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苏教版数学五年级下册《11.整理与练习》PPT课件3.ppt
,,,1,简易方程的整理和复习,蜂鸟是世界上最小的鸟类,一只105克的麻雀都比它重量的51倍还多3克,一只蜂鸟的重量是多少克?,这些式子也是方程吗? x+2.4x=5 4.9-3.7=1.2 90-a=40 4y=0.4 15b 2a-5b=3 6n<3.6,是,是,是,是,解方程,,,13x-7x=54 2(x-1.5)=9 2.2x-0.52=10,5,小明和小军去买贺卡,小军买的
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级下册《8.分数的基本性质》PPT课件1.ppt
分数的基本性质,义务教育教科书数学(苏教版)五年级下册,2,6,2,5,3,2,20,,把 和 化成分母 是12而大小不变的分数。,10,,10,24,=,,2,3,=,2,口答,3,20,21,判断对错(请说出理由) (1)分数的分子、分母都乘或除以相同 的数,分数的大小不变。 ( ) (2) 的分子除以5,分母也除以5, 分数的大小不变。 ( ) (3)分数的分子、分母同时加上或
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级下册《6.假分数化整数或带分数》PPT课件2.ppt
比较大小,,,第四单元 分数的意义和性质,,第 6 课时 假分数化成整数或带分数,把下面的假分数化成整数。,能化成整数的假分数,分子与分母有什么关系?,=( ),1,=( ),2,=( ),4,能化成整数的假分数,分子都是分母的倍数。,,,,,,,(就是1),带分数:,读作一又三分之一,,怎样把 化成带分数?,可以直接用除法计算: =114=,,1.先用假分数表示下面的涂色部分,再改写成带分数。
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级下册《3.图形王国》PPT课件2.ppt
图形王国,苏教版小学数学五年级(下册),回顾整理,,,基础知识,,,,化 曲 为 直,,基础知识,,回顾整理,,,,,,......,,,长方形,转 化,r,r,回顾整理,说一说: 圆的周长和面积计算公式在实际生活里有哪些应用?,,基础知识,(4,3) 读作:数对四三。,基础知识,基础知识,基础知识,基础知识,基础知识,,基础知识,基础知识,基础知识,基础知识,基础知识,基础知识,半径2厘米的圆,
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级下册《2.2和5的倍数的特征》PPT课件3.ppt
2和5的倍数的特征,65是5的倍数吗? 78是5的倍数吗?,在5的倍数上画“”,在2的倍数上画“”。,5的倍数有什么特征?2的倍数呢?,是2的倍数的数叫作偶数,不是2的倍数的数叫作奇(j)数。,5的倍数,个位上是5或0。,2的倍数,个位上是2、4、6、8、0。,什么样的数既是5的倍数,又是2的倍数?,请问:下面的数看看是不是 5的倍数,是不是2的倍数? 392 485 177 360,1.下面的数
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级下册《10.公倍数和最小公倍数练习》教学设计1.docx
公倍数与最小公倍数练习课教学设计公倍数与最小公倍数练习课教学设计 教学内容:苏教版教材 25 页的 58 题及思考题。 教学目标: 1、通过练习与对比,使学生发现和掌握求两个数最小公倍数 的一些简捷方法,进行有条理的思考。 2、通过练习,使学生建立合理的认知结构,形成解决问题的 多样策略。 3、在学生探索与交流的合作过程中,进一步发展学生与同伴 合作交流的意识和能力,感受数学与生活的联系。 教
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级下册《9.列形如ax±b×c=d的方程解决实际问题》教学设计1.docx
简易方程解决实际问题教学设计简易方程解决实际问题教学设计 教学内容: 教材第 14 页-15 页例 10 教学目标: 1、使学生在解决实际问题的过程中,理解并掌握形如 ax b c=d 的 方程的解法,会列上述方程解决三步计算的实际问题。 2、使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中,经历将现实 问题抽象为方程的过程,进一步体会方程的思想方法及价值。 3、使学生在积极参与数学活动的过程中,养
