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冀教版四年级下册数学《 2用字母表示数量关系 》教学设计 (1).doc
课题课题 用字母表示数量关系用字母表示数量关系 教材教材 冀教版四年级下册第二单元 教材分析教材分析 用字母表示数是数学课程标准数与代数领域“式与方程”部分的内容。数学课程 标准在 4-6 年级学段提出了三条具体目标:(1)在具体的情境中会用字母表示数;(2) 会用方程表示简单情境中的等量关系; (3) 理解等式的性质, 会用等式的性质解简单的方程。 新教材标准要求,在数与代数的学习中,应结合具
2021-02-01发布
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8 页
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冀教版四年级下册数学《 2.2 用字母表示公式 》教学设计.docx
用字母表示公式用字母表示公式 教学内容教学内容 用字母表示公式 课课 型型 新授课 教学目标教学目标 1.知道正方形和长方形周长、面积公式的字母表达式;理解 具体情境中含有字母的式子表示的意义,并能用自己的语言 表述出来。 2.经历用2表示正方形的面积以及进一步认识含有字母的式 子表示的意义的过程。 3.积极参加数学活动,进一步体会用字母表示数的意义,培 养符号意识,发展数感。 重点、难点重点、
2021-02-01发布
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4 页
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冀教版四年级下册数学《 2.2 用字母表示公式 》教学设计 (2).doc
<<<教学设计教学设计 教学目标: 1、使学生会用字母表示计算公式。 2、使学生知道含有字母的乘法算式的略写方法及平方的意义和读写法。会根据计算公式用 代入法求值。 3、让学生初步感受用字母表示数的作用和优点,初步了解抽象概念的思想方法,体会特殊 与一般的关系,感受符号化思想。 教学重点: 会用字母表示计算公式, 掌握含有字母的乘法算式的略写方法及了解平方的意义 和读写法。 教学
2021-02-01发布
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3 页
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冀教版四年级下册数学《 2.1 用字母表示数量关系 》教学设计.doc
用字母表示数量关系用字母表示数量关系 教学内容:冀教版四年级下册 67 页。 教学目标: 知识与能力:结合具体情境经历由具体到抽象,并用含有字母的 式子表示数量关系的过程,知道含有字母的式子既可以表示运算 又可以表示运算的结果。 过程与方法:从学生熟悉的事物入手,充分利用学生已有的知识 和经验,通过自主尝试、交流等学习活动,从具体的数逐步过渡 到用字母表示数。 情感、态
2021-02-01发布
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10 页
120.54 KB
冀教版四年级下册数学《 1.2 观察立体 》教学设计.doc
课题 观察立体 课时 1 课时 教 学 目 标 1、经历用小立体搭立体以及观察、交流看到什么图形的过程。 2、能够用自己的语言描述、判断从前面、侧面、上面观察立体看到的 形状图。 3、积极参加数学活动,体验立体和相应平面图形的联系,发展初步的 空间观念。 重点 难点 重点:辨认从不同方向看到的立体的形状图,并能从正面、侧面、上面 进行描述。并判断从不同方向观察所搭立体图形的形状。 难点:根据平面图
2021-02-01发布
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冀教版四年级下册数学《 1.1 观察事物 》教学设计 (2).docx
观察物体(2) 一、一、教学内容:教学内容:冀教版小学数学四年级下册第一单元(观察物体)2 二、二、教学目标:教学目标: (一) 知识与技能: 经历按要求用 4、 5 个立方块搭成立体和观察、 交流的过程。 (二)过程与方法:能按要求搭成立体,能够描述、判断从不同方 位观察看到的图形的形状。 (三)情感态度与价值观:积极参加操作和交流活动,体验立体和 相应的平面图形的联系,发展学生初步的空间观念。
2021-02-01发布
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3 页
12.86 KB
冀教版四年级下册数学《 2用字母表示数量关系 》教学设计 (2).doc
