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人教版数学二年级下册《10000以内数的认识》教学设计4.doc
万以内数的读法和写法教案 教学内容:教材第 8586 页的例 7,完成 85 页上的“做一做” 和有关练习题。 教学目标 ()知识教学点 1使同学熟练掌握万以内数的顺序。 2正 确掌握万以内数的写法法则。 (二)能力训练点 1 进一步发展同学的笼统概括能力和口头表达 能力。 2能够正确迅速地写出万以内的数。 (三)德育渗透点 1对同学进行爱国主义教育。 2培养同学认 真学习、细心检验的习惯。 教学
2021-02-23发布
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人教版数学一年级下册《整理和复习》学习单.docx
100100 以内以内加减法的加减法的整理与复习整理与复习 1 1、、钓钓 鱼鱼((2020 题)题) 5 50+200+20= = 70+270+20=0= 5050- -2 20 0= = 7070- -2 20 0= = 7070- -5 50=0= 5 57+27+20 0= = 7 75+5+2 20=0= 5757- -2 20=0= 7 75 5-
2021-02-22发布
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人教版数学一年级下册《找规律》课后习题.docx
作业设计: ( ) ( ) ( ) 兰色 黄色 黄色 兰色 黄色 黄色 ( ) ( )黄色 1按规律填数。 (1)6 9 12 ( ) ( ) (2)20 18 16( ) ( )。 (3)3 5 7( )( )。 (4)5( ) 15 ( ) 25 。
2021-02-22发布
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人教版数学一年级下册《数的读写》教学反思.doc
100100 以内数认识以内数认识读数与写数教学反思读数与写数教学反思; 在教学设计时,我先复习数数和数的组成,在此基础上让孩子们在计数器上 表示 20 以内的数并回顾各个数位上数表示的意义(课件出示),让学生说说 12 根小棒在计数器上该怎么表示出来,再说说它的组成,然后想一想,摆出 20 根 小棒,应摆在计数器的哪个数位上?边拨珠边叙述:2 个十在十位上拨 2 颗珠, 加深对不同数位的数所表
2021-02-22发布
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人教版数学一年级下册《十几减8、7、6》课后习题.doc
练习练习题题 1.分别减去 8, 得多少。 2.在( )里填上正确的数, 看一看有什么规律。 11-8=1+( ) 15-8=5+( ) 14-8=4+( ) 13-8=3+( ) 17-8=7+( ) 16-8=6+( ) 3 列式计算。 (1)被减数是 12, 减数是 8, 差是多少? (2)一个加数是 9, 另一个加数是 8, 和是多少? 4.应用题。
2021-02-22发布
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人教版数学三年级上册《周长》公开课PPT课件.ppt
,认识周长,(一)情境感知,初步建立周长概念表象,,一圈,一周,,是一周吗?,直道100米,直道100米,弯道100米,弯道100米,100+100+100+100=400(米),操场一周的长度也可以说是操场的周长,(二)辨析比较,整体理解周长本质,,,,,2厘米,3厘米,4厘米,,,,,,,,,,,,,绳绕法,化曲为直,,,滚动法,化曲为直,,4厘米,4厘米,3 厘 米,3 厘 米,长方形的周长
2021-02-24发布
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人教版数学二年级下册《混合运算》说课稿.doc
同级混合运算教学设计同级混合运算教学设计 尊敬的评委老师,所有的听课老师们:大家好! 我说课的内容是:人教版义务教育教科书二年级下册第五单元 混合运算中的例 1同级混合运算一课。我将从以下几个方面 进行说课。 一、教学目标一、教学目标 基于课程标准、教材的编写意图、学生已有的知识经验和年龄特 点,我将教学目标制定如下: 1.使学生进一步掌握含有同一级混合运算的运算顺序, 能正确按 照运算
2021-02-23发布
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人教版数学一年级下册《认识人民币》教学反思.doc
课前简介 认识 1 元及 1 元以下面值的人民币和相关的单位及进率, 是本单元的第一课 时。这是本单元学习的重中之重,能为接下来的学习起铺垫作用。而一年级的学 生由于生活经验较少,他们基本上知道钱的作用, 但对钱的单位及价值还是认识 不多。 认识1元及1元以下面值的人民币和相关的单位及进率对于他们难度不少。 根据课程标准,小学一年级数学每周只有三个课时,而且为了减负还不能布置课 外作业。因此,对于
2021-02-22发布
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人教版数学三年级下册《解决问题》课后习题.docx
课后作业:课后作业: 1、用边长是 2 分米的正方形地砖铺人行道,需要多少块? 2、一辆洒水车每分钟行驶 200 米,洒水的宽度是 8 米。洒水车行驶 6 分钟,能给多大的地面洒上水?