2021-03-10发布
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3 页
14.86 KB
苏教版数学五年级下册《8.公因数和最大公因数练习》教学设计3.docx
公因数与最大公因数练习公因数与最大公因数练习教学设计教学设计 【教学内容】 苏教版五年级数学下册第三单元第 8 课时,第 45 页练习七第 28 题。 【教材简解】 这部分内容是在学生认识了因数与倍数以及 2、3、 5 的倍数的特点以及公因 数与最大公因数等知识的基础上进行教学的, 是公因数与最大公因数这一节的练 习课,因而学生已有一定的知识积累,为本节课提供方法与理论上的支撑。 【目标预设】 1
2021-03-10发布
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13 页
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苏教版数学五年级下册《5.列一步计算方程解决实际问题》教学设计2.doc
第五课时 列方程解决简单的实际问题(1) 教学内容: 教科书 P8 例 7、P9 练一练,P11 练习二第 15 题 教学目标要求: 1使学生在具体的情境中,根据题中数量间的相等关系,能正确列方程解 决简单的实际问题,掌握列方程解决实际问题的思考方法。 2使学生在经历将实际问题抽象成方程的过程中,积累将现实问题数学化 的经验,进一步感受方程的思想方法和应用价值。 3通过学习,进一步培养学生独立思
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级下册《4.用等式性质解方程练习》教学设计2.docx
等式的性质和解方程练习教案 教学内容:教科书第 6 页的 712 题 教学目标 1、通过练习,使学生进一步体会方程的含义。 2、进一步理解等式的性质,能根据等式的性质正确地解方程。 教学重点: 使学生在学生与探索的过程中进一步培养独立思考、主 动与他人合作交流、自动检验等习惯,并获得成功的体验,树立进一 步学好数学的信心。 教学难点:培养学生独立思考、主动与他人合作交流、自动检验等习 惯。 教学过
2021-03-10发布
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3 页
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苏教版数学五年级下册《2.用等式性质(1)解方程》教学设计3.docx
等式的性质(等式的性质(一一)) 教学内容: 教科书第24页的例3、例4和试一试,完成练一练和 练习一的第35题。 教学目标要求: 1.在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中,初步理解等式的两 边同时加上或减去同一个数,所得的结果仍然是等式;会用等式的性质 解简单的方程。 2. 在具体的情景中,初步理解“方程的解”、 “解方程”的含义, 知道“方程的解”是一个结果,“解方程”是一个过程。
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级下册《2.2和5的倍数的特征》教学设计3.docx
2,5 的倍数的特征 教学目的: 1、掌握 2、5 的倍数特征,知道什么是奇数,什么是偶数。 2、能熟练地运用 2、5 的倍数特征,分析、判断、运用解题。 3、在观察、讨论、总结的过程中,提高探究问题的能力。。 教学重点: 掌握 2、5 倍数的特征及奇数、偶数的概念,探究特征的过程。 课前准备: 学号卡片 32 张(根据学生人数多少定)数字小卡片及百数表。 教学过程: 一、情景创
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级下册《1.圆的认识》教学设计1.doc
圆的认识教学设计 教学内容: 苏教版 2013 义务教育教科书数学五年级下册第 85-87 页的例 1、例 2 和相关练习。 教学目标: 1.学生在观察、画图、操作等活动中感受并发现圆的有关特征。知道什么是圆的圆心、 半径和直径;能借助工具画圆,能用圆规画指定大小的圆;会用圆的知识解释一些日常生活 现象。 2.学生在活动中能进一步积累认识图形的学习经验,增强空间观念,发展数学思考。 3.学生能进
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级下册《12.分数的大小比较》PPT课件1.ppt
