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人教版数学五年级下册《8 数学广角——找次品》教学设计1.doc
课题课题 找次品 教学内容教学内容 教材第 111 页例 1、 例 2 及第 113 页练习二十七的第 1、 2 题。 课课 时时 1 教学目标教学目标 1.通过观察、猜测、实验、推理等活动,指导学生体会解决问题策略的多样 性及运用优化的方法解决问题的有效性。 2.引导学生感受数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实 际生活中的策略问题。 3.初步培养学生
2021-02-26发布
244 浏览
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人教版数学五年级下册《1 观察物体(三)》教学设计1.docx
复习观察物体三教学设计 教学内容:复习人教版小学五年级下册第一单元观察物体三 教学目标: 1、进一步巩固学生能根据从一个方向看到的图形,用小正方体 摆出相应的几何组合体,体会摆法的多样化。 2、进一步巩固学生能根据从三个方向看到的图形摆出相应的几 何组合体,体会有些摆法的确定性。 3、使学生经历过观察、操作、想象、猜测、分析和推理等,积 累活动经验, 提高学生的空间想象和推理能力, 进一步发
2021-02-26发布
280 浏览
4 页
42.89 KB
融合大语言模型DeepSeek技术人教版小学五年级数学下册《第八单元 数学广角--找次品》大单元整体教学设计[2022课标].pdf
1融合大语言模型融合大语言模型DeepSeekDeepSeek技术人教版小学五年级数技术人教版小学五年级数学下册第八单元学下册第八单元数学广角数学广角,找次品大单元整体找次品大单元整体教学设计教学设计20222022课标课标学校,学校,d
2025-04-20发布
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人教版数学五年级下册《约分》教学素材.docx
约分课前小研究 班级: 姓名: 一、一、把下面的分数化成分子和分母比较小且分数大小不变的分数把下面的分数化成分子和分母比较小且分数大小不变的分数 化简化简 我是这样想的:我是这样想的: 24 30 25 50 6 7 我的我的 发现发现 我的我的 总结总结 二、考考你:二、考考你:
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《通分》课后习题1.docx
通分习题通分习题 一、我会填。一、我会填。 1、把( )分数分别化成和原来分数( )的同分母分数,叫做通分。通分的依 据是( )。 2、通分时,先求出原来几个分母的( ),然后把各分数分别化成用这个( ) 作分母的分数。 3、 8 12 里面有( )个 1 3 。 10 20 和( ) 1 10 个相等。 4、在 1 6 、 6 8 、 11 15 和 2 1 3 这四个数中,
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《★ 探索图形》课后习题.docx
学习卡 棱长 5 厘米 请把下面的表格填写完整: 棱长 三面涂色个数 两面涂色个数 (列出算式) 一面涂色个数 (列出算式) 没有涂色个数 (列出算式) 5 厘米 学习卡 棱长 4 厘米 请把下面的表格填写完整: 棱长 三面涂色个数 两面涂色个数 (列出算式) 一面涂色个数 (列出算式) 没有涂色个数 (列出算式) 4 厘米
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《质数和合数》导学案2.doc
质数和合数导学质数和合数导学及练习及练习 一 自学指导 1.1.试找出试找出 1 1- -2020 各数的因数,并完成下面的分类表各数的因数,并完成下面的分类表 (1)写出写出 120 各数的因数各数的因数 只有只有一个因数的数一个因数的数 只有只有 1 1 和本身两个因数的数和本身两个因数的数 除除 1 1 和本身外还有其它因数和本身外还有其它因数 的数的数 2 2,认真看第,认真
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《长方体和正方体的体积》课后习题1.doc
长方体和正方体课后习题 1、雄伟的人民英雄纪念碑矗立在天安门广场上,石碑的高是 14.7 米,宽是 2.9 米,厚 1 米。这块巨大的花岗石石碑的体积是多少立方米? 2、学校要在操场修建一个长方体的沙坑,如果长 6 米,宽 4 米,里面要铺垫 0.9 米厚的沙子,需要多少立方米沙子?按每立方米沙子重 1.7 吨计算,这些沙子重 多少吨?
