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苏教版数学一年级上册《8.得数是8的加法和8减几》教学设计2.docx
第 1 页 得数是得数是 8 8 的加法和减几教学设计的加法和减几教学设计 教学内容教学内容: 苏教版一年级上册第 58-59 页的例题及练习。 教材简析教材简析: 得数是 8 的加法与相应的减法是在前面学习“一图两式”的基 础上进行教学的,通过组织学生学习“一图四式”,使他们学会 8 的 加法和相应的减法计算,初步建立相应的加减法算式之间的联系。例 7、 “试一试
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级上册《1.认识1~5》PPT课件1.ppt
苏教版小学数学一年级(上册),认 识 1 5 各 数,,,,很久很久以前,我们的祖先靠采野果和打猎为生。,在其中的一个原始部落里,生活着一对兄弟,他俩都是远近闻名的打猎能手。,一天,兄弟俩出门打猎,哥哥猎到一些羊,弟弟也猎到一些羊。他们带着猎物回到家,哥哥说:“弟弟,我们来比一比,今天谁的收获多。”弟弟同意了。,可是,那时候的祖先不会数数,连自己猎到几只羊也不知道,怎么比呢?村里的老人就告诉他们,
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级上册《六 认识图形(一)》教学设计2.doc
认认 识识 物物 体体 教教 学学 设设 计计 教材分析: 认识物体是苏教版一年级(上册)第六单元第一课时。这部分内容是小 学图形与几何学习的开端,也是后继在第一学段学习认识图形、从前、 后、左、右观察物体,第二学段长、正方体的特征、圆柱特征的基 础。教材安排一年级上册认识“体”,一年级下册认识“形”,这是从儿童的 认知规律出发,重组学科的知识体系。儿童的思维以具体形象为主,要抽象出 直
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级上册《2.6、7的分与合》PPT课件1.ppt
分与合,2,1,4,2,2,4,复习,,用两只手拿6个气球,可以怎样拿?,,6,,,5,1,1,5,,2,4,4,2,,3,3,哪两张卡片上的点子数合起来是6?,把7个 分成两堆,有几种分法?先分一分,再填一填.,,,,,,,,,1,6,6,1,,,,,,,,2,5,5,2,,,,,,,,3,4,4,3,智慧城堡,加油啊!,哪两个数合起来是7?,4,5,3,6,1,2,3.,6,7,3,5,7,6
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级上册《16.加减混合》教学设计2.docx
加减混合 教学目标:教学目标: 1、观察、联系生活情景,理解加减混合运算的含义和运算顺序。 2、发展初步的计算能力、发散思维能力和语言表达能力。 3、在教师知道下能提出并解决问题,体会生活里数学问题的多样性和问题的不确定性。 教学重点:教学重点:理解加减混合运算的含义和运算顺序。 教学难点:教学难点:掌握连加连减的计算方法。 课前准备课前准备:挂图、口算卡片。 教学流程:教学流程: 一、情境导入
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级上册《13.求未知加数》教学设计2.doc
1 求求未知数未知数 教案教案 教学目标 1理解加法算式中未知数的意义。 2会填加法算式中的未知数。 3培养学生初步的逆向思维能力及语言表达能力。 重难点:掌握求未知加数的方法,会正确填写未知数。 教学过程: 一、复习 1、 开火车的形式进行口算练习: 检验学生 10 以内加减法掌握情况, 为填未知加数做铺垫, 也能让老师及时了解学生, 调整课堂预设。 2、数的组成题:从两种方法引导学
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级上册《6.练习十三》教学设计1.docx
练习十三练习十三 第一课时教学设计第一课时教学设计 一、故事引入一、故事引入 师:这幅图漂亮吗?数学王国就是一个乐园,你掌握了数学知识就可以在里面自由玩 耍。你敢去数学乐园闯关吗?今天比较特殊,熊大、熊二来给我们当导游。 二二.计算练习计算练习 熊大、熊二需要考考我们的实力,一起来试一试入门测试,看看蝴蝶下面藏着哪个数 字?我们也请个小老师来带队。 1、说一说得数的十位上是几 1 8 2
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级上册《1.认数和认图形》PPT课件2.ppt
一年级上册期末总复习 数的世界,0,2,从右边起第一位是个位,第二位是十位。 有1个十在十位上写1,有2个十在十位写2。有几个一在个位写几。,返回,___ 个十,___个一。,___ 个十,___个一。,6,1,8,1,6,1,8,1,返回,1、9和11中间的数是( )。 2、和18相邻的数是( )和( )。 3、15在( )和( )中间。 4、比12多1的数是( )。 5、比( )少1的数是1
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级上册《12.得数是10的加法和10减几》教学设计3.docx
得数是 10 的加法和 10 减几 教学目标:教学目标: 1、通过动手操作、小组合作学习,学会计算得数是 10 的加法与相应的减法;使学生根据一幅图 列出 4 道算式,加深认识加法与减法的联系,并学会用学习的加、减法计算解决实际问题。 2、逐步发展数学思考能力、解决简单实际问题的能力和合作交往的能力。 3、在数学活动中体验学习数学的乐趣,激发积极探索新知和学好数学的愿望。 教学重、难点:教学重、难
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级上册《6.6、7减几》教学设计3.docx
6 的减法教学设计 一、一、教学内容教学内容 苏教版一年级上册第八单元例 6(P54) 。 二、二、教材分析教材分析 本课是在学生学习了 10 以内的加法和 5 以内的减法知识之后, 安排的又一个关于计算的教学内容,它是学习 20 以内减法的主要认 知基础,也是今后解决更复杂计算问题的基础,建立在学习了 6 的组 成和粉尘的基础上。 三、三、学情分析学情分析 本班为普通学校中的特教班, 学生年龄大
