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苏教版数学三年级上册《5.笔算两位数除以一位数(首位不能整除)》教学设计1.docx
笔算两位数除以一位数(首位不能整除)笔算两位数除以一位数(首位不能整除) 教学内容:教学内容:苏教版三年级上册第 56 页例 5 和第 57 页“想想做做”。 教学目标:教学目标:1、学生经历探索首位不能整除的两位数除以一位数笔算的方法的过 程,理解计算的基本原理,能够正确计算首位不能整除的两位数除以一位数。 2、学生在探索计算方法的过程中,进一步培养操作、比较、抽象、 概括的能力,增强主动
2021-03-08发布
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苏教版数学三年级上册《4.练习六》课后习题.docx
长方形和正方形(整理复习)评测练习长方形和正方形(整理复习)评测练习 一、一、计算下面各图形的周长 (1) (2) 单位:厘米 二、二、判断 (1)一个长方形,长 10 厘米,宽 5 厘米,它的周长是 15 厘米。 ( ) (2) 两个长方形的周长相等, 它们的形状也一定相同。( ) (3)四个角都是直角的四边形,一定是长方形或正方形。 ( ) (4)长方形的周长
2021-03-08发布
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苏教版数学三年级上册《12.乘数末尾有0的乘法》课后习题4.doc
末尾有 0 的三位数乘一位数检测练习设计 一、.适应练习 2103 3202 4004 5502 6205 2508 二、巩固练习 1、直接写出得数 23= 48= 85= 63= 203= 408= 805= 603= 2003= 4008= 8005= 6003= 2、用竖式计算 2404= 7006= 5304= 1707= 三、比较练习 1003 3002
2021-03-08发布
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苏教版数学三年级上册《1.平移和旋转现象》课后习题1.docx
平移和旋转作业纸 班级 姓名 小蚂蚁搬新家: 1.红蚂蚁:先向东平移 3 格,再向南平移 3 格。 2.黑蚂蚁:先向北平移 4 格,再向西平移 4 格。 北北
2021-03-08发布
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苏教版数学三年级上册《11.乘数中间有0的乘法》说课稿.doc
1 乘数中间有乘数中间有 0 0 的乘法说课稿的乘法说课稿 今天我说课的内容是乘数中间有 0 的乘法 ,下面我从教材分析、教学目标、教学重 难点和教学流程四个方面进行说课。 一、教材分析一、教材分析 1.教材的地位和作用 本单元是在学生学习了表内乘法的基础上展开教学的, 它既是表内乘法的进一步发展, 又是将来进一步学习两位数乘两位数乘法的重要基础。因此,在本单元的教学中,要让学 生切实掌握两三位
2021-03-08发布
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苏教版数学三年级上册《1.从条件出发分析并解决问题(1)》教学设计1.docx
从条件出发解决实际问题教案 教学目标:教学目标: 1.在解决问题的过程中初步学会从条件出发展开思考,分析并解决相关问题。 2.学生在对解决实际问题过程的不断反思中,感受解决问题策略的价值,发展分析、归纳和简单推理 的能力。 3.进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题成功体验,提高学好数学的 信心。 教学重难点:教学重难点: 重点:用列表的方式解决合适的问题,用从条件想起的方
2021-03-08发布
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苏教版数学三年级上册《9.商中间或末尾有0的除法(1)》教学反思.doc
小学数学人教版三年级上册 商中间有零的除法教学设计 本节课我引导学生主动建构知识是新课标的重要理念。 根据学生 的认知特征和心理特点,充分激发学习动机,是变被动学习为主动学 习的有效途径。在教学时,教师能够不拘泥于教材,敢于跳出教材, 辨证地使用教材,根据学生的实际情况在该着力的地方花时间、下功 夫。 改编教材的编排体系, 将例题中的两题同时出现, 便于学生比较; 二是将探究有关 0 的除法的规律
2021-03-08发布
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苏教版数学三年级上册《● 间隔排列》教学素材.docx
课前准备: 红色和蓝色的小棒若干根
2021-03-08发布
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10.22 KB
苏教版数学三年级上册《8.练习八》课后习题.doc
1 两、三位数除以一位数测试题两、三位数除以一位数测试题 一、填空题。 (15 分) 1、一个三位数除以一个一位数,商可能是( )位数,也可能是( )位数。 2、在一道除法算式中,除数是 8,商是 25,余数是 2,被除数是( ) 。 3、75 的 5 倍是( ) ,75 是( )的 5 倍。 4.9729 的商是( )位数,商是( )百多。 5. 236,要使商是两位数,里最大可以填( )
2021-03-08发布
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苏教版数学三年级上册《10.商中间或末尾有0的除法(2)》教学设计1.doc
1 教学内容教学内容 商中间或末尾有 0 的除法 课时课时 1 教教 学学 目目 标标 1、 学生通过笔算,学会除法计算时哪一位数上不够商 1 要商 0 的商中间或末尾有 0 的笔算方法,能正确笔算相应除法的商。 2、 学生能主动依据笔算法则,明确哪一位上不够商 1 时要商 0 的方法, 增强法则应 用和除法运算能力,能估计商的大小或商是几位数,发展相应的数感。 3、学生获得探索除法笔算的成功经
2021-03-08发布
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苏教版数学三年级上册《6.笔算两、三位数乘一位数(不进位)》课后习题.doc
两三位数乘一位数(不进位) 材料纸 1 2 3 6 3 0 3 6 1 2 3 3 6 自学要求: 想一想 1.每一步是怎么算的? 2.每一个数是怎么得到的?
