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北师大版数学四年级上册《买文具》教学反思2.docx
最新小学数学四年级上册第四单元买文具最新小学数学四年级上册第四单元买文具 教材分析 本课选自北师大版小学四年级上册第四单元“买文具”一课,是 在学生已经初步了解了小括号的意义, 会用小括号进行计算的基础上 进行教学的。 教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境, 让学生从情境图中获取有用的数学信息, 再让学生有选择地解决有关 问题,在解决具体问题的过程中感受和体验四则运算的运算顺序;
2021-03-03发布
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北师大版数学四年级下册《看一看》教学反思3.doc
观察物体观察物体-----看一看看一看教学教学反思反思 本节课,我力求让学生通过观察体验到:从不同位置观察物体, 看到的形状可能是不同的,能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的 简单物体的形状。 培养学生动手操作、 观察能力, 初步建立空间观念。 同时通过学生的活动,激发学习兴趣,培养合作意识、创新意识。本 节课我主要从以下几个方面进行教学: 1、情境导入,以跨学科的一首诗导入,体会观察角度不同看到
2021-03-03发布
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北师大版数学四年级下册《生日》教学反思1.docx
生日教学反思生日教学反思 今天学习的 生日 是四年级下册第六单元 数据的表示和分析 中的第一课时,初步认识“条形统计图” ,整节课下来,感受很多。 自认为做得比较好的地方: 1、导入自然。原来苦思冥想了一天的导入本来是直接问学生生 日是几月几日,但是由于课前的几分钟空余时间,突然想到了学生日 期和节日的配对,于是乎随口提问了孩子们自己的生日在几月,是哪 个美丽的季节,这样就避免了硬邦邦地直接导
2021-03-03发布
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北师大版数学四年级下册《蚕丝》教学反思2.doc
1 蚕丝教学反思蚕丝教学反思 我执教的蚕丝是北师大版,小学数学四年级下册,第三单元 小数乘法第五节的第一课时,课本 P4243 页内容。 这节课是在学生学习小数的意义、 小数加减法和小数乘法的基础 上进行学习的。学生已经能进行小数乘法的计算,本节课是让学生进 一步理解小数乘法的相关问题, 探索小数乘法的竖式计算方法。 为此, 根据本节课教材的特点,结合学生已有的个体经验,本节课做了如下 五个环节
2021-03-03发布
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北师大版数学二年级下册《十年的变化》教学反思2.docx
1 1、教材分析、教材分析 教材以上一节非连续进位加法的计算为基础,让学生进一步体验 连续进位加法的计算过程,安排了保护环境保护动物活动的情境,引 入竖式计算连续进位加法的方法,理解相同数位对齐,满十向前一位 进一的含义。 2 2、学生分析、学生分析 学生以及有了一定的笔算基础,在学习完本单元前两节内容后对 三位数的加法计算掌握了多种计算方法, 由第二节非连续进位加法啊 计算过渡到本节的连续进
2021-03-01发布
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北师大版数学一年级上册《做个加法表》教学反思3.doc
做个加法表教学反思做个加法表教学反思 每次计算的单元教学结束后, 在单元复习中总会出现加法表或 减 法表,以此整理所学过的加减法,形成计算题的网络。 加减法表教学时(以加法为例) ,往往采用教师出示整理好的加 法表,然后让学生竖着、 横着、 斜着找规律,然后再按规律把缺少的 算 式填出来。在找规律时,往往比较乏味,学生不感兴趣,思想容易 走 神。今年在教学 20 以内加法表时,做了一些尝试,感
2021-02-28发布
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北师大版数学一年级上册《做个减法表》教学反思2.docx
