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北师大版数学五年级下册《体积单位》课后习题2.doc
体积与容积教学设计体积与容积教学设计 学生分析:学生已认识了长方体、正方体的特点,以及长方体、正方体表面积,在日常生活 中学生对物体容器内装多少水有一定的体验,在此基础上来理解体积和容积的概念。 教材分析:本节内容是在学生认识了长方体和正方体的特点,以及长方体、正方体的表面积 基础上进行的,是进一步学习体积的计算方法等知识的基础,也是发展空间观念的载体。 教学目标:1、通过具体的实验活动,了解体积
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级下册《相遇问题》教学素材2.docx
相遇问题相遇问题 本课时所需工具:本课时所需工具: 多媒体多媒体 黑板黑板 粉笔粉笔 作业本作业本
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级下册《相遇问题》课后习题1.docx
北师大版数学五年级下册《相遇问题》课后习题1.docx
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级下册《体积单位的换算》课后习题1.doc
体积单位的换算练习题体积单位的换算练习题 一、填空。一、填空。 1. 2.5 立方分米( )立方厘米 2. 7090 立方厘米( )立方分米 3. 6000 立方厘米( )升 4. 300 立方厘米( )毫升 5. 420 毫升( )立方厘米( )立方分米 6. 7 立方米 9 立方分米( )立方分米 二、判断。二、判断。 1. 用同样大小的小正方体拼成一个大正方体, 最少用 4
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《找最小公倍数》教学设计2.doc
找找最小公倍数教学设计最小公倍数教学设计 【教材内容分析及设计理念】 最小公倍数是在学生学习了倍数概念的基础上进行教学 的,在此之前,学生已经了解了倍数,因数以及公因数和最大公 因数。教材中出现了求两个数的最小公倍数,创设了用长方形墙 砖铺墙面的问题情境,由实际问题抽象出概念,既有利于帮助学 生理解公倍数、最小公倍数的现实意义,又使学生体验数学与现 实生活的紧密联系。 这一内容的学习也为今后
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《找最小公倍数》教学设计1.doc
找最小公倍数教学设计找最小公倍数教学设计 一、一、教学内容教学内容 北师大版小学数学五年级上册第五单元第 81 页“找最小公倍数” 二、教材分析教材分析 本节内容是在学生已经学习了“因数和倍数的意义”、“公因数和最大公因数”等的 基础上进行教学的,既是对前面知识的综合运用,同时又是学生学习“通分”所必不可少 的知识基础,因而是本单元的教学重点,也是本册教材的核心内容。 本课的教学,对于学生的后续学
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《找最大公因数》教学设计1.docx
找最大公因数教学设计 教材分析: 找最大公因数是北师大版五年级上册第五单元的内容。它是在学生掌握 了因数、倍数的概念,找一个数因数的方法的基础上进行教学的。教材先教学 公因数和最大公因数的概念。再教学求两个数的最大公因数的方法。最后通过 观察发现两个数的公因数和它们的最大公因数之间的关系,进一步明确公因数 和最大公因数的概念。 教学目标: 1、探索求两个数最大公因数的方法,能用自己喜欢的方法,找出
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《轴对称再认识(一)》教学设计2.docx
轴对称再认识(一)轴对称再认识(一) 教学目标教学目标 1、进一步理解轴对称图形的特点,会判定一个图形是否是轴对 称图形。 2、能在操作过程中通过折一折、画一画,找到轴对称图形的对 称轴。 教学重点 经历探索的过程,理解轴对称图形的特点, 会判定一个图形是否是轴对称图形。 教学难点教学难点 正确地表示出轴对称图形的对称轴。 课时安排课时安排 1 课时 教学准备教学准备 ppt 课
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《找质数》教学设计1.doc
找质数教学设计 一、教学内容:一、教学内容:北师大版小学数学五年级上册找质数10-11 页。 二、学情分析:二、学情分析: 1、教材分析 本节课是北师大版小学五年级上册第一单元倍数与因数的第 5 小节找质数 。本节课是在学生掌握了 2,3,5 的倍数特征以及 如何找一个数的因数的基础上进行教学的。通过本节课的学习,可以 为后续学习公因数、约分、公倍数、通分等打下坚实的基础。所以, 本节课起到了
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级下册《确定位置(一)》课后习题2.docx
走进生活 1. 地球的表面积为 5.1 亿平方千米,其中,海洋面积约为陆地面积的 2.4 倍。地球上海洋面积和陆地面积分别是多少平方千米? 2. 地球绕太阳一周要用 365 天,比水星绕太阳一周所用时间的 4 倍多 13 天。水星绕太阳一周要用多少天? 3. 一幅画的长是宽的 2 倍。我做画框用了 1.8m 木条。这幅画的长、宽、 面积分别是多少? 4. 发票的一角被损坏了,你能算出每个日
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级下册《确定位置(一)》课后习题1.doc
确定位置(一) 练习题确定位置(一) 练习题 1.1.在“夺宝”游戏中,需要找到三把钥匙才能打开宝箱。下图在“夺宝”游戏中,需要找到三把钥匙才能打开宝箱。下图 是一张藏宝图,以宝箱为观测点。你能找到钥匙的位置,并是一张藏宝图,以宝箱为观测点。你能找到钥匙的位置,并 填在图中吗?填在图中吗? 号钥匙的位置是北偏东号钥匙的位置是北偏东 4040,, 距离宝箱距离宝箱 1cm1cm。。
