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冀教版(新)
二年级下册(新)
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六年级上册(新)
六年级下册
冀教数学 · 二年级下册(新)
版本:
冀教版(新教材)
出版社:
河北教育出版社
☆ 时间在哪里
认识钟表
生活中的时间
一天的时间
珍惜时间
单元综合与测试
一 有余数的除法
整理与复习
单元综合与测试
二 测量(一)
☆身体上的尺子
单元综合与测试
三 生活中的大数
1.一千和千以内的数
2.一万和万以内的数
3.口算加减
整理与复习
☆掷点写数
单元综合与测试
四 分类(二)
五 三位数加减
1.加法和减法
2.加减法验算
用加减法解决问题
整理与复习
☆参观爱国主义教育基地
单元综合与测试
六 探索乐园
七 期末复习
1.回顾整理
2.学习评价
单元综合与测试
☆ 拓展学习
我国的珠算
假期实践活动
单元综合与测试
本册综合
类型:
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冀教版数学二年级下册《有余数除法的竖式计算》教案(1).docx
除法的竖式计算教案除法的竖式计算教案 教学内容:教学内容:冀教版 2011 课标版二年级下册第二单元 有余数的除法- 有余数除法的竖式计算。 教学目标:教学目标: 知识与技能目标:能应用所学知识解决实际问题,进一步提高解决实 际问题的能力;会用竖式计算有余数的除法算式和试商方法。 过程和方法目标:经历提出问题和解决问题的过程,在自主探索合作 交流的过程中提高解决实际问题的能力。 情感、态度和价值观
2021-03-13发布
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冀教版数学二年级下册《用算盘表示数(1课时)》课后习题.docx
认识算盘认识算盘--用算盘表示数习题用算盘表示数习题 一、写数,并读一读。 ( ) ( ) ( ) 二、读出下面各数,再在算盘上拨出来。 324 298 800 607 540 759 三、填空。 (1)算盘上拨珠一般用( )指、( )指和( )指,用()指把 上珠向下拨和向上拨,用()指把下珠向上拨,用()指把下珠 向上拨。 (2)算盘上的定位。算盘上从右边起往左数第
2021-03-13发布
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2 页
54.11 KB
冀教版数学二年级下册《数、估实物口头数数》说课稿.doc
用不同方法数数说课稿 一设计意图:综观本节课的教学设计,我充分挖掘了生活资源,让 学生感知生活与数学的紧密联系。突出了实物感知,动脑数数,动手 操作等活动, 通过适时的应用多媒体教学手段, 让学生在好奇、 质疑、 讨论、整理的学习情境中,建立了良好的数感。鼓励学生尝试用数字 刻画出事物。始终注重培养学生的感知新知能力,板书简洁有效,学 生印象深刻。增加了运用,尽量让学生去说数的过程,体现学生的主
2021-03-13发布
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冀教版数学二年级下册《综合与实践》优质课教学设计(1).doc
1 第八课时第八课时 整百、整千数加减法整百、整千数加减法 教学目的:教学目的: 1能灵活地选择适当的方法进行整百、整千的加减法的口算。 2通过自己探索计算方法,解决生活中的实际问题,培养独立思考、主动探索 的精神和与同学积极合作的意识。 3体验数学与生活的密切联系,形成良好的思维习惯。 教学重点:教学重点:整百、整千的加减法的口算方法。 教学难点:教学难点:整百、整千的加减法的口算方法。 教学
2021-03-13发布
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冀教版数学二年级下册《有余数除法的竖式计算》教学设计(1).docx
有余数除法的竖式计算有余数除法的竖式计算 教学目标:教学目标: 1.使学生经历用竖式计算有余数除法的探索过程,初步理解并掌握有余数 除法的试商方法,能正确计算除数和商都是一位数的有余数的除法。 2.使学生在操作、计算和比较等活动中,发现并初步理解“余数要比除数 小”的计算规律,进一步发展简单的推理能力。 3.使学生感受数学探索活动的趣味性和挑战性,增强学习数学的兴趣和学 好数学的自信心。 教学重点
2021-03-13发布
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冀教版数学二年级下册《综合与实践》教学设计.doc