用字母表示数用字母表示数 教学目标教学目标:: 知识与技能: 会用字母和含有字母的式子表示简单的数量、数量关系,知道含有字母的式 子的简便写法。 过程与方法: 结合具体情景,经历由具体到抽象并用含有字母的式子表示数量关系的过 程。 情感态度与价值观: 感受用字母表示数的趣味性, 认识到生活中许多实际问题可以用含有字母的 式子来表示,初步体会数学建模的思想和方法。 教学重点、难点教学重点、难点 重点
2021-02-01发布
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4 页
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冀教版四年级下册数学《 2.3 用字母表示加法运算定律 》教学设计 (1).docx
用字母表示加法运算定律用字母表示加法运算定律 教学内容教学内容:冀教版数学四年级下册第 10、11 页 教学目标(三维) :教学目标(三维) : 1 1 知识目标:知识目标:经历自主探索并用字母表示加法运算定律的过程。 2 2 能力目标:能力目标:知道加法交换律、加法结合律的含义,会用字母表示加法运算定 律。并能运用定律进行简便运算。 3 3 情感目标:情感目标:积极参加探索活动,获得归纳、总结
2021-02-01发布
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6 页
21.44 KB
冀教版四年级下册数学《 2.2 用字母表示公式 》教学设计 (3).doc
2.2 2.2 用字母表示公式用字母表示公式 教学内容:教学内容:冀教版数学四年级下册第 8、9 页。 教学目标:教学目标: 1. 经历用a 2 表示正方形的面积以及进一步认识含有字母的式子表示意义的过程。 2. 知道正方形和长方形周长、面积公式的字母表达式;理解具体情境中含有字母的式子表示的意义,并能用自己 的语言表达出来。 3. 积极参加数学活动,进一步体会用字母表示数的意义,培养符号意识
2021-02-01发布
241 浏览
5 页
63.5 KB
冀教版四年级下册数学《 2.1 用字母表示数量关系 》教学设计.docx
用字母表示数量关系用字母表示数量关系 教学目标: 知识技能:(1)知道字母表示数的意义。 (2) 能用字母和代数式表示出以前学过的运算律, 计算公式和关于数的其他规律 性的结论。 (3)经历用字母表示数的意义的认识,初步建立符号感。 过程方法: 通过观察、对比、交流等过程,实现由特殊到一般规律,并用字母表示一般规律。 情感态度: 在活动中感受从具体到抽象的归纳思想方法,欣赏数学
2021-02-01发布
259 浏览
3 页
13.72 KB
冀教版四年级下册数学《 1.2 观察立体 》教学设计.docx
教学设计教学设计 教学内容教学内容 看一看(从不同位置观察立体图形)看一看(从不同位置观察立体图形) 第第 1 1 课课 时时 课标课标要求要求 能辨认从不同方向(前面、侧面、上面)看到的物体的形状图 教教 材材 及及 学学 情情 分分 析析 学情分析:学生已经知道从不同方向观察物体,所看到的形状可能不同。 获得了直接的空间经验,建立起初步的空间观念。 教材分析:整个单元主要是经历观察用正方体搭立
2021-02-01发布
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6 页
390.77 KB
冀教版四年级下册数学《 1.1 观察事物 》教学设计.doc
观察实物观察实物 教学内容教学内容 教材第 1、2 页,观察实物。 教学提示教学提示 结合具体事物,经历从前、后、左、右观察物体的过程,能够辨认观察物体 的形状图,在判断观察物体方向的过程中,发展学生的空间观念。 教学目标教学目标 知识与技能:能够辨认从不同方向观察由两个实物组成的物体所看到的图 形。 过程与方法:结合具体事物,经历从前、后、左、右观察由两个实物组成物 体的过程。 情感、 态
2021-02-01发布
286 浏览
5 页
199.5 KB
冀教版四年级下册数学《 2用字母表示数量关系 》教学设计 (3).doc
冀教版数学四年级下册 用字母表示数教学设计用字母表示数教学设计 一、教学目标 1、 会用字母和含有字母的式子表示简单的数量、数量关系,知道含有字母的式子的简 便写法。 2、结合具体情境,经历由具体到抽象并用含有字母的式子表示数量关系的过程。 3、 感受用字母表示数的趣味性,认识到生活中许多实际问题可以用含有字母的式子来表 示,初步体会数学建模的思想和方法。 二、学情分析 本节内容是在学生学了一
2021-02-01发布
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4 页
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冀教版四年级下册数学《 2.3 用字母表示加法运算定律 》教学设计 (2).docx