分数的大小比较,苏教版数学五年级下册,比较每组数的大小。,,,,,,,温故知新,,,小芳,小明,15,小明和小芳看一本同样的故事书。,,谁看的页数多?,两人一共看了这本书的几分之几?,小芳比小明多看了这本书的几分之几?,,,,小芳比小明,,,,,,,,15,小明和小芳看一本同样的故事书。,小芳,小明,合作探究,小组合作探究:比较 和 的大小。 要求: 1、先独立思考,再小组讨论; 2、把你的想法写
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级下册《● 蒜叶的生长》教学设计1.docx
蒜叶的生长教学设计 教学内容: 蒜叶的生长( 义务教育教科书数学五年级下册第 28 到 29 页 教材分析: 教材提出“你注意过蒜叶的生长过程吗?”这一问题,让学生小 组合作种三盆蒜瓣,观察、记录根须的生长情况,并绘制单式折线统 计图, 记录分别放在阳光下和房间里的两盆不同蒜瓣的蒜叶生长情况 并绘制复式折线统计图。让学生在活动中综合应用所学的统计知识, 进一步熟悉统计的过程,发展统计观念。 学情分
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级下册《10.整理与练习》PPT课件4.ppt
,苏教版五年级下册第六单元,圆的整理和练习,这一单元我们学了哪些知识?,1、圆的特征,2、用圆规画圆的方法,3、认识了扇形,4、圆的周长计算公式以及推导过程,5、圆的面积计算公式以及推导过程,6、计算组合图形的面积,3.144=12.56(厘米),周长:,22,= 3.144,= 12.56(平方厘米),42=2(厘米),面积:,,,O,r,d,3.1418=56.52(米),周长:,3.1492
2021-03-10发布
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1.86 MB
苏教版数学五年级下册《11.整理与练习》PPT课件1.ppt
苏教版小学数学五年级下册,因数与倍数 整理与练习,,,,回 顾 与 整 理,,这一单元,你学到了 哪些知识?,回 顾 与 整 理,,小组讨论: 1. 举例说说什么是因数和倍数。 2. 2、5、3的倍数各有什么特征?你是 怎么发现的? 3. 怎样求两个数的最大公因数和最小公 倍数?,回 顾 与 整 理,,小组讨论: 1. 举例说说什么是因数和倍数。 2. 2、5、3的倍数各有什么特征?你是 怎么发现
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级下册《13.分数大小比较练习》课后习题.docx
分数大小比较(练习) 班级: 姓名: 1 1、、 (1) 你能将上面的分数分成两类吗? (2) 上面的分数,哪个最接近 0?哪个最接近 1?说说你的想法。 2、有大于 且小于 的分数吗?有多少个? 3、书架上动物王国、植物世界、地球故事原来各有 120 本。销 售几天后,动物王国卖出 、植物世界卖出 ,地球故事 卖出 。哪种书销售最好? 4、表是三位同学的投篮情况。谁投的最准?
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级下册《8.公因数和最大公因数练习》PPT课件1.ppt
,,,公因数和最大公因数练习,苏教版五年级数学下册,1, 2, 3, 6, 9,18,1,2,3, 4, 6, 8, 12, 24,1, 2, 3, 6,6,找出每组数的最大公因数,6和9,10和6,20和30,13和5,(6,9)= 3,(10,6)= 2,(20,30)= 10,(13,5)= 1,找出每组数的最大公因数,5和15 21和7 11和33 60和12,(5,15)= 5,(21,
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级下册《10.公倍数和最小公倍数练习》学习单.docx
学习单 1、找出每组数的最小公倍数 6 和 10 8 和 12 10 和 25 20 和 30 2、指出每组数的最小公倍数,想想他们的最小公倍数有什么特点? (1)5 和 15 11 和 33 60 和 12 (2)3 和 5 8 和 9 12 和 1 特点(1) (2) 3、1 路和 2 路公共汽车早上七点同时从起始站发车,1 路车每隔 6 分钟发一辆车,2 路
2021-03-10发布
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