的
2021-03-10发布
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(学霸自主提优拔尖)苏教版五年级数学上册第四单元《小数加法和减法》学霸提优卷(有详细答案).doc
苏教版五年级数学上册第四单元学霸提优卷 一看算式找规律,直接写得数。12分 1.0.80.21 0.880.221.1 0.8880.2221.11 0.88880.22221.111 0.888880.22222 0.8888880.22
2021-10-09发布
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苏教版数学一年级上册《6.练习十三》教学设计1.docx
练习十三练习十三 第一课时教学设计第一课时教学设计 一、故事引入一、故事引入 师:这幅图漂亮吗?数学王国就是一个乐园,你掌握了数学知识就可以在里面自由玩 耍。你敢去数学乐园闯关吗?今天比较特殊,熊大、熊二来给我们当导游。 二二.计算练习计算练习 熊大、熊二需要考考我们的实力,一起来试一试入门测试,看看蝴蝶下面藏着哪个数 字?我们也请个小老师来带队。 1、说一说得数的十位上是几 1 8 2
2021-03-06发布
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苏教版数学三年级下册《4.练习五》教学设计1.docx
混合运算(练习五)教案混合运算(练习五)教案 教学目标:教学目标: 1.通过练习,巩固对混合运算顺序的理解和掌握。 2.能通过列综合算式解决实际问题。 教学重、难点:教学重、难点: 巩固混合运算的运算顺序。 列综合算式解决实际问题。 教具准备:教具准备: 教学课件 教学过程:教学过程: 一一 基础练习基础练习 1. 观察这四组题,每组的两道题有什么相同和不同? 学生独立计算,核对答案。
2021-03-08发布
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苏教版六年级下册数学《1扇形统计图》单元测试(含答案).docx
六年级下册数学单元测试六年级下册数学单元测试-1。扇形统计图。扇形统计图 一、单选题一、单选题 1.在我们学过的统计图中,最能清楚地表示出数量增减变化情况的是( ) A. 扇形统计图 B. 折线统计图 C. 条形统计图 D. 统计表 2.要想清楚地反映温岭市气温变化情况,应绘制( )。 A. 条形统计图 B. 折线统计图 C. 扇
2021-02-05发布
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苏教版数学三年级下册《3.练习四》教学设计1.doc
课题 解决问题策略练习课解决问题策略练习课 教学内容 练习四 教学目标 1.通过练习,使学生在解决实际问题的过程中,灵活运用合适的策 略整理相关信息,感受画线段图是解决问题的一种常用策略。 2.通过观察、交流、迁移等活动,提高学生运用策略解决实际问题 的能力。 核心问题 回顾整理知识,并用学到的知识解决生活中的问题。 教学重点 综合运用知识解决问题,感受运用策略整理信息的必要性,提高运用 策略的
2021-03-08发布
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(学霸自主提优拔尖)苏教版四年级数学上册第七单元《整数四则混合运算》(知识点、常考题、易错题、拓展题)名师详解与训练.doc
苏教版四年级上册第七单元整数四则混合运算详解与训练 知识点常考题易错题重点题拓展题 整数四则混合运算知识点 1.在没有括号的算式里,只有加减法或者只有乘除法,要按照从左到右的顺序依次计算。 2.在没有括号的算式里,既有乘除法,又有加减法,要
2021-12-06发布
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苏教版数学四年级上册《7、画垂线》教学设计2.docx
画垂线教学设计画垂线教学设计 穆 教学目标: 1、使学生经历画垂线的过程,正确掌握画垂线的方法。 2、通过动手操作活动,学会用三角尺准确的画垂线,会验证两条直 线是否互相垂直。培养学生的作图能力。 3、培养学生良好的观察能力、作图能力和应用意识。 教学重难点: 1、使学生明确垂线的重要性质,并通过这一性质学会画垂线 2、通过自主探究,掌握过直线上、直线外一点画这条直线垂线的方法。 教学准备:课件
2021-03-09发布
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苏教版数学二年级下册《3、练习五》学习单.docx
1、在 里填“”,“=”或“<”。 3 厘米3 分米 5 毫米4 厘米 10 厘米100 毫米 7 毫米1 分米 1 米9 分米 10 分米2 米 2、晚饭后我喜欢到小区去散散步,周六我一共走了 3050 米,周日我比周六多走了 1000 米,周日我大约走了几千米 呢? 3、一只蚂蚁先向东爬 5 分米,再向西爬 4 分米;又向东爬 7 分米,向西爬 3 分米,然后停下来。这时蚂蚁停
2021-03-07发布
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苏教版数学四年级下册《7、整理与练习》课后习题.docx
多位数的整理和复习 1、 用线把各数正确读法连起来。 5050505 五百万五千零五 5005005 五百五十万零五十 5500050 五千万零五十 50000050 五百零五万零五百零五 2、填空。 (1)在数位顺序表中,百万位的右边是( )位,亿位的左边是( ) 位,十万位右边一位的计数单位是( ) 。 (2)6085007 的 6 在( )位上,表示
2021-03-09发布
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苏教版数学四年级下册《1、用数对表示具体事物》说课稿.docx
用数对确定位置说课稿 一、说教材 1教材内容 用数对确定位置是苏教版小学数学四年级下册第八单元 P98100 的教学内容。 2教材分析 本课安排的是用从生活中位置的确定来引入数对的方法。教材 呈现的例题是小军在教室的位置的问题情境,“用数对确定位置” 是在第一学段已经学了上下、前后、左右以及第几排第几个的基础 上进行学习的,是第一段学习内容的延续和发展。让学生用抽象的 数对来表示位置
2021-03-09发布
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苏教版数学五年级下册《7.公因数和最大公因数》说课稿.doc
公因数和最大公因数说课材料 一、说教材分析: 本课是苏教版教材五年级下册第三单元因数和倍数中的 内容。在本单元第一课时学生已建立了因数和倍数的概念,会找 10 以内自然数的倍数,100 以内自然数的因数。本节课继续教学 因数的知识,理解公因数和最大公因数的意义,学会找两个数的 公因数和最大公因数,这节课也为以后进行通分、约分和分数四 则运算作准备。 课程标准要求学生动手操作、自主探
2021-03-10发布
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苏教版数学二年级上册《3、认识米》教学反思.docx
认识米教学反思 米尺的长度就是 1 米,认真观察长度,对照找到实物,我发现, 当孩子找到和他们息息相关的事物时非常感兴趣, 都具有善于发现的 眼睛,所以在以后的教学中要多渗入数学文化,找到感兴趣的,快乐 的学习,对本节课深有领悟,在课堂上孩子的积极性不高,问题不在 学生,而在于我的教学环节设计,需要精准到每句和学生的对话及过 渡语,而这样巧教的功夫如何更快得到,通过视频找到适合教材、适 合学生、适
2021-03-07发布
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