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人教版数学三年级下册《解决问题》教学反思.doc
教学反思教学反思 新课标明确指出: 要重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数 学。要将数学与生活结合,把生活经验数学化、数学问题生活化,激发学生的学 习兴趣。数学教学活动离不开生活,这节课体现了生活与知识的密切联系,旨在 培养学生的思维能力和应用知识解决问题的能力。通过教学活动让学生在思考、 分析、解答、回顾与反思的过程中,自己获取知识,树立了自信心,增强了克服 困难的勇气和毅力,形成了
2021-02-24发布
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人教版数学三年级下册《笔算乘法(不进位)》课后习题.docx
三年级下册笔算乘法练习卷 1 1、做一做、做一做 2 2、、比一比,赛一赛比一比,赛一赛 3 3、填一填、填一填
2021-02-24发布
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人教版三年级上册数学《倍的认识》精品课教案.doc
- 1 - 倍的认识教学设计倍的认识教学设计 教学内容:教学内容:人教 2011 课标版三年级数学上册第 50 页。 教学目标:教学目标: 1.通过数一数、摆一摆、圈一圈、说一说的方式,使学生建立“倍”的 概念,理解“倍”的含义。 2.通过动手操作,培养几何直观。 3.使学生初步体会数学知识与日常生活的联系,培养学生观察、操作、 分析及语言表达的能力,养成良好的学习习惯。 教学重点:教学重点:
2021-02-24发布
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人教版数学三年级下册《笔算乘法(不进位)》PPT课件1.ppt
笔算乘法(第1课时),两位数乘两位数,人教版义务教育教科书 数学三年级下册,1、口算,142=,156=,2410=,1210=,90,28,240,120,6510=,3710=,4610=,3810=,650,370,460,380,,2 3 1,3,3,9,,,6,,2、结合竖式,说说笔算的计算过程,,每套书有14本,王老师买了12套。,一共买了多少本?,一套书14本,1 2 3 4 5 6
2021-02-24发布
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人教版数学三年级下册《年、月、日》教学设计1.docx
年、月、日教学设计年、月、日教学设计 【教材分析】 三年级下册中年月日这部分内容,尽管教材中第一次出现,但因 为是常识性内容与学生的生活息息相关, 作为三年级学生应该会有一些零 散的认知,或清晰或模糊,虽然不同学生存在差异,但都不是一张白纸, 如果按部就班的引导教学往往不能激发学生的学习兴趣.也没有更多的空 间帮助学生积累学习活动经验和发展学习能力, 而且年月日这部分内容 实践性很强, 很适合创
2021-02-24发布
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人教版数学三年级下册《笔算乘法(不进位)》教学设计1.doc
笔算乘法笔算乘法( (不进位不进位) )教学设计教学设计 教学目标教学目标 1理解两位数乘两位数乘法的算理,掌握算法,并能够正确进 行计算。 2在引导学生经历发现两位数乘两位数计算方法的过程,体验 算法多样化,用渗透数形结合的思想帮助学生理解计算道理。 3在学习中激发学生探索问题的愿望,使学生在不断的探索交 流中深化对知识的认识。 教学重点教学重点: :掌握笔算方法并正确计算。 教学难
2021-02-24发布
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人教版数学三年级下册《3 复式统计表》教学设计1.doc
复式统计表复式统计表 教学内容:教学内容: 复式统计表(教材第 3637 页例、 “做一做” ) 。 教学目标:教学目标: 1让学生在具体的统计活动中认识复式统计表,能根据收集的数据正确填写 复式统计表,能对统计表中的数据进行简单的分析。 2让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中,进一步理解统计方法, 发展统计观念。 3让学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系,感受学习数学的
2021-02-24发布
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人教版数学三年级下册《稍复杂的排列问题》课后习题.doc
简单的排列简单的排列测评练习测评练习 1.用 2、5、7、9 组成没有重复数字的两位数,能组成多少个个位 是单数的两位数? 2.把五朵花全部分给闫佳、周鑫淼、于雅洁,每人至少分一个, 有多少种分法? 3.老师和三名同学站成一排拍照,老师排在第三位,如果老师的 位置不变,其他人可以任意换位置,一共能拍几张不同的照片?
