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人教版数学五年级下册《3的倍数的特征》课后习题.doc
3 3 的倍数的特征课后习题的倍数的特征课后习题 一、填空。 (1)在 36、54、93、68、14、205、180、507 中,偶数有 ( ) ,奇数有( ) ,能被 3 整除的数有( ) ,能被 5 整除的数有 ( ) 。 (2)32,要使这个数能被 2 和 5 同时整数,里要填( ) 。 ( 3 ) 30 的 因 数 有 ( ) , 这 些 数 中
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《★ 打电话》导学案.doc
打电话教学打电话教学预案预案 教学目标:教学目标: 1、结合生活实际,通过画图的方式,使学生找到打电话的最优方法。 2、进一步体会数学与生活的密切联系,以及优化思想在生活中的应用。 3、感受猜想与验证的重要性。体会理论上的最优与实践中的区别。 教学重点:教学重点:让学生探讨最优化的方案。 教学难点:教学难点:让学生通过画图的方式发现事物隐含的规律。 一、谈话引入一、谈话引入 1、六一那天,为了庆祝
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《约分》教学设计5.doc
约 分 【教学内容】 最简分数的意义和约分的意义(教材第 65 页的例 4 及“做一做” ,第 66 页练习十六的第 14 题) 。 【教学目标】 1.通过教学,使学生理解最简分数和约分的意义,掌握约分的方法。 2.培养学生应用所学数学知识解决问题的能力。 3.培养学生思维的简洁性。 【重点难点】 归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。 【复习导入】课件出示 1.提问:你能很快找出下面各组数
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《约分》教学设计1.docx
课题课题 约分 教教 学学 目目 标标 1.通过教学,使学生理解最简分数和约分的意义,掌握约分的方法。 2.培养学生应用所学数学知识解决问题的能力。 3.培养学生思维的简洁性。 重点重点 使学生理解最简分数和约分的意义,掌握约分的方法。 难点难点 能够正确地进行约分。 教教 学学 过过 程程 自主调整自主调整 第五课时 一、回顾导入 求两个数的最大公因数时,有两种特殊情况:一种是两 个数成倍数
2021-02-26发布
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人教版小学五年级数学下册《第一单元 观察物体(三)》大单元整体教学设计[2022课标].docx
人教版小学五年级数学下册第一单元观察物体,三,大单元整体教学设计2022课标学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育课程标准,2022年版,分解三,学情分析四,大主题或大概念设计五,大单元目标叙写六,大单元教学重
2024-10-25发布
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68.36 KB
融合大语言模型DeepSeek技术人教版小学五年级数学下册《第七单元 折线统计图》大单元整体教学设计[2022课标].docx
融合大语言模型DeepSeek技术人教版小学五年级数学下册第七单元折线统计图大单元整体教学设计2022课标学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育课程标准,2022年版,分解三,学情分析四,大主题或大概念设计五
2025-04-20发布
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融合大语言模型DeepSeek技术人教版小学五年级数学下册《第二单元 因数和倍数》大单元整体教学设计[2022课标].docx
融合大语言模型DeepSeek技术人教版小学五年级数学下册第二单元因数和倍数大单元整体教学设计2022课标学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育课程标准,2022年版,分解三,学情分析四,大主题或大概念设计五
2025-04-20发布
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融合大语言模型DeepSeek技术人教版小学五年级数学下册《第八单元 数学广角--找次品》大单元整体教学设计[2022课标].docx
融合大语言模型DeepSeek技术人教版小学五年级数学下册第八单元数学广角,找次品大单元整体教学设计2022课标学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育课程标准,2022年版,分解三,学情分析四,大主题或大概念设
2025-04-20发布
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融合大语言模型DeepSeek技术人教版小学五年级数学下册《第八单元 数学广角--找次品》大单元整体教学设计[2022课标].pdf
1融合大语言模型融合大语言模型DeepSeekDeepSeek技术人教版小学五年级数技术人教版小学五年级数学下册第八单元学下册第八单元数学广角数学广角,找次品大单元整体找次品大单元整体教学设计教学设计20222022课标课标学校,学校,d
2025-04-20发布
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351.99 KB
融合大语言模型DeepSeek技术人教版小学五年级数学下册《第二单元 因数和倍数》大单元整体教学设计[2022课标].pdf
1融合大语言模型融合大语言模型DeepSeekDeepSeek技术人教版小学五年级数技术人教版小学五年级数学下册第二单元学下册第二单元因数和倍数大单元整体教学设因数和倍数大单元整体教学设计计20222022课标课标学校,学校,d,yc236