冀教版冀教版掷点写掷点写数教学设计数教学设计 教学内容:教学内容:冀教版第三单元掷点写数 教材分析:教材分析:这节课是在认识数位的基础上,把读数、写数、数的组成、数的大 小比较等知识结合在一起的一节实践活动课。结合低年级学生的认知特点,采 用游戏的形式,促进学生对所学知识进行深入理解与灵活运用,体现了“玩中 学数学”的理念。活动中,通过小组合作、自主探索、交流,进行简单的有条 理的思考,可以培养
2021-03-13发布
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冀教版数学二年级下册《综合与实践》PPT课件.ppt
小小设计师,利用你手中已有的基本图形,先“想一想”你打算让图形进行怎样的运动?能得到怎样的图案?然后再通过拼贴设计出和黑板不同的图案。,,,,,,,你就是小小设计师!!!,
2021-03-13发布
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冀教版数学二年级下册《连减和带小括号的混合运算》教学设计.doc
连减和带小括号的混合运算连减和带小括号的混合运算((P70P70P71P71)教学设计)教学设计 学习目标: 1、我会进行连减和有小括号的加减混合运算。 2、我能根据数的特点,用简便方法解答简单连减问题。 3、体会用多种方法解决同一问题。 教学重点:会运用连减和有小括号的加减混合运算解决问题。 教学难点:结合题意,引导孩子说出自己的算理,进而体会用多种方法解决同一问题。 教学准备:课件 教学过程
2021-03-13发布
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冀教版数学二年级下册《有余数除法的竖式计算》PPT课件.ppt
,有余数除法的竖式计算,,,,,,,,冀教版2011课标版 二年级下册,9,在 里最大能填几?,,8,8,7,1,穿纸鹤。,折了30只纸鹤。,,306 = 5(串),五六三十,要求: 1、摆一摆,填一填 : 30只纸鹤,每7只穿成一串,穿了( )串,还剩( )只。 2、记一记:把摆的过程用算式记录下来。 算式:( ) 3、 说一说:算式中每个数表示的含义。,折了30只纸鹤。,
2021-03-13发布
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3.82 MB
冀教版数学二年级下册《连减和带小括号的混合运算》教学设计.docx
连减和带小括号的混合运算教学设计 学习内容:冀教版版小学数学二年级下册第 70--71 页。 教学分析: 三位数连减是在学习了百以内的连减运算,万以内(三 位数)的减法运算,竖式计算的基础上进行教学。同时它 也是后续学习三位数加减混合运算的基础。本节教材分 3 个层次编排。第一层次是教师启发学生根据图中的信息提 出问题。第二层次是探索解决问题的方法,列式计算。然 后归纳出连减计算的方法主要有两种:
2021-03-13发布
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冀教版数学二年级下册《减法验算》优质课教学设计(1).doc
二年级下册第六单元三位数加减三位数二年级下册第六单元三位数加减三位数 减法的验算减法的验算 美好情景美好情景 教师板书课题:减法的验算。减法的验算。 美好预学美好预学 1、你还记得减法的笔算吗? 2、你会用加法验算减法吗? 3、你会用减法验算减法吗? 4、你有认真计算和验算的好习惯吗? 1初步理解笔算减法中验算的算理。 ( 打开书本 66 页预习后完成美好知识内容。 ) 美好知识(美好交流)
2021-03-13发布
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冀教版数学二年级下册《综合与实践》教学课件.ppt
参观爱国教育基地,,,三年级 19人,四年级 21人,五年级 26人,六年级 38人,,参 观 方 案 出发时间:______________ 出发地点: ______________ 乘车安排: 1号车: 年级和 年级 2号车: 年级和 年级 其他事项 :________________________________ ___________
2021-03-13发布
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冀教版数学二年级下册《解决实际问题》教学反思.docx
教学反思:教学反思: 1.重视情境的创设 “数学源于生活”。课堂上再现了学生熟悉的生活情境,使 学生体会数学与生活的联系,有利于激发学生的学习兴趣,也便于学生积极调 动已有的生活经验和知识解决问题。情境的创设也能促进学生对运算顺序的理 解。 2.利用生活经验,促进学生感悟与理解运算顺序规定的必要性与合理性 使学 生在解决实际问题中初步体会,逐渐学会,学习思辨,掌握技能。 3.突出算理,分清运算顺序
2021-03-13发布
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冀教版数学二年级下册《进位加法》优质教学设计.doc
