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人教版数学五年级下册《★ 探索图形》PPT课件2.ppt
,探索图形,,正方体有哪些特征?,1,1,1,由棱长为1cm的小正方体拼成的大正方体,10,10,10,10 10 10=1000(块),三面涂色,两面涂色,一面涂色,没有涂色,?块,?块,?块,?块,8,,,0,0,0,,合作提示:1. 两人合作,借助小正方体学具进行拼摆,将结 果记录在表格里。 2. 仔细观察每一类小正方体所在的位置和数量, 从中你能发现哪些规律?,,2 结构,3
2021-02-26发布
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5.7 MB
人教版数学五年级下册《分数和小数互化》说课稿.doc
分数与小数的互化说课稿 一、教材分析 1.知识内容:分数与小数的互化。 2.教材的地位和作用: 本课教学是学生在学习了分数的加减乘 除混合运算后, 而对于分数与小数的混合运算该如何做呢?因而必须 要全都是小数或全都是分数这样才能进行计算。 这节课就在这基础上 进行的, 目的是使学生掌握分数化成小数的方法以及小数化成分数的 方法,也让学生总结并掌握能化成有限小数的最简分数的特点,能判 断一个最简分数
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《分数和小数互化》教学设计1.docx
五年级下册分数与小数的互化教学设计 教学目标 (1)知识目标:使学生理解小数化成分数的方法,能根据分数与除法的关系把分数化成小数 (2)能力目标:在学生探究新知的过程中培养学生观察、归纳、解决问题的能力。 (3)情 感目标:在总结规律过程中培养学生对待知识的科学态度和探索精神。 教学重点、难点 (1) 教学重点:掌握分数化小数的基本方法以及小数化成分数的基本方法。 (2) 教学难点:灵活运用
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《2、5的倍数的特征》课后习题1.doc
课堂学课堂学习纸习纸 百数表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《最小公倍数》教学设计1.docx
1 最小公倍数最小公倍数教学设计教学设计 教学内容:教学内容: 人教版小学数学五年级下册最小公倍数 教学目标:教学目标: 知识与技能:理解公倍数和最小公倍数的意义。 过程与方法:掌握求两个数的公倍数和最小公倍数的基本方法,培养 学生推理能力和归纳概括能力。 情感、态度价值观:感受数学与生活的密切联系,在具体的数学活动 中获得学数学,用数学的乐趣。 教学重点:教学重点: 学会找出两个数的最小公倍数
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《单式折线统计图》教学设计1.doc
人教版小学数学五年级下册折线统计图教案设计人教版小学数学五年级下册折线统计图教案设计 教学内容:人教版小学数学五年级下册第教学内容:人教版小学数学五年级下册第 104105104105 页的内容。页的内容。 教学目标:教学目标: 1 1 知识和技能 知识和技能: :通过对比条形统计图和折线统计图, 让学生认识单式通过对比条形统计图和折线统计图, 让学生认识单式 折线统计图, 会看折线统计图,
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《整理和复习》教学设计2.docx
分数的意义和性质整理与复习 教学内容: 教材第 80-81 页 教材分析: 这是一节整理和复习课,主要是帮助学生复习本单元学习的主要 知识,经历知识整理与回顾的过程,形成知识网络,初步形成评价与 反思的意识。 学情分析: 本节“整理与复习”是在学生学习了分数的意义和性质的基础上 进行教学的, 引导学生把所学知识系统化, 形成一个完整的知识体系, 构成知识网络。 教学目标: 1、知识目标:通过复习,
2021-02-26发布
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59.16 KB
人教版数学五年级下册《3的倍数的特征》教学设计2.doc
人教人教 版小学版小学五五年级年级数学数学下下册册 因数与倍数因数与倍数第第 5 5 课时导学案课时导学案( (共共 9 9 课时课时) ) 课题 3 的倍数的特征 教材 及学情 分析 教材 分析 教材利用 100 以内的数表来研究,先让学生找出 3 的倍数,再观察特征,说说 有什么发现, 并提示学生将 3 的倍数每个数的各个数字加起来观察呢以帮助学生 逐步发现规律。 学情 分析 本节课是学
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《约分》教学设计3.doc
小学数学五年级下册 ““约分”教学预案 研究内容研究内容 人教版五年级下册课本第 65 页“约分”内容 课型 新授课 学习学习目标目标 1、认识最简分数。 2、理解约分的意义,掌握约分的方法。 学习学习重重难难点点 重点:认识最简分数,掌握约分的方法。 难点:利用分数解决实际问题。 四步四步 学法学法 时 间 教师活动 学生活动 课堂关注重点 预案调整 一 前置自
2021-02-26发布
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4 页
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人教版数学五年级下册《★ 打电话》教学设计2.doc
打电话教学设计 教学目标: 1、利用学生熟悉的生活情境,通过画图的方式,使学生找到打 电话的最优方法 2、渗透数形结合的思想,培养学生借助图形解决问题的意识 3、进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的 应用 教学重点:理解打电话的各个方案并从中优化出最好的方案。 教学难点:突破“知识本位”,让学生充分经历了解决问题的过 程,体会到优化的思想。 教学流程: 一、提出问题 板课题)(
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《异分母分数加、减法》教学设计2.docx
