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二年级下册(新)
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五年级上册(新)
五年级下册
六年级上册(新)
六年级下册
冀教数学 · 二年级下册(新)
版本:
冀教版(新教材)
出版社:
河北教育出版社
☆ 时间在哪里
认识钟表
生活中的时间
一天的时间
珍惜时间
单元综合与测试
一 有余数的除法
整理与复习
单元综合与测试
二 测量(一)
☆身体上的尺子
单元综合与测试
三 生活中的大数
1.一千和千以内的数
2.一万和万以内的数
3.口算加减
整理与复习
☆掷点写数
单元综合与测试
四 分类(二)
五 三位数加减
1.加法和减法
2.加减法验算
用加减法解决问题
整理与复习
☆参观爱国主义教育基地
单元综合与测试
六 探索乐园
七 期末复习
1.回顾整理
2.学习评价
单元综合与测试
☆ 拓展学习
我国的珠算
假期实践活动
单元综合与测试
本册综合
类型:
不限
精品全集
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冀教版数学二年级下册《整理与复习》优质课PPT课件(1).ppt
整理与复习,215=,读作:21除以5商4余1,41,观察3组算式,对的打,错的打,173=52 ( ) 215=51 ( ) 418=51 ( ) 173=45 ( ) 215=36 ( ) 418=49 ( ) 小组讨论每组的余数有什么变化?每组的商有什么变化?每组余数比除数大还是小?,,,,,,,,在有余数的除法中,余数都比除数小。,,我们班有31人,去公园划船,每条船限乘6人,我们至少租
2021-03-13发布
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6 页
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冀教版数学二年级下册《1分=60秒》优质课教学设计(1).doc
课 题 认识秒 学 科 数 学 指导思想与理论依据指导思想与理论依据 新课标中指出: “数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有经验基础之上。 ” 需要 教师尊重学生的已有认知与个体差异,并在这个起点上来设计教学活动。 认识秒是时间教学中的一 课,时间是比较抽象的,而反映的内容又非常现实,与生活有着十分密切的联系,学生需要有大量的活 动体验去感受时间的存在。 教育学家斯宾塞说过:“
2021-03-13发布
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10 页
9.05 MB
冀教版数学二年级下册《认识1时=60分体验1分钟》获奖PPT课件(1).ppt
认 识 时 、分,冀教版小学数学二年级下册,兄弟三人齐上路, 有快有慢不停步, 走了三百六十日, 没有走出玻璃铺。 打一物( ),表,早上 6时半,起床穿衣服,晚上9时刚过,睡觉,晚上 6时刚过,看电视,中午 12时刚过,吃午饭,下午 不到5时,打羽毛球,上午8时,上课,1,2,3,4,5,6,把上面六件事情按照发生的时间排序,并讲给同学听。,认识时、分,时针,最短最粗,分针,较短较粗,秒针,最
2021-03-13发布
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冀教版数学二年级下册《连续退位减法》导学案.doc
三位数连续退位减法学案三位数连续退位减法学案 根据张丽家电表上显示的数: 思考探究思考探究 (1)7 月份用电量= 的电表显示数 的电表显示数。 列式为: (2)张丽家 8 月份的用电量是多少? 列式为: 小组合作:小组合作: 用 1000 元买下面两件电器,还剩多少元?(试着用竖式计算) 5 4 7 0 9 月 1 日 8 月 1 日 7 月
2021-03-13发布
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冀教版数学二年级下册《认识七巧板并拼图》获奖PPT课件(3).ppt
,蛋生百鸟,,
2021-03-13发布
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冀教版数学二年级下册《认识1时=60分体验1分钟》课件PPT(1).ppt
认识时和分,冀教版小学数学二年级下册,,,把上面六件事情按照发生的时间排序,1,2,3,6,5,4,,,,,,,,,,,,,,,,,,1,2,3,4,5,7,6,8,11,12,10,,9,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1,2,3,4,5,7,6,8,11,12,10
2021-03-13发布
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冀教版二年级下册数学《第一章第一节 厘米》(课件).pptx
1,1厘米厘米二年级数学下册二年级数学下册341情景导入2合作探究巩固新知课堂总结1,1厘米厘米二年级数学下册二年级数学下册341情景导入2合作探究巩固新知课堂总结1情景导入答案,因为他们三个人的胳膊都不一样长在秦朝的时候,有一个商人在路上
2025-05-02发布
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冀教版二年级下册数学《有余数除法的竖式计算》课件.pptx
分分画画片片20张画片,每个小朋友张画片,每个小朋友5张,结果怎样,张,结果怎样,正好分给正好分给4个小朋友,个小朋友,205,4复习旧知分分画画片片21张画片,每个小朋友张画片,每个小朋友5张,结果怎样,张,结果怎样,分给分给4个小朋友
2026-07-10发布
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2026春冀教版数学二年级下册《第二单元 测量(一) 》大单元整体教学设计[2022课标2025修改].pdf
春冀教版数学二年级下册春冀教版数学二年级下册第二单元第二单元测量,一,测量,一,大单元整体教学设计大单元整体教学设计课标课标修改修改学校,学校,指导教师,张元方指导教师,张元方一,内容分析与整合一,内容分析与整合二,义务教育数学课程标准,二