三位数加三位数的进位加法三位数加三位数的进位加法教学设计教学设计 教学目标教学目标 1、通过解决捡废弃饮料瓶问题,经历三位数进位加法的计算过程,体会类比的思想方 法在进位加法中的应用。 2、学会三位数加三位数进位加法的笔算方法,能正确进行计算。 3、在自主尝试计算、交流算法的过程中,获得积极的情感体验,增强学好数学的信心。 学情分析学情分析 学生在本节学习前已经学习了百以内的加法, 基本理解了笔算
2021-03-13发布
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冀教版数学二年级下册《数、估实物口头数数》优质课教案.doc
数估实物、口头数数数估实物、口头数数课堂实录反思及评析课堂实录反思及评析 教学内容:冀教版小学数学二年级下册第 24-25 页。 教材分析: 本节课的教学内容是学生认数的的一次扩展。教材呈现了两个活动。活动一:数数。通 过数纽扣电池,交流数数的方法。脱离纽扣电池数数,使学生熟练掌握数数的方法,并进一 步感受数学与日常生活的密切联系。活动二:估数一杯瓜子的数量。本环节关注的是正确、 迅速数数、用不同
2021-03-13发布
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冀教版数学二年级下册《不进位和不退位的三位数加减法》获奖教学设计(1).doc
1 / 3 三位数加减三位数三位数加减三位数 【教学内容】【教学内容】 笔算笔算加减法加减法三位数的不进位加法和不退位减法三位数的不进位加法和不退位减法 【教学目标】【教学目标】 1结合熟悉的事物,在选择合适的信息提出问题并解决问题的活动中,经历自主尝试三结合熟悉的事物,在选择合适的信息提出问题并解决问题的活动中,经历自主尝试三 位数简单加减计算的过程。位数简单加减计算的过程。 2会计算不进位
2021-03-13发布
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冀教版数学二年级下册《探索长方形的特征》优质课PPT课件(1).ppt
,,第 1 课时 长方形的特征,,,第五单元 四边形的认识,猜谜语,虽说是方块,却长四个角; 四角一样大,对面一样长; 临边等不等,不必计长短。 谜底(长方形),,,探索活动一:量一量,折一折,,长方形的对边相等,,,,,长方形四条边有什么特点?,探索活动一:量一量,,长方形的四个角都是直角,长方形四个角有什么特点?,,,,,,,,,,宽,长,长方形长边的长叫做长方形的长, 短边的长叫做
2021-03-13发布
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冀教版数学二年级下册《在数位表中表示数(1课时)》教案(1).doc
1 / 2 数的数的组成组成- -参考教案参考教案 教学内容:教学内容:冀教版小学数学二年级下册第 28、29 页。 教学目标:教学目标: 1、通过本节课的学习,加深对 1000 以内数的认识,知道其组成。 2、会用不同的图像表示不同数位,并且知道其表示的意义。 2、通过练习进一步培养学生的数感。 教学重、难点:教学重、难点: 1、1000 以内数的组成。 2、发展学生的数感意识。 教学准备:
2021-03-13发布
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冀教版数学二年级下册《数、估实物口头数数》教学设计.doc
1000 以内数的认识教学设计 教学目标: 1、通过直观的数数使学生认识计数单位千,并掌握数数方法。 掌握 10 个一百是一千。初步理解相邻计数单位间的十进关系。 2、经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程形成解决问 题的一些基本策略。 3、培养学生的估数意识发展数感。 4、让学生用具体的数描述生活中的事物,并与他人交流,培 养学习数学的兴趣和自信心。 教学重点: 正确数 1000 以内的数,
2021-03-13发布
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冀教版数学二年级下册《用算盘表示数(1课时)》优质教学设计.docx
用算盘表示数用算盘表示数 教学设计教学设计 【教学目标】【教学目标】 1能正确地读、写算盘上表示的数,理解各个数位上的数表示的意义,会 在算盘上拨出千以内的数。 2经历拨珠数数的过程,理解十进位值制计数法,发展数感。 3了解算盘的起源,知道算盘是中国的重大发明,增强民族自豪感。 【教学重点】【教学重点】认识算盘,能正确地读、写算盘上表示的千以内的数,掌握拨珠 方法。 【教学难点】【
2021-03-13发布
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