2021-02-26发布
199 浏览
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人教版数学五年级下册《体积和体积单位》教学反思 .doc
联系实际,解决问题: 在教学中引导学生列举生活中实例, 激发学生欲望, 在活动中理解应用数学知识解决实际问 题。如:找出 1 立方厘米,1 立方分米的实物。摸一摸、量一量、比一比,说一说等实践活 动,学生真正是在亲身经历和体验下认识体积单位,从而在头脑中形成表象,有助于以后计 算和估算物体的体积。并培养了学生自学能力,小组合作交流能力及语言表达能力。同时也 提高了学生参与尝试的兴趣。 动手操作,注
2021-02-26发布
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10.5 KB
人教版数学五年级下册《解决问题(探索和的奇偶性)》教学素材.doc
班级 姓名 学习单一: 第一个加数个位 第二个加数个位 1 3 5 7 9 1 3 5 7 9 我发现:奇数+奇数= 数 我发现:奇数+偶数= 数 学习单二: 奇数的个数 和的奇偶性 奇数+奇数= 奇数+奇数+奇数= 奇数+奇数+奇数+奇数= 奇数+奇数+奇数+奇数+奇数= 奇数+奇数+
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《复式折线统计图》课后习题2.doc
练习:练习:下图是下图是小明和小华小明和小华的行程图,仔细观察后回答下面问题。的行程图,仔细观察后回答下面问题。 ((1))、 (、 ( )先到达目的地,早到()先到达目的地,早到( )小时。)小时。 ((2))、小华在途中休息了(、小华在途中休息了( )小时。)小时。 ((3))、小明和小华的速度各是多少?、小明和小华的速度各是多少?
2021-02-26发布
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融合大语言模型DeepSeek技术人教版小学五年级数学下册《第五单元 图形的运动(三)》大单元整体教学设计[2022课标].docx
融合大语言模型DeepSeek技术人教版小学五年级数学下册第五单元图形的运动,三,大单元整体教学设计2022课标学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育课程标准,2022年版,分解三,学情分析四,大主题或大概念设
2025-04-20发布
97 浏览
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427.58 KB
融合大语言模型DeepSeek技术人教版小学五年级数学下册《第七单元 折线统计图》大单元整体教学设计[2022课标].docx
融合大语言模型DeepSeek技术人教版小学五年级数学下册第七单元折线统计图大单元整体教学设计2022课标学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育课程标准,2022年版,分解三,学情分析四,大主题或大概念设计五
2025-04-20发布
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225.85 KB
融合大语言模型DeepSeek技术人教版小学五年级数学下册《第三单元 长方体和正方体》大单元整体教学设计[2022课标].docx
融合大语言模型DeepSeek技术人教版小学五年级数学下册第三单元长方体和正方体大单元整体教学设计2022课标学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育课程标准,2022年版,分解三,学情分析四,大主题或大概念设计
2025-04-20发布
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融合大语言模型DeepSeek技术人教版小学五年级数学下册《第六单元 分数的加法和减法》大单元整体教学设计[2022课标].docx
融合大语言模型DeepSeek技术人教版小学五年级数学下册第六单元分数的加法和减法大单元整体教学设计2022课标学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育课程标准,2022年版,分解三,学情分析四,大主题或大概念设
2025-04-20发布
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384.37 KB
融合大语言模型DeepSeek技术人教版小学五年级数学下册《第六单元 分数的加法和减法》大单元整体教学设计[2022课标].pdf
1融合大语言模型融合大语言模型DeepSeekDeepSeek技术人教版小学五年级数技术人教版小学五年级数学下册第六单元学下册第六单元分数的加法和减法大单元整体分数的加法和减法大单元整体教学设计教学设计20222022课标课标学校,学校,d
2025-04-20发布
76 浏览
59 页
422.96 KB
融合大语言模型DeepSeek技术人教版小学五年级数学下册《第七单元 折线统计图》大单元整体教学设计[2022课标].pdf
1融合大语言模型融合大语言模型DeepSeekDeepSeek技术人教版小学五年级数技术人教版小学五年级数学下册第七单元学下册第七单元折线统计图大单元整体教学设折线统计图大单元整体教学设计计20222022课标课标学校,学校,d,yc236
2025-04-20发布
77 浏览
46 页
354.93 KB
融合大语言模型DeepSeek技术人教版小学五年级数学下册《第四单元 分数的意义和性质》大单元整体教学设计[2022课标].pdf
1融合大语言模型融合大语言模型DeepSeekDeepSeek技术人教版小学五年级数技术人教版小学五年级数学下册第四单元学下册第四单元分数的意义和性质大单元整体分数的意义和性质大单元整体教学设计教学设计20222022课标课标学校,学校,d
2025-04-20发布
82 浏览
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414.7 KB
融合大语言模型DeepSeek技术人教版小学五年级数学下册《第五单元 图形的运动(三)》大单元整体教学设计[2022课标].pdf
1融合大语言模型融合大语言模型DeepSeekDeepSeek技术人教版小学五年级数技术人教版小学五年级数学下册第五单元学下册第五单元图形的运动图形的运动,三三,大单元整体教大单元整体教学设计学设计20222022课标课标学校,学校,d,y
2025-04-20发布
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404.38 KB
人教版数学五年级下册《单式折线统计图》导学案.docx
1. 观看视频,了解中国青少年机器人大赛,调查 2006 年至 2012 年每一年参赛 队伍的数量 2. 请用单式统计表和单式条形统计图来表示我们收集到的数据 中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表 时间时间 / 年年 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 参赛队伍参赛队伍 / 支支
2021-02-24发布
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