异分母分数加、减法第一课时教学设计 教学目标: 1.让大家经历异分母分数加、减法的计算方法的探究过程,认识将旧知识转 换成新知识是获得知识的重要途径。 2.初步理解异分母分数加、减法的算理,掌握异分母分数加、减法的一般计 算方法和验算方法,会正确地进行计算和验算。 3.通过学习回收有用垃圾的计算,唤起大家的环保意识。 教学重点:异分母分数加减法的计算方法。 教学难点:理解异分母分数加减法为
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《真分数和假分数》导学案.docx
前置学习卡 一、课前复习 1、 2 3 、 6 7 表示的意义是什么? 2、说出 5 6 、 3 4 、 7 8 的分数单位及有几个这样的分数单位。 二、课前预习 1、下面的分数哪些是真分数,哪些是假分数? 13 6 、1 3 、 3 3 、 5 3 、 1 6 、 6 6 、 7 6 、 13 6 2、把上题中的分数用直线上的点表示出来。 3、用分数表示出各图的涂色部分。
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《因数和倍数》课后习题.docx
最小公倍数作业设计:最小公倍数作业设计: 1 1、、有一筐苹果, 无论平均分给有一筐苹果, 无论平均分给 8 8 个人还是平均分给个人还是平均分给 1818 个人, 结个人, 结 果都没有剩余,这筐苹果至少有多少个?果都没有剩余,这筐苹果至少有多少个? 2 2、、书书 7171 页页 7 7 题题 3 3、、3636 可能是那两个数的最小公倍数?你能找出几组?可能是那两个数的
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《同分母分数加、减法》教学设计1.docx
同分母分数加、减法教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 通过教学,使学生初步理解同分母分数加、减法的算理,掌握同分母分数加、 减法的计算法则,并能正确进行计算。 (二)过程与方法 通过小组合作学习,运用知识的迁移,理解同分母分数加、减法的意义,能运 用分数加、减法解决简单的数学问题。 (三)情感态度和价值观 体验生活中的数学乐趣,培养学生的推理、归纳能力和合作学习能力。 二、教学重难点 教学重
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《体积和体积单位》课后习题.docx
作 业 单 1.填一填。 (1)计量体积要用( )单位,常用体积单位有( ) 、 ( )和 ( ) 。 (2)一个牙膏盒的体积约是 20( ) 。 (3)一部手机的体积约是 28( ) 。 (4)一堆煤的体积约是 2500( ) 。 (5)一本新华字典的体积约是 1( ) 。 2.判断。 (1)一台家用冰箱的体积是 500 立方米。 ( ) (2)一条线段长 12 平方米。
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《通分》教学设计1.docx
通分通分教案教案 教学目标教学目标 1、知识与技能 通过探究异分母分数比较大小来理解通分的概念,会通分来比较异分母分数大小的方法。 2、过程与方法 培养学生归纳、概括的能力,体会转化的思想。 3、情感态度与价值观 培养学生应用数学知识解决现实生活中的问题的意识。 教学过程教学过程 一、一、知识回顾知识回顾 1、复习:最小公倍数的求法及分数的基本性质。 2、利用分数的基本性质可以改变分子分母的大小
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《解决问题(探索和的奇偶性)》教学设计4.doc
1 两数之和的奇偶性 教学目标 1.尝试运用“列表”“画示意图”等方法发现规律,运用数的奇偶性解决生活中 的一些简单问题。 2.让学生经历探索加法中数的奇偶性变化的过程, 在活动中发现加法中数的奇偶 性的变化规律,在数学活动中探索数的特征,体验研究方法,提高学生的推理能 力。 3.让学生通过对奇偶性的研究讨论,初步训练学生合作、交流的能力,体会数学 的价值,发展数学兴趣。 教学重点、难点 1.使
2021-02-26发布
230 浏览
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人教版数学五年级下册《最小公倍数》说课稿.doc
<<<说课说课 各位评委老师,您们好! 我是陇县西大街小学的数学教师马书明,很高兴有机会参加这次活动,并 能得到各位专家的指导。我说课的课题是:<。下面我将根据自己 编写的教学设计,从教材、学情、教学目标及重难点、教法与学法、过程设计等 方面作一个说明 一、教材分析一、教材分析 我说课的内容是:人教版五年级下册第 8890 页的最小公倍数一课。 最小公倍数是在学生掌握了倍数
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《复式折线统计图》教学设计1.doc
复式折线统计图教学设计 教学目标:教学目标: 1.引导学生经历复式折线统计图的产生过程,了解其特点, 并能在教师指导下绘制复式折线统计图。 2.能根据复式折线统计图对数据进行简单分析, 并能做出合 理推测,发展学生的统计意识,提高学生的统计能力。 3.使学生进一步感受到统计带给人们的帮助, 从而提高学生 参与统计的兴趣。 教学重、难点:教学重、难点:体验复式折线统计图的优点。 教学过程
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《分数的基本性质》教学设计2.doc
分数的基本性质教学设计 一、教学内容 :人教课标实验教材五年级下册 P75 分数的基本性质 二、教学目标: 知识与技能目标: 使学生理解和掌握分数的基本性质,能应用分数的基本性质把一个分 数化成指定分母而大小不变的分数。 过程与方法目标: 学生通过观察、比较、发现、归纳、应用等过程,经历探究分数的基本性质的过程,初 步学习归纳概括的方法。 情感态度与价值观目标: 激发学生积极主动的情感状
2021-02-26发布
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