用字母表示加法运算定律用字母表示加法运算定律 课型:新授课型:新授 教材与教材与 学情分析学情分析 从二年级开始, 学生在不同的学习中一直在接触用字母表从二年级开始, 学生在不同的学习中一直在接触用字母表 示单位、表示公式等,因此学生对用字母表示的知识交不感到示单位、表示公式等,因此学生对用字母表示的知识交不感到 陌生。 根据学生已有的知识背景进行本单元知识的教学应该并陌生。 根据学
2021-02-01发布
224 浏览
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冀教版四年级下册数学《 2.2 用字母表示公式 》教学设计 (4).doc
科目 数学 设计者 课题 用字母表示公式 课型 新授课 学时 共 3 课时,第 2 课时 班级 教学目标 1使学生学会用含有字母的式子表示计算公式。 2.知道字母与数相乘的简写方法和平方的意义以及读写法。 3.会用字母表示的计算公式解决实际问题,并掌握正确的书写格式。 4.体会用字母表示计算公式的简洁和便利,感受符号化思想。 教学重点难点 以及措施 用含有字母的式子表示计算公式 会用字母表示的
2021-02-01发布
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冀教版四年级下册数学《 2.2 用字母表示公式 》教学设计 (1).doc
课课 题:题:用字母表示公式用字母表示公式 教学内容:冀教 2011 课标版教科书四下用字母表示公示式 教学目标: 1、让学生理解并学会用字母表示数,会用数代替字母求出含有字母的式子 的值;进一步掌握长方形的周长公式。 2、让学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程,体会用 字母表示数的简洁和便利,发展符号感。 3、让学生初步学习用符号语言进行表述、交流,体会数学与实
2021-02-01发布
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冀教版四年级下册数学《 2.1 用字母表示数量关系 》教学设计 (1).doc
用字母表示数量关系用字母表示数量关系 教学目标: 1.知道用字母表示数的意义和作用。 2.会用字母表示常见的数量关系和学过的运算定律及计算公式。 3.认识乘号., 知道数字和字母、 字母和字母中间的乘号可以记作.或省略 不写,知道省略乘号时的书写规则,知道因数是 1 时,1 省略不写。 4.培养学生主动探索知识,小组合作,在学习知识的同时学会学习。 5.巩固学生的电脑操作水平,将数学与信
2021-02-01发布
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冀教版四年级下册数学《 1.1 观察事物 》教学设计.docx
第一单元第一单元 观察物体观察物体 单 元 教 材 分 析 单 元 教 材 分 析 本单元是本套教材第三次安排观察物体的内容。在第一学 段学生已经知道了从不同方向观察物体所看到的形状可能不一 样,经历了从不同方向观察长方体、正方体、球和由三个小正 方体组成的立体,并能辨认所看到的平面图形的基础上进行学 习。本单元的学习内容包括两个方面:一、观察由两个实物组 成的物体,辨认从不同角度看到的平面图形
2021-02-01发布
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冀教版四年级下册数学《 2.3 用字母表示加法运算定律 》教学设计.docx
教学内容 用字母表示加法运算定律 领导签字 共 1 课时 第 1 课时 课型 新授 课时 目标 1.知道加法交换律、加法结合律的含义,会用字母表示加法运运算律进行 简便运算。 2.经历自主探索并用字母表示加加法运算定律的过程,感受用表示运算 律的必要性。 3.在应用已有的知识和数学活动经验解决问题的过程中,获得成功的体 验,培养简单的演绎推理和概括能力。 教学重点、 难点 重点:会用字母表示加
2021-02-01发布
284 浏览
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冀教版四年级下册数学《 2.2 用字母表示公式 》教学设计.doc
课题 用字母表示公式 课时 1 课型 新授 课时教学 目标 知识技能 能用字母表示计算公式 过程与方 法 自主探索并分析、概括出字母表示的公式 情感、价 值观 获得成功体验,并尝试将数学应用于实践 课时重、 难点 重点 能用字母表示运算定律和公式,并能根据字母公式求值 难点 理解一个数的平方的含义 教学方法 教学准备 教 学 过 程 设 计 过程设计: 一、复习导入一、复习导入 复习长方形和正方
2021-02-01发布
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