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《探索活动:平行四边形的面积》教学设计1.doc
平行四边形面积教学设计平行四边形面积教学设计 一、学习目标、教学重、难点 1.结合生活实际,激发学生对于自主探索的渴求及学习兴趣。 2.通过探索平行四边形的面积,沟通新旧知识的联系,有利于学生思维的拓 展。 3.渗透类比迁移的方法,提升学生解决问题的能力。 4.培养学生思维的灵活性,表述的严谨性,帮助学生养成认真倾听,积极思 考,大胆质疑,谨慎验证,自我反思的好习惯。 学习重点:平行四边形面积公式
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《图形中的规律》教学设计2.doc
1 图形中的规律教学设计图形中的规律教学设计 学学习习目标:目标: 1、知识与技能:通过摆图形,尝试找出图形中规律,发展学生的抽 象概括能力,体会到图形与数的联系,并把所学知识应用于生活实践中。 2、过程与方法:在不断的操作、观察、讨论、概括和验证的数学活 动中探索出一些简单的图形排列的规律知识,获取一定的解决实际问题 的策略和方法。 3、情感态度与价值观:能积极参与数学学习活动,对数学有好奇心
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级下册《练习二》课后习题2.docx
知识前测:知识前测: 班级班级 姓名姓名 1、、 长方体和正方体都有 (长方体和正方体都有 ( ) 个面, 有 () 个面, 有 ( ) 条棱, 有 () 条棱, 有 ( ) 个顶点。 长方体 () 个顶点。 长方体 ( )) 面的面积相等,相对的(面的面积相等,相对的( )条棱长相等,正方体的每个面都是()条棱长相等,正方体的每个面都是( )形,每)形,每 个面的面积(个面
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级下册《练习二》课后习题3.docx
1、判断:长方体相邻两个面可以是正方形。 ( ) 2、至少( 4)个正方形能拼成一个较大的正方形;至少( 8)个正方体能拼成 一个较大的正方体。 3、正方体的棱长扩大到原来的 5 倍,棱长总和扩大到原来的( 5)倍,表面积 扩大到原来的(25)倍。 4、一间教室长 10 米,宽 8 米,高 36 分米,要粉刷教室的屋顶和四周墙壁,除 去门窗和黑板面积 43.2 平方米。粉刷的面积是多少平方米? 答
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《探索活动:3的倍数的特征》教学设计3.doc
3 3 的倍数的特征的倍数的特征 教学目标教学目标 知识与技能 1理解和掌握 3 的倍数的特征。 2能熟练地判断一个数是不是 3 的倍数,能按要求找出符合要求的数。 过程与方法 1通过观察、猜测、验证等活动,让学生经历探究 3 的倍数的特征的过程,体 会归纳方法。 2发展学生的分析、比较、验证能力,培养相互间的交流、合作与竞争意识。 3在学习活动中,培养学生类推、归纳及主动获取知识的能力。 情感、
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《探索活动:成长的脚印》教学设计3.docx
1 以课程标准总目标为出发点设计教学以课程标准总目标为出发点设计教学 颐和园有多大教学设计颐和园有多大教学设计 读懂课程标准的总目标读懂课程标准的总目标 课标中强调我们要培养学生具有“四基”与“四能”,从学生的数学 基础知识、基本技能、基本思想方法的掌握及基本活动经验的积累程度,以及 发现问题、提出问题、运用数学知识和方法分析及解决问题的能力方面,既关 注学生获得知识的结
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级下册《复式折线统计图》课后习题4.docx
小试牛刀小试牛刀 第 914 届亚运会中国和韩国获金牌情况如下表: 金牌/枚 时间/届 9 10 11 12 13 14 0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200 220 金牌/枚 时间/届 9 10 11 12 13 14 0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200 220
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级下册《复式条形统计图》课后习题1.doc
复式条形统计图随堂测试题 一填一填。一填一填。 1、条形统计图的特点是用直条的 表示数量的多少,直条越 表示数量 越多,直条越 表示数量越少,直条长度 ,数量就相等。 2、有 种或 种以上的数据组成的条形统计图就叫做复式条形统计图。 3、条形统计图的优点是能清楚地看出数量的 ,便于比较两组数据的 4、复式条形统计图要画两种以上的直条,为了区别可以用不同的颜色或者线条 来表示,这就是 。 二、二、
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《人民币兑换》教学设计1.docx
北京师范大学出版社 五年级(上册) 第一单元 第 4 课 人民币兑换教学设计人民币兑换教学设计 教材分析教材分析: : 人民币兑换是北师版五年级数学上册第一单元第 4 课内容,是在学生 已经学习了元、角、分与小数,小数的意义,小数乘除法的基础上进行教学 的。教材通过一系列生动的情景,让孩子在解决问题的过程中学习求积和商的 近似值,结合人民币兑换的情景进行一些小数除法的估算
2021-03-04发布
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