2026-08-29发布
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2026春冀教版数学二年级下册《第三单元 生活中的大数 》大单元整体教学设计[2022课标2025修改].pdf
春冀教版数学二年级下册春冀教版数学二年级下册第三单元第三单元生活中的大数生活中的大数大单元整体教学设计大单元整体教学设计课标课标修改修改学校,学校,指导教师,张元方指导教师,张元方一,内容分析与整合一,内容分析与整合二,义务教育数学课程标准
2026-08-29发布
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2026春冀教版数学二年级下册《第四单元 分类(二) 》大单元整体教学设计[2022课标2025修改].pdf
春冀教版数学二年级下册春冀教版数学二年级下册第四单元第四单元分类,二,分类,二,大单元整体教学设计大单元整体教学设计课标课标修改修改学校,学校,指导教师,张元方指导教师,张元方一,内容分析与整合一,内容分析与整合二,义务教育数学课程标准,二
2026-08-29发布
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2026春冀教版数学二年级下册《第六单元 探索乐园 》大单元整体教学设计[2022课标2025修改].pdf
春冀教版数学二年级下册春冀教版数学二年级下册第六单元第六单元探索乐园探索乐园大单元整体教学设计大单元整体教学设计课标课标修改修改学校,学校,指导教师,张元方指导教师,张元方一,内容分析与整合一,内容分析与整合二,义务教育数学课程标准,二,义
2026-08-29发布
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2026春冀教版数学二年级下册《第七单元 学段复习 》大单元整体教学设计[2022课标2025修改].pdf
春冀教版数学二年级下册春冀教版数学二年级下册第七单元第七单元学段复习学段复习大单元整体教学设计大单元整体教学设计课标课标修改修改学校,学校,指导教师,张元方指导教师,张元方一,内容分析与整合一,内容分析与整合二,义务教育数学课程标准,二,义
2026-08-29发布
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2026春冀教版数学二年级下册《第五单元 三位数加减 》大单元整体教学设计[2022课标2025修改].pdf
春冀教版数学二年级下册春冀教版数学二年级下册第五单元第五单元三位数加减三位数加减大单元整体教学设计大单元整体教学设计课标课标修改修改学校,学校,指导教师,张元方指导教师,张元方一,内容分析与整合一,内容分析与整合二,义务教育数学课程标准,二
2026-08-29发布
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2026春冀教版数学二年级下册《时间在哪里 》大单元整体教学设计[2022课标2025修改].docx
2026春冀教版小学数学二年级下册时间在哪里大单元整体教学设计2022课标2025修改学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育数学课程标准,2022课标2025修改,分解三,学情分析四,大主题或大概念设计五,大单
2026-08-29发布
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2026春冀教版数学二年级下册《第五单元 三位数加减 》大单元整体教学设计[2022课标2025修改].docx
2026春冀教版数学二年级下册第五单元三位数加减大单元整体教学设计2022课标2025修改学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育数学课程标准,2022课标2025修改,分解三,学情分析四,大主题或大概念设计五
2026-08-29发布
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2026春冀教版数学二年级下册《第一单元 有余数的除法 》大单元整体教学设计[2022课标2025修改].pdf
春冀教版数学二年级下册春冀教版数学二年级下册第一单元第一单元有余数的除法有余数的除法大单元整体教学设计大单元整体教学设计课标课标修改修改学校,学校,指导教师,张元方指导教师,张元方一,内容分析与整合一,内容分析与整合二,义务教育数学课程标准
2026-08-29发布
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2026春冀教版数学二年级下册《第七单元 学段复习 》大单元整体教学设计[2022课标2025修改].docx
2026春冀教版数学二年级下册第七单元学段复习大单元整体教学设计2022课标2025修改学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育数学课程标准,2022课标2025修改,分解三,学情分析四,大主题或大概念设计五,大
2026-08-29发布
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2026春冀教版数学二年级下册第四单元分类,二,大单元整体教学设计2022课标2025修改学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育数学课程标准,2022课标2025修改,分解三,学情分析四,大主题或大概念设计五
2026-08-29发布
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2026春冀教版数学二年级下册第二单元测量,一,大单元整体教学设计2022课标2025修改学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育数学课程标准,2022课标2025修改,分解三,学情分析四,大主题或大概念设计五
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