2021-02-24发布
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人教版数学一年级下册《解决问题》说课稿1.doc
同数连加解决问题说课稿 一、说教材 新人教版一年级下册第 77 页的内容及相关练习题。 本节课的编排意图是在学生掌握了解决问题的一般步骤,学习了一些基本解 题策略的基础上,进一步安排学生学习同数连加解决实际问题,培养学生针对比 较复杂的问题,能运用所学过的策略解决问题。对于学生来说,有一定难度,也 更具有挑战性。学生用以往的两位数相加不能直接解决问题,需要学生充分理解 题意,能用自己的方式表达对题
2021-02-22发布
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人教版数学三年级下册《3 复式统计表》教学设计1.doc
复式统计表复式统计表 教学内容:教学内容: 复式统计表(教材第 3637 页例、 “做一做” ) 。 教学目标:教学目标: 1让学生在具体的统计活动中认识复式统计表,能根据收集的数据正确填写 复式统计表,能对统计表中的数据进行简单的分析。 2让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中,进一步理解统计方法, 发展统计观念。 3让学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系,感受学习数学的
2021-02-24发布
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人教版数学三年级下册《笔算乘法(不进位)》教学设计1.doc
笔算乘法笔算乘法( (不进位不进位) )教学设计教学设计 教学目标教学目标 1理解两位数乘两位数乘法的算理,掌握算法,并能够正确进 行计算。 2在引导学生经历发现两位数乘两位数计算方法的过程,体验 算法多样化,用渗透数形结合的思想帮助学生理解计算道理。 3在学习中激发学生探索问题的愿望,使学生在不断的探索交 流中深化对知识的认识。 教学重点教学重点: :掌握笔算方法并正确计算。 教学难
2021-02-24发布
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人教版数学三年级下册《口算除法》教学反思.doc
3 口算除法教学反思口算除法教学反思 本节课是教学“除数是一位数除法”这一单元的起始课,是在学生已经掌握 了表内乘法和相应的除法、掌握了用乘法口诀求商的方法的基础上进行教学的。 本节课的教学内容不仅在生活中应用广泛,更是下节课“除法估算”和后面“笔 算除法”教学的基础,因此这一内容对于学生来说非常重要。 一、 成功之处: 1.重视计算的过程,允许学生计算方法的多样化。 理解算理、掌握算法是
2021-02-24发布
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人教版四年级上册数学《角的度量》精品课PPT课件.PPT
角的度量,比一比,下面两个角谁大?,一、新课导入,,二、探究新知,仔细观察量角器上有什么?,,,,角的计量单位是“度”, 用符号“ ”表示。把半圆分成180等份, 每一份所对的角的大小是1度, 记作1。,,,,内圈刻度,,刻度线,中心点,,0刻度线,,0刻度线,,,,,5度,,,,,10度,,试一试:读出下面角的度数,,,,,,,1,,,2,,,,,3,,,,4,,三、尝试量角,探求量角的方法,1
2021-02-25发布
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人教版四年级上册数学《沏茶问题》课件.PPT
,人教版四年级数学上册第八单元 数学广角,沏 茶 问 题,,一、情景导入 1.按一定顺序排列: 切菜 炒菜 洗菜,洗菜 切菜 炒菜,2.怎么安排最省时间?,早上起来,小明吃饭需要10分钟,收听新闻广播需要15分钟。,你认为怎样安排这两件事呢?,收听新闻广播的同时吃早饭,只需要15分钟。这样安排最省时间!,先收听新闻广播需要15分钟,再吃饭需要10分钟,一共需要25分钟。,先吃饭需要10分钟,收听
2021-02-25发布
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人教版数学一年级下册《8.总复习》课后习题5.docx
(解决问题整理与复习)前测题(解决问题整理与复习)前测题 班级:班级: 姓名:姓名: 一、一、比一比,填一填比一比,填一填 和一共有(和一共有( )个,比多()个,比多( )个,和相差()个,和相差( )个。)个。 二、想一想,连一连二、想一想,连一连 小狗有小狗有 10 只,小猴有只,小猴有 8 只,小兔有只,小兔有 5 只只 小狗和小猴一共有几只? 8-5=3(只)
2021-02-22发布
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人教版数学一年级下册《8.总复习》课后习题6.doc
练练 习习 纸纸 班级:班级: 姓名:姓名: 33 个球,个球,6 个装一箱,个装一箱,5 个箱子够吗个箱子够吗?(?( 够够 不够)不够) 你是怎么想的?你是怎么想的?请把请把你你的的想法表示在下面的想法表示在下面的长方形框里长方形框里:: 1.1.连一连连一连 灰太狼套中灰太狼套中 5 5 个,暖羊羊套中个,暖羊羊套中 9 9 个,美羊羊套中个,美羊羊套中
2021-02-22发布
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人教版数学一年级下册《8.总复习》课后习题.docx
一、算一算一、算一算 56-9= 23+30= 83-7= 40+52= 75-2= 45+9= 65-20= 4+54= 35+8= 68-3= 36+2= 85-40= 二二、分类(两类)、分类(两类) 三、加法分类 两位数加整十数 、 不进位加法 、 两位数加一位数 进位加法 、 四、减法分类 两位数减整十数 、 不退位减法
2021-02-22发布
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人教版数学一年级下册《8.总复习》课后习题4.doc
相关的练习作业设计: 8 元=_____角 50 角=____元 7 元 2 角= 角 36 角=__元__角 7 元3 角( )元( )角 4 元 5 角5 角( )元 6 元 1 角角( )元( )角 1 元1 角( )角 聪聪想买一个 38 元书包,可以怎样付钱正好? 如果付的都是 10 元,他最少要付( )张。 方 法
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人教版数学三年级下册《解决问题(连乘)》课后习题8.doc
两步连乘解决问题练习两步连乘解决问题练习 学习要点:同学们,这两天我们学习了用两步连乘两步计算解决问题,这些题目都要经 过两步计算才能完成。所以,每道题目最少要读 2 次,第一次读题目时要了解题目大概的意 思,第二次读题时就要想一想:要先求什么,应该用什么方法计算;再求什么,用什么方法 计算。加油哦!老师相信你一定能行! 1. 连乘应用题连乘应用题 姓名:姓名:___________学号学
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