2021-02-24发布
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人教版数学三年级下册《解决问题(连乘)》课后习题8.doc
两步连乘解决问题练习两步连乘解决问题练习 学习要点:同学们,这两天我们学习了用两步连乘两步计算解决问题,这些题目都要经 过两步计算才能完成。所以,每道题目最少要读 2 次,第一次读题目时要了解题目大概的意 思,第二次读题时就要想一想:要先求什么,应该用什么方法计算;再求什么,用什么方法 计算。加油哦!老师相信你一定能行! 1. 连乘应用题连乘应用题 姓名:姓名:___________学号学
2021-02-24发布
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人教版数学三年级上册《周长》公开课PPT课件.ppt
,认识周长,(一)情境感知,初步建立周长概念表象,,一圈,一周,,是一周吗?,直道100米,直道100米,弯道100米,弯道100米,100+100+100+100=400(米),操场一周的长度也可以说是操场的周长,(二)辨析比较,整体理解周长本质,,,,,2厘米,3厘米,4厘米,,,,,,,,,,,,,绳绕法,化曲为直,,,滚动法,化曲为直,,4厘米,4厘米,3 厘 米,3 厘 米,长方形的周长
2021-02-24发布
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人教版三年级上册数学《周长》优秀教案.doc
周长的认识教学设计与反思 教学目标:教学目标: 1、知识与技能:结合具体事物或图形,通过观察,操作等活动,认 识周长。 2、过程与方法:经历测量的过程,通过测量计算周长。在解决问题 的过程中提高解决问题的能力。 3、情感态度价值观:激发学生的学习兴趣,培养学生观察能力和思 考习惯。 教学重点教学重点:知道周长的含义。能计算图形的周长。 教学难点教学难点:知道周长的含义。 教学准备教学准备:直尺、绳
2021-02-24发布
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人教版数学三年级上册《整理和复习》精品课教案.docx
课题: 万以内的加法和减法二整理和复习课题: 万以内的加法和减法二整理和复习 教学目标:教学目标: 1、通过三位数加、减三位数的计算练习,提高学生计算的正确率和 熟练程度,加强估算意识。 2、 在整理和复习中, 培养学生归纳整理的能力, 培养学生发现问题、 提出问题和解决问题的能力。 3、培养学生认真计算、书写和仔细检查、验算的良好学习习惯。 教学重点:教学重点:正确熟练的计算三位数加、减三位
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人教版数学三年级上册《笔算乘法》课后习题1.doc
笔算乘法(不进位)同步练习 1.先说一说计算顺序再计算。 2.我会填空。 2 2 3 ________ ________________ 9 8 3.解决问题,我能行! (1)黄花有 32 朵,红花的朵数是黄花的 2 倍。红花有多少朵?一共有多少 朵花? (2)三年级有 3 个班,有两个班都是 42 人,另一个班有 45 人。三
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人教版三年级上册数学《整理和复习》优秀教案.docx
万以内的加减法万以内的加减法(二)(二)整理和复习整理和复习教学设计教学设计 教学内容:教学内容:人教版三年级上册第四单元万以内的加、减法整 理和复习 教材分析:教材分析:根据标准(2011)的要求,笔算加、减法限定于三 位数加、减三位数,这一单元是学习整数加、减法的最后一个阶段。 通过这部分内容的学习,一方面,使学生基本掌握整数加、减法的计 算法则,能熟练地进行计算,并能通过迁移
2021-02-24发布
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人教版数学三年级上册《分数的简单应用》课后习题2.doc
分数的简单应用(例 1) 评测练习
2021-02-24发布
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人教版数学二年级下册《克和千克》教学设计2.doc
克与千克教学设计 教学内容:二年级下册第七单元克与千克 教学目标: 1、在具体情境中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步 建立 1 克和 1 千克的概念,知道 1 千克1000 克; 2、会读秤上的质量,能够进行简单的计算。 3、在小组活动中,培养学生的合作意识! 教学重难点: 1、在具体情境中使学生感受并认识质量单位克和千克; 2、建立 1 克和 1 千克的观念,知道 1 千克1000 克。
2021-02-23发布
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人教版数学二年级下册《用7、8、9乘法口诀求商》教学素材.doc
1 1. .补充口诀。补充口诀。 二七( ) 六九( ) ( )九四十五 ( )七二 十一 ( )八五十六 六八( ) ( )八三十二 九九( ) 2 2. . 口算,并说说你是怎么想的?口算,并说说你是怎么想的? 244=( ) 366=( ) 205=( ) 183=( ) 162=( ) 126=( )
2021-02-23发布
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人教版数学二年级下册《10000以内数的认识》说课稿.doc
一千以内数的认识说课稿一千以内数的认识说课稿 一说教材一说教材 本课的内容是义务教育课程标准实验教科书小学数学第四册 一千以内数的认识。本节课的教学是在学生已经学习了“20 以内数 的认识”“100 以内数的认识”的基础上,将认数的范围扩展到万以 内数的认识。这部分知识不仅是计算的基础,而且在日常生活中有着 广泛的应用。而新教材又将万以内数的认识分为两段,先教学 1000 以内的数,再教学万以
2021-02-23发布
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人教版数学二年级下册《对称》课后习题.docx
1、下面哪些图形是轴对称图形?在轴对称图形下画。 2、下面的数字图案哪些是轴对称的?在轴对称图形下画。 3、下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的?连一 连。
2021-02-23发布
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人教版数学二年级下册《混合运算》说课稿.doc
同级混合运算教学设计同级混合运算教学设计 尊敬的评委老师,所有的听课老师们:大家好! 我说课的内容是:人教版义务教育教科书二年级下册第五单元 混合运算中的例 1同级混合运算一课。我将从以下几个方面 进行说课。 一、教学目标一、教学目标 基于课程标准、教材的编写意图、学生已有的知识经验和年龄特 点,我将教学目标制定如下: 1.使学生进一步掌握含有同一级混合运算的运算顺序, 能正确按 照运算
2021-02-23发布
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