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苏教版数学五年级上册《13.商的近似值(2)(进一、去尾)》PPT课件2.ppt
商的近似值应用:去尾法和进一法,一、回顾旧知,温故知新,请你用“四舍五入法”取下面数的近似数。,答:200元最多能买6个。,去尾法,=6.666(个) 6(个),例13:学校将组织足球比赛。体育老师去商店买足球。,每个足球30元,200元最多能买几个?,二、师生合作,探究新知,一次五年级同学外出游玩准备乘坐游艇。每只游艇坐5人,42名同学需要几只游艇?,425,=8.4(只) 9(只),答:需要9
2021-03-10发布
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253.5 KB
苏教版数学五年级下册《7.根据圆的周长求面积》教学设计1.doc
课题:课题:圆的面积圆的面积 第第二二课时课时 教学内容: 已知圆的周长求圆的面积 教学目标: 1、学生进一步理解并掌握圆面积的计算方法。 2、学生能够灵活运用公式解决实际问题。 3、学生进一步体验图形与生活的联系,感受平面图形的学习价值,提 高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心。 教学重点:灵活运用圆面积的计算公式解决实际问题。 教学难点:灵活运用圆面积的计算公式解决实际问题。 教学过程:
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级上册《9.组合图形面积计算练习》PPT课件1.ppt
,,,,组合图形的面积计算,图中三角形ABC的面积是36平方厘米, AC长8厘米,DE长3厘米。 求阴影部分的面积(ADFC是长方形),A,C,,F,D,B,E,,G,,,,,,,,,S=ab,S=ah,S=ah2,S=(a+b)h2,,,,如图:大正方形的边长是10厘米,小正方形的边长是6厘米,阴影部分的面积是多少平方厘米?,平行四边形面积的推导过程,S=ah,a,h,比较两种转化方法,说说它们
2021-03-10发布
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1.09 MB
苏教版数学五年级下册《7.根据圆的周长求面积》教学设计2.doc
圆的面积圆的面积 教学内容:教学内容: P98 例 10 教学目标:教学目标: 1学生进一步理解并掌握圆面积的计算 方法。 2学生能够灵活运用公式解决实际问 题。 3学生进一步体验图形与生活的联系, 感受平面图形的学习价值,提高学习数学的 兴趣,增强学好数学的信心。 教学重点:教学重点:灵活运用圆面积的计算公式解决 实际问题。 教学难点:教学难点:灵活运用圆面积的计算公式解决 实际问题。
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级上册《5.梯形面积计算练习》PPT课件1.ppt
梯形面积的计算练习,苏教版小学数学五年级上册第二单元第五课时,辨析:下面哪些是梯形?,,,,,有一组对边平行,另一组对边不平行的四边形。,,指,量,算,,,2cm,2cm,4cm,2cm,3cm,2cm,3cm,4cm,2cm,(2+4) 2 2 =6(cm2),(2+3) 2 2 =5(cm2),(4+3) 2 2 =7(cm2),三峡大坝的横截面积,,答:三峡大坝的横截面积为10530平方米。
2021-03-10发布
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3.73 MB
苏教版数学五年级上册《4.小数的大小比较》PPT课件1.ppt
苏教版小学五年级上册,4 小数的大小比较,复习导入,,整数进行比较时,首先要看它的数位,数位多的数就大。数位相同时,从高位一位一位的往下比,直到比出大小为止。,比较下面整数的大小: 10000 9999 432 543 8421 8346,,,,,,<,你是怎样想的?小组交流。,探究新知,探究新知,(1)从钱数方面比较: 0.6元是6角, 0.48元是4角8分, 0.60.48。
2021-03-10发布
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1.66 MB
苏教版数学五年级下册《4.圆周率和圆的周长公式》教学设计(2).docx