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级上册《12.得数是10的加法和10减几》教学设计1.docx
和是 10 的加法与 10 减几 教学内容:教材 P66。 教学目标 1.使学生通过观察和思考,掌握和是 10 的加法及相应的减法的计算方法,能正确地进行 计算。 2.使学生经历根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式的过程,初步体会四道算式 之间的联系。 3.使学生经历解决实际问题的过程,体会数学与生活的联系,产生对数学学习的兴趣。 教学重点:掌握计算方法,正确计算。 教学难点:由一图四式进一
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级上册《4.综合练习与简单应用》教学设计2.doc
解决问题专题复习教学设计 教学目标:教学目标: 1. 通过归纳总结,学生能进一步说出解决问题的一般过程。 2. 通过对比归纳,知道什么情况下用加法解决问题,什么情况下用 减法解决问题。 3. 会简单的改编题目,经过改编,体验成功的喜悦,品尝学习数学 的乐趣,增强学习数学的兴趣。 4. 感受数学和生活的联系,培养学生用数学的眼光看问题。 教学重难点: 1.通过对比归纳,知道什么情
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级上册《7.练习六》教学设计3.doc
课 题 练习六 课时 1 教学内容:教科书第 5657 页的内容。 教学目标: 1、通过练习,使学生熟练掌握得数是 6、7 的加法和相应减法的计 算方法,并能正确熟练地进行计算。 2、在练习过程中,进一步提高学生应用学过的加、减计算的知识解 决简单实际问题的能力。 3、在练习过程中,继续培养学生良好的书写习惯。 教学重难点: 熟练掌握得数是 6、7 的加法和相应减法的计算方法。 教具、学具
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级上册《● 丰收的果园》PPT课件1.ppt
,,,苏教版本一年级年级上册第八单元综合与实践活动,,丰收的果园,摘果子去了!,,,欢迎光临!,,,分成两队开始吧!,,,我的右边有4棵梨树,不对,不对,左边是4棵梨树,,,为什么“左右”不一样呢?,,,我的左边有什么? 右边有什么?,我的左边有什么?右边有什么?,苹果树和梨树一共有多少棵? 5+4=,9,,我的上面是谁?下面呢?,,小鸟有多少只? 4+3=,7,,,现在小兔有多少只? 4-1=,
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级上册《7.认识6~9》教学设计2.doc
苏教版数学一年级上册《7.认识6~9》教学设计2.doc
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级上册《16.加减混合》教学设计3.doc
课题:加减混合课题:加减混合 授课地点:多媒体教室 授课班级:一(4)班 教学内容:教学内容: 一年级上册教材第 7475 页 教学目标教学目标: 1. 使学生能联系具体情境理解加减混合算式的实际意义与运算顺 序,学会按顺序计算。 2. 使学生能对具体情境提出问题并解决问题,体会数学问题的多样 性。 3. 通过具体情境,体会数学与生活的联系,发展学生初步的计算能 力、发散思维能力和语言表达能力。
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级上册《6.10的分与合》教学设计4.docx
1010 的分与合的分与合教案教案 教学内容:10 的分与合 教学目标: 1. 通过动手操作和合作交流,自主发现并掌握 10 的分与合。 2. 经历探索 10 的分与合的过程,体会分与合的思想, 发展初 步的动手操作能力、数学思考能力和语言表达能力。 3. 在参与学习活动的过程中,获得成功的体验,提高学习数学 的兴趣。 教学重难点: 有序地掌握 10 的分与合。 教学过程: 一、 导入
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级上册《3.练习三》教学设计1.doc
“认位置”“认位置” 教学内容 书 P10111 例题及“想想做做” 共几课时 课型 新授 第几课时 教学目标 1、使学生在具体情境中体会上下、前后、左右的位置关系,初步学会确 定物体上下、前后、左右的方位。 2、使学生能按上下、前后、左右的方位关系,理解日常生活中的一些简 单问题,初步学会使用上下、前后、左右等词描述物体所在的位置,培养 初步的空间观念。 3、培养学生按一定顺序进行观察的能力。
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级上册《6.10的分与合》教学设计6.docx
1010 的分与合的分与合教学教学设计设计 一、教学一、教学背景:背景: 1、面向学生:小学一年级学生 2、课时:1 课时 二、教学内容:二、教学内容: 苏教 2011 版一年级数学上册第 41 页 10 的分与合及想想做做的 第 1、2、3 题。 三、三、教学分析:教学分析: 1、学情分析:学生已经认识了 0 到 10 各数;学习了 2 到 9 各 数的分与合;体会了“分与合”的数学思想;在教师
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级上册《9.认识10》教学设计1.doc
教学设计教学设计 教学目标:教学目标: 1引导学生经历 10 认识的过程,初步建立 10 的数感。 2学会 10 的数数、认读,比较大小和组成及 10 的写法,对 10 的数概念获得全 面认识和掌握。 3培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。 4引导学生感受数 10 与实际生活的密切联系。 教学重难点:教学重难点: 教学重点是掌握 10 的组成;教学难点是 10 的组成和写法。 教学过程
2021-03-06发布
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