做个减法表教学反思 做个减法表 ,是学生已经学习了 10 以内数的减法的基础上 对 10 以内数的减法算式的分类整理。本课设计分成两个层次,一是 按不同的标准进行分类。二是发现减法表中的规律:横着看,从左 到右,每一行的被减数相同,减数一个比一个少 1,差一个比一个 大 1;竖着看,每一竖行,从上到下,被减数每次都减少 1,减数也 是每次都减少 1,差都相同;斜着看,从右上角向左下角看,减数
2021-02-28发布
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北师大版数学五年级上册《倍数与因数》教学反思3.docx
北师大版五年级数学上册倍数和因数教学反思北师大版五年级数学上册倍数和因数教学反思 倍数和因数这一内容与原来教材相比有了很大的不同,老教材中是先建立整除的概 念,再在此基础上认识因数倍数,而现在是在未认识整除的情况下直接认识倍数和因数的。 数学中的“起始概念”一般比较难教,这部分内容学生初次接触,对于学生来说是比较难掌 握的内容。首先是名称比较抽象,在现实生活中又不经常接触,对这样的概念教学,要想让
2021-03-04发布
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北师大版数学四年级下册《街心广场》教学反思3.doc
紧抓联系紧抓联系 理法融合理法融合 小数乘小数教学反思一小数乘小数教学反思一 小数乘小数这节课的重点是明确积的小数位数与乘数的小 数位数的关系,难点是理解算式的推导过程。本节课我一共经历了四 次试教,每次试教的感受都不相同。仔细研究本节课的学习目标,我 认为要将算理和算法有机融合,需要紧抓几个联系: 一一 紧抓新旧知识之间的联系紧抓新旧知识之间的联系 教材中的每一个知识点出现的先后顺序
2021-03-03发布
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北师大版数学二年级下册《整理与复习》教学反思2.doc
整理与复习教学反思 学习过半之后,学生对所学知识有了一定的认识。我在课堂上引 导学生对所学知识进行回忆,这样有利于学生对所学知识进行梳理, 构建知识网络;也利于了解学生对所学内容掌握情况,以便于我有针 对性地进行强化补漏。 在今天的课堂教学中, 我通过四个情景分别对前面所学的四个单 元进行了回顾。 情景一买玩具对应的内容是第一单元有余数除法。 这一单元 学生应该掌握有余数除法的书写、余数比除数小、
2021-03-01发布
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北师大版数学三年级下册《小小设计师》教学反思1.docx
小小设计师随想 本节课属于综合实践活动课, 主要教学目的是通过课前让学生收 集各类图案或徽标,在教学中让学生欣赏各类图案或徽标,自己设计 徽标等环节培养学生的观察、操作、表达和思考能力。因此,本节课 的教学设计主要体现以下几个方面: 1.从学生的生活实际出发,在学生交流自己收集的徽标的过程中 体会对称与不对称的区别,这样就建立了轴对称图形与新知的联系。 为学生提供动手操作、自主探究、合作交流的
2021-03-02发布
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北师大版数学一年级下册《捉迷藏》教学反思3.docx
捉迷藏教材分析 本节课是在学生学习了 20 以内的进位加法和“十几减 9”的基础 上进行的。在教学时,借助学生熟悉的“捉迷藏”的情境,帮助学生 学习“十级减 8”的计算。情境图中的信息用不同的方式来呈现,目 的是要让学生学会通过多种途径获取数学信息。 教材通过三个问题从具体到抽象一步步引导学生进一步学习退 位减法。 第一个是利用学生熟悉的模型小棒探究“十几减 8” 的计算方法;第二个问
2021-02-28发布
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北师大版数学四年级下册《看一看》说课稿1.doc
第四单元 观察物体 第一节: 看一看 一、说教材 (一)说教学内容 我说课的内容是北师大版义务教育课程第八册第四单元“观察物 体”一节,是一节新授课。 (二)教材简析 观察物体是在学生学习并掌握了“上下、前后、左右”位置关系的基 础上安排的。通过这部分内容的教学,不但可以使学生能通过由低到高来观察物体的活动,从 而体会到不同的位置看到的情景不一样,而且能通过由远到近看景物,能体会到看到的范围
2021-03-03发布
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北师大版数学三年级上册《练习二》教学反思4.docx