圆的周长圆的周长 教学目标: 1、经历圆周率的形成过程,探索圆周长的计算公式,能正确计算圆的周长。 2、运用圆的周长的知识解决现实生活中的问题,体验数学的价值。 3、培养学生的操作试验、分析问题解决问题的能力。使学生掌握一些数学方法。 4、通过介绍我国古代数学家对圆周率研究的贡献,对学生进行爱国主义和辩证唯物主义观点的启蒙 教育 、增强民族自豪感。 教学重点:推导圆的周长的计算公式,准确计算圆的周
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级上册《1.用含有字母的式子表示简单的数量关系和公式》PPT课件2.ppt
,,,苏教版五年级上册第八单元,小棒的根数我们可以用数字( )表示。,,,,现在有一袋子小棒,可以用( )表示。,,,,( 3 )根,( a ) 根,,,,,?,,,,三角形的个数,,,3,,小棒的根数,这里的a可以表示哪些数?,甲、乙两地之间的公路长280千米,一辆汽车从甲地开往乙地。已行了( )千米,还剩( )千米。,,,280千米,已行了20千米,,还剩( )千米,,,280千米,已
2021-03-10发布
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18 页
1.34 MB
苏教版数学五年级下册《5.圆周长公式的应用》教学设计1.doc
圆的周长公式的应用 教学目标: 1.经历探究已知圆的周长求直径或半径的过程,体会解题策略的多样 性。 2.进一步理解圆的周长、直径、半径之间的关系,能熟练运用圆的周 长公式解决实际问题。 教学重点:已知圆的周长,求圆的直径或半径。 教学难点:进一步理解圆的周长、半径、直径之间的关系。 教学准备:课件 教学过程: 一、一、 谈话引入谈话引入 谈话:在同一个圆中,圆的周长、直径、半径之间有
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级下册《5.圆周长公式的应用》教学设计2.docx
苏教版小学数学五年级下册圆的周长教学设计苏教版小学数学五年级下册圆的周长教学设计 【【教学内容教学内容】】 义务教育课程标准试验教科书. 数学(苏教版)六年制五年级下册第 六单元第 92-94 页,例 4,例 5 及练一练和练习十四相关练习题。 教材分析教材分析 这部分内容是在学生认识圆的基本特征的基础上,引导学生探索并掌握圆 的周长公式。首先引导学生从生活经验出发,借助观察、比较进行猜想,
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级上册《3.用含有字母的式子表示数量关系练习》PPT课件1.ppt
用含有字母的式子表示数量关系练习,苏教版小学数学五年级上册第八单元,,,,,04,字母式,ab=ab,a4=4a,a1=a,aa=a,X-1,X-27,X,30,,,,31,32,,,3,4,5,猜年龄,,X-1,X-27,X,,,,X,X+27,X+26,猜年龄,巩固练习,巩固练习,8.用含有字母的式子表示每个三角形中3的度数 (1)1=a,2=b。 (2)1=a,2=a。 (3)1=a,2和3
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级下册《4.圆周率和圆的周长公式》教学设计1.doc
圆的周长 知识与技能: 1、理解圆周长及圆周率的意义。 2、通过实践操作、探讨推导出圆周长的计算公式,能计算圆的 周长。 3、利用圆周长的公式解决实际问题。 过程与方法: 让学生在小组合作中探究,培养学生动手操作、实践探讨、合作 交流、创新等能力。 情感、态度与价值观: 让学生经历数学知识的产生过程,培养数学学习的兴趣,通过对 圆周率的介绍培养学生的爱国主义精神。 教学重点:让学生利用实验的手段,
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级下册《2.复式折线统计图的认识和应用》教学设计1.doc
1 第第 1 课时课时 复式统计表复式统计表 课 题 复式统计表复式统计表 教学目标 1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表, 能根据收集、 整理的数据填写统计表,并能根据统计表中的数据进行简单的分 析。 2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中,进一步 理解统计方法,发展统计观念。 3、通过学习,使学生进一步体会统计与现实生活的密切联系, 感受学习的乐趣,树立学好数学的信心。 教
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级上册《16.整理与练习》教学设计1.doc