2025-04-20发布
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人教版小学五年级数学下册《第八单元 数学广角--找次品》大单元整体教学设计[2022课标].pdf
1人教版小学五年级数学下册第八单元人教版小学五年级数学下册第八单元数学广角数学广角,找次品大单元整体教学设计找次品大单元整体教学设计20222022课标课标学校,学校,d,yc2360d,yc2360指导教师,张元方指导教师,张元方一,内容
2025-01-13发布
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人教版小学五年级数学下册《第八单元 数学广角--找次品》大单元整体教学设计[2022课标].docx
人教版小学五年级数学下册第八单元数学广角,找次品大单元整体教学设计2022课标学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育课程标准,2022年版,分解三,学情分析四,大主题或大概念设计五,大单元目标叙写六,大单元教学
2025-01-13发布
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人教版小学五年级数学下册《第五单元 图形的运动(三)》大单元整体教学设计[2022课标].docx
人教版小学五年级数学下册第五单元图形的运动,三,大单元整体教学设计2022课标学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育课程标准,2022年版,分解三,学情分析四,大主题或大概念设计五,大单元目标叙写六,大单元教学
2024-10-25发布
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人教版小学五年级数学下册《第二单元 因数和倍数》大单元整体教学设计[2022课标].docx
人教版小学五年级数学下册第二单元因数和倍数大单元整体教学设计2022课标学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育课程标准,2022年版,分解三,学情分析四,大主题或大概念设计五,大单元目标叙写六,大单元教学重点七
2024-10-25发布
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人教版小学五年级数学下册《第二单元 因数和倍数》大单元整体教学设计[2022课标].pdf
1人教版小学五年级数学下册人教版小学五年级数学下册第二单元第二单元因数和倍数因数和倍数大单元整体教学设计大单元整体教学设计20222022课标课标学校,学校,d,yc2360d,yc2360指导教师,张元方指导教师,张元方一,内容分析与整合
2024-10-25发布
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人教版小学五年级数学下册《第七单元 折线统计图》大单元整体教学设计[2022课标].pdf
1人教版小学五年级数学下册人教版小学五年级数学下册第七单元第七单元折线统计图折线统计图大单元整体教学设计大单元整体教学设计20222022课标课标学校,学校,d,yc2360d,yc2360指导教师,张元方指导教师,张元方一,内容分析与整合
2024-10-25发布
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人教版小学五年级数学下册《第六单元 分数的加法和减法》大单元整体教学设计[2022课标].pdf
1人教版小学五年级数学下册第六单元人教版小学五年级数学下册第六单元分数的加法分数的加法和减法大单元整体教学设计和减法大单元整体教学设计20222022课标课标学校,学校,d,yc2360d,yc2360指导教师,张元方指导教师,张元方一,内
2024-10-25发布
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人教版小学五年级数学下册《第四单元 分数的意义和性质》大单元整体教学设计[2022课标].pdf
1人教版小学五年级数学下册第四单元人教版小学五年级数学下册第四单元分数的意义分数的意义和性质大单元整体教学设计和性质大单元整体教学设计20222022课标课标学校,学校,d,yc2360d,yc2360指导教师,张元方指导教师,张元方一,内
2024-10-25发布
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中小学作业设计大赛获奖优秀作品-《义务教育语文课程标准(2022年版)》-[信息技术2.0微能力]:小学五年级数学下(第二单元).pdf
目目录录作业设计方案作业设计方案 1 长方体 一 单元作业设计一单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称数学五年级第二学期北京师范大学出版社长方体 一单元组织方式自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1长方体的认识第 1112
2022-06-21发布
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1.88 MB
中小学作业设计大赛获奖优秀作品-《义务教育语文课程标准(2022年版)》-[信息技术2.0微能力]:小学五年级数学下(第二单元).docx
小学五年级数学下第二单元义务教育语文课程标准2022年版微能力2.0认证中小学作业设计大赛目 录作业设计方案撰写:TFCF优秀获奖作品3长方体 一 单元作业设计一单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称数学五年级第二学期北京师范大 学出
2022-06-18发布
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