2021-03-08发布
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苏教版数学三年级上册《12.乘数末尾有0的乘法》导学案.doc
课课练课课练 数学数学三三年级年级上上册册 乘数末尾有乘数末尾有 0 0 的乘法的乘法 班级班级:: 姓名姓名:: 评价评价:: 【【学习目标学习目标】】 1.会用竖式计算乘数末尾有0的三位数乘一位数。 2.计算乘数末尾有0的三位数乘一位数时, 可以先把0前面的数与一位数相乘, 再在乘 得的数的后面添上乘数末尾所有0的个数。
2021-03-08发布
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苏教版数学三年级上册《4.练习十一》教学反思.doc
附表 2 教学反思表 课名 分数的初步认识练习 教师 黄栋梁 学科 数学 年级 三年级 1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能,效果如何? 应用了白板中的活动附件、遮盖、无限克隆、动画等功能 能够很好的创设问题情境,调动学生的学习欲望,高效的组织引导学生探索知识、合 作学习。 2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间(如:520-1040) ,时间 3-8 分钟左右,每节课 2-3 段)
2021-03-08发布
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苏教版数学三年级上册《4.练习六》课后习题.doc
三年级数学上册认识周长第二课时教案 教学目标: 1.结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,认识周长。 2.能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。 3.能结合具体情境,感知周长与实际生活的联系。 教学重难点:理解周长的含义。 教具准备:多媒体课件、尺子。 教学过程: 一、 导入新课。 同学们,老师发现广场上每天早上有打羽毛球的、有打太极拳的、有跳舞的、路上还有跑步 的。他们都在以不同
2021-03-08发布
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苏教版数学三年级上册《8.练习八》教学设计1.doc
两三位数除以一位数的练习课教学设计 教学内容教学内容:义务教育课程标准实验教科书(江苏版)三年级上册 62 页 内容(练习八第 1-5 题)。 教材分析教材分析:本节课是在学习了表内乘法、除法后又进行的一个单元,是 “两三位数除以一位数”的第二个信息窗后的练习课,信息窗一学习了整十 数、几百几十除以一位数的口算估算、又进一步理解了除法的意义,信息窗 二刚学习了两三位数除以一位数的估算、笔算,有了初
2021-03-08发布
222 浏览
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苏教版数学三年级上册《3.倍的认识练习》课后习题.doc
倍的认识练习练习题 1. 口算 206= 480= 6009= 5700= 506= 3800= 2.
2021-03-08发布
257 浏览
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苏教版数学三年级上册《9.笔算两、三位数乘一位数(连续进位)》教学素材.doc
两、三位数乘一位数(连续进位)两、三位数乘一位数(连续进位) 1 学生经历探索整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程, 能估计两位数、三位数乘一位数积的大致范围,进一步体会算法的多 样化。 2在解决实际问题的情景中能合理选择的运用口算、估算,体会 解决问题策略的多样性, 进一步发展数学思考, 提高解决问题的能力。 3.在探索算法和解决问题的过程中,感受数学与生活的联系,增强自 主探索的意识
2021-03-08发布
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苏教版数学三年级上册《2.认识周长》导学案.doc
1 认识周长导学案--苏教版 三年级 上册 学习目标 1探索物体的周长,掌握周长的含义。 2正确判断图形的周长,会测量和计算简单图形的周长。 3学会探索、观察和判断,加深对空间图形的理解,感受数学的奇 妙。 一、 自主学习 1描出每一张书签一周的边线,说说你是怎样描的, 描完后你知道了什么? 我知道 ( )。 2你还有什么疑问? 3你能摸摸数学课本封面的周长吗? 二、考考你
2021-03-08发布
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苏教版数学三年级上册《2.两、三位数除以一位数复习》导学案.doc
两、三位数除以一位数复习单两、三位数除以一位数复习单 1.同学们,在两、三位数除以一位数这个单元中,你学到了哪些类型 的除法计算?你能分别举例并竖式计算吗?课上记得和同学们一 起交流计算的方法。 2.在计算中,你有什么可以提醒大家的? 我准备我准备 我思考我思考
2021-03-08发布
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苏教版数学三年级上册《5.笔算两位数除以一位数(首位不能整除)》教学设计2.doc
笔算两位数除以一位数(首位不能整除) 教学内容:教科书第 56 页例 5 和第 57 页的“想想做做。 教学目标: 1. 使学生经历探索首位不能整除的两位数除以一位数笔算方 法的过程,理解计算的基本原理,能正确笔算首位不能整除的两位数 除以一位数。 2.使学生在探索计算方法的过程中,进一步培养操作、比较、 抽象、概况的能力,增强主动与他人合作交流的意识。 教学过程: 一、谈话导入 1.体育老师
2021-03-08发布
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