小数乘除法的练习小数乘除法的练习 教学内容教学内容:苏教版五年级上册 80-81 页 8、9、10、11、12 教材分析:教材分析: 这是一节练习课,通过让生在课前进行纠错,化错活动,进一步在整理错题 的过程中,加深认识乘除法的意义及计算法则,接着通过一些简单的计算,让生 在计算中发现一些规律。 正是因为有这些规律才能进一步沟通小数乘法和小数除 法内在联系。正是因为乘法和除法的内在联系,才能总结概
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级下册《3.求一个数是另一个数的几分之几》教学设计2.docx
问题驱动,让学习真正发生问题驱动,让学习真正发生 求一个数是另一个数的几分之几教学设计 教学内容教学内容 苏教版义务教育教科书数学五年级下册 P55 例 4 和“试一试” 、练 一练及练习八的第 10、11 题。 教材分析教材分析 这部分内容是 “分数的意义” 第三课时, 根据分数与除法的关系, 教学求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。通过学习,学生知 道分数不仅可以表示一个数量中部分与整体
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级上册《11.整理与练习》教学设计2.docx
2. 靠 墙 边 围 成 一 个 花 坛 , 围 花 坛 的 篱 笆 长46 米 , 求 这 个 花 坛 的 面 积 。 3.小明参观钢铁厂时看到许多钢管堆成如下图的形状。最上层有 9 根,最下层有 16 根,有 8 层。 4.已知下图梯形的上底是 20 厘米,下底是 34 厘米,其中阴影部分的面积是 340 平方厘米.这个 梯形的面积是多少? 20 厘米 5.一辆洒水车的作业宽度为 2
2021-03-10发布
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97.56 KB
苏教版数学五年级下册《1.因数和倍数的认识》教学设计3.docx
因数和倍数教案设计 教学目标: 1. 使学生结合乘法运算初步认识倍数和因数的含义; 2. 初步学会探求一个数的倍数或因数的方法; 3. 使学生在认识倍数和因数以及探索一个数的倍数或因数的过程中,进一步体 会 数学知识之间的内在联系,提高数学思考水平。 教学重点: 1. 正确理解倍数和因数的含义;2. 探求一个数的倍数或因数的方 法。 教学准备:多媒体课件。 教学过程: 一、创设情境,引入新课
2021-03-10发布
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15.97 KB
苏教版数学五年级上册《6.小数乘小数(1)》教学设计3.docx
1 小数乘小数小数乘小数(一一) 【【教学内容教学内容】】:P64 页例 7 及“试一试和练一练”。 【【教学目标教学目标】】:: 1、知识与技能 经历小数乘小数计算方法的探究过程, 理解并掌握小数乘小数的 计算方法,并能正确进行相关计算。 2、数学思考与问题解决 在探究过程中体会新旧知识的联系,能主动总结、归纳小数乘小 数的笔算方法,通过类比、分析及概括等,培养初步的推理能力以及 抽象、概括能
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级上册《7.整理与练习》教学设计3.doc
年年 级级 五年级 学学 科科 数学 课课 型型 复习 单元名称单元名称 小数的认识 课题课题 小数的认识整理与练习 教学目标教学目标 1.使学生通过整理与练习,加深对小数意义和性质的认识,进一步掌握 小数性质的应用和小数大小比较,及数的改写和求小数的近似数,建立合理 的认知结构。 2.使学生理解小数知识间的相互联系,增强整理数学知识的能力;通过 对数的意义和大小比较等复习,进一步发展数感;通过
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级下册《2.分数与除法的关系》教学设计1.docx
分数与除法的关系分数与除法的关系 【教学内容】【教学内容】 苏教版义务教育教科书数学五年级下册第 53-54 页例 2、例 3 和“试一试” “练 一练” ,第 5657 页练习八第 58 题。 【教学目标】【教学目标】 1.使学生结合具体情境, 认识和理解分数与除法的关系, 会用分数表示两个整数相除的 商,会用分数表示单位换算的结果,能解决商是几分之几的除法简单实际问题。 2.使学生经历探索分数
2021-03-10发布
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