里程表(一) 教学案例分析 教材说明:本节课是北师大版三年级上册第 3 单元三位数 连加、连减和加减混合运算的综合运用。本节内容侧重让学生学习火 车里程表中相关的加与减的实际问题。有三个重点:一是会读图,能 理解各个数据所表示的实际意义; 二是用实物图和示意图表示数量关 系;三是能选择恰当的方法解决实际问题。让学生初步感知用线段图 表示数量关系的简洁性。 主题: 1.如何利用新的计算方法解决火车里
2021-03-02发布
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北师大版数学三年级下册《轴对称(一)》教学反思4.docx
教学反思教学反思:: 本节课我为学生创设了图片欣赏的情境,让学生感受到图形的对称美,这些 图形有什么共同的特征?之后让学生在操作中发现问题并解决问题,这样教学, 学生的思维空间很大。在教学过程中指导学生观察、思考、操作并引导概括,获 取新知; 在练习中让学生感受到数学知识就在我们身边, 日常生活中经常会碰到, 也经常要用到。通过这样的教学设计,让学生带着思考走出课堂,在生活中继续 体验数学的乐
2021-03-02发布
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北师大版数学五年级上册《练习七》教学设计1.doc
练习七教学设计 一、一、教学内容教学内容 北师大版五年级上册第五单元分数的意义练习七教材第 85-87 页 二、二、教材分析教材分析 教材一共安排 14 道题,让学生再练习的过程中,再次经历寻找两个数公因 数与最大公因数(公倍数与最小公倍数)的过程,理解公因数与最大公因数(公 倍数与最小公倍数)的含义;借助直观图体会求最小公倍数的方法;利用约分、 分数的基本性质的知识直接解决问题; 体会分数的含
2021-03-04发布
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北师大版数学三年级下册《比大小》教学反思1.doc
三年级数学下册比大小教学反思 在本课分数大小比较主要包括两部分的内容:一是同分 母分数的大小比较(分母小于 10) ;二是几分之一的两个分 数大小的比较。由于分数的大小比较这一知识是建立在分数 的意义和分数单位的概念初步认识的基础上的。通过比大小 这一课,进一步初步认识分数。 本课时分数大小比较主要借助直观图形,让学生通过看 图,直观地比较两个分数的大小,从而让他们感受比较简单 分数大小的过程,
2021-03-02发布
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北师大版数学四年级下册《小数的意义(一)》教学反思3.doc
小学四年级数学下册小数的意义教学反思 核心提示:颇为得意的课前准备,明确而清晰的教学思路,使我讲的小数的意义一课颇 为顺利,表面上取得了成功。但课后的感觉除了“顺利”二字以外,心中总有一份说不出的 忐忑不安,经过反思,我的这份感觉变得清晰起来。还记... 颇为得意的课前准备,明确而清晰的教学思路,使我讲的小数的意义一课颇为顺利,表 面上取得了成功。但课后的感觉除了“顺利”二字以外,心中总有一份说
2021-03-03发布
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北师大版数学一年级下册《练习五》教学反思4.doc
练习五教学反思练习五教学反思 本课是是 100 以内退位减法的练习课,一年级的小孩子对于单纯地去 做题会觉得比较枯燥,因此在梳理了知识点之后,创设了一个森林舞会的 情境,激发孩子主动做题的兴趣。在摆一摆,拨一拨的操作过程中,实现 了手脑并用的过程,强化了“借 1 当十”的知识点。孩子在本课中经历了 森林医生的纠错, 送小鸽子回家的游戏中都巩固了 100 以内加减法的计算, 完成了能熟练计算的目标;
2021-02-28发布
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北师大版数学五年级上册《尝试与猜测》教学反思1.doc
尝试与猜测教学反思 1、钻研教材,理解教材 其实和许多人一样,原本我对尝试法打心眼里挺排斥的,总觉得这是极没有 思维含量,非常原始的一种方法。再加上课前的了解、测试,总让我有个疑惑: 有部分学生已经能应用假设法来解决问题了, 为什么北师大版的教材却不同人教 版的教材一样,提倡教给学生运用假设法、画图法、金鸡独立法、代数法、列表 法等多种方法解题,甚至是要求教师除了列表法以外的方法都不宜补充教 学,
2021-03-04发布
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