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冀教版数学三年级下册《认识几分之几》教学设计.doc
第二课时第二课时 认识几分之几认识几分之几 教学内容:教学内容: 教材第 8283 页认识几分之几。 教学提示教学提示:学生们在上一节已经初步认识了几分之一,而且会用几分之一 表示简单图形的一部分,本节课是在此基础上认识几分之几,可以不用动手折, 直接看图,利用直观示意图认识几分之几的分数,知道分数各部分的名称及表示 的意义。 教学目标:教学目标: 知识与技能:知识与技能:初步认识分数,知道几分
2021-03-14发布
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冀教版数学三年级下册《连乘》优质课教学设计.doc
课题课题 连乘连乘 课型课型 新授 学习学习 目标目标 1、认识连乘算式,会计算简单的三个数连乘的运算式题。、认识连乘算式,会计算简单的三个数连乘的运算式题。 2、积极思考,、积极思考,大胆发言大胆发言。。 导导 学学 流流 程程 师生笔记师生笔记 一、一、引入新课,熟知目标引入新课,熟知目标((5 5 分钟分钟)) 1、口算。 2002 8004 662 202 2004 819 2、竖式计
2021-03-14发布
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冀教版数学三年级下册《乘数末尾有0的乘法》获奖教学设计(3).doc
乘数末尾有乘数末尾有 0 的乘法的乘法 教案内容:教案内容: 教学内容:教学内容:P3637 教学目标:教学目标: 1、经历探索乘数末尾有 0 的乘法简便算法的过程,理解和掌握计算方法,并能正确计算。 2、在具体情境中合理地运用口算、笔算和估算,体会解决问题策略的多样性。 3、在与他人的讨论交流中,培养主动探索、合作交流的良好习惯,树立学习的信心。 教学重点:教学重点: 探索乘数末尾有 0 的乘法
2021-03-14发布
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冀教版数学三年级下册《比较小数的大小》优质教学设计.doc
小数的大小比较 教学目标:教学目标: 1.结合具体情境, 经历用自己的方法比较小数的大小及与同伴交流的过 程。 2.会比较两个一位小数的大小,能解决与小数大小的比较有关的实际问 题。 3.感受小数在生活中应用的广泛性,在比较小数大小解决问题的过程 中,发展数感。 教学重点:教学重点:经历比较小数大小的过程,会比较简单小数的大小。 教学难点:教学难点:正确比较小数的大小。 教学准备:教学准备:多媒
2021-03-14发布
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冀教版数学三年级下册《综合与实践》学习单.docx
合作完成:合作完成: 1、亮亮的卧室长、亮亮的卧室长 4 米,宽米,宽 3 米,分别用以下三种规格的瓷砖,米,分别用以下三种规格的瓷砖, 计算三种瓷砖所需要的块数以及价格。计算三种瓷砖所需要的块数以及价格。 50cm50cm 每块每块 25 元元 长长 4 米,宽米,宽 3 米米 2、独立完成、独立完成 ((1)) 40cm 40cm 每块每块 14 元元 ((2)) 25
2021-03-14发布
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冀教版数学三年级下册《长度与小数》学习单2.docx
长度与小数学习单长度与小数学习单 姓名:姓名: (一)(一)1 米=( )分米 1 分米=( )厘米 1 米=( )厘米 (二)自学课本,在下图中标出(二)自学课本,在下图中标出 9 分米,分米,1 分米,分米,5 分米分米 的位置,并完成填空。的位置,并完成填空。 0 0 1 1 米米 9 分米可以写成( )米。5 分米可以写成( )米
2021-03-14发布
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冀教版数学三年级下册《长度与小数》教学素材.doc
小数的初步认识小数的初步认识 ----长度与小数教材分析 一、一、纵向分析纵向分析 1、从整体数的认识上看:小数与整数都具有十进结构,而 且学生都经历了数的现实意义的理解, 数的读写, 新数位的产生, 比较大小, 运算法则的一系列过程, 但同时又有区别, 最主要的首先体现 在位值制上,数位与位值,其次小数是整数向微观的扩充,由离散 走向稠密 2、从年级上看: 三下 小数的初步认识 三下 小数的加减
2021-03-14发布
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冀教版数学三年级下册《选择合适的方法计算解决问题》说课稿.doc
选择合适的方法计算,解决问题说课稿选择合适的方法计算,解决问题说课稿 今天我要进行说课的课题是选择合适的方法计算,解决问题 。 首先,我对本课题进行简单分析。 一、说教材的地位和作用 本节课的内容是人教版小学数学三年级下册第四单元的内容。在 此之前,学生已经学习了两位数乘进位笔算和两位数不进位笔算。本 节课学习的内容就是对以上知识点的梳理与巩固复习。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析,结
2021-03-14发布
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冀教版数学三年级下册《同一天内经过的时间》课后习题.docx
课后练习课后练习 班级:班级: 姓名:姓名: A:必做部分:必做部分 判断判断 1、每天晚上的 12 时,既是当天的 24 时,也是第二天早上的零时。 ( ) 2、张大伯的小店从上午 8 时开门,晚上 7 时半关门。他的营业时间 是 1 0 时 ( ) 3、24 时是第一天的晚上 12:00,也是第二天的 0:00。 ( ) 4、一场球赛进行了 120 分钟,9:00 开始,应该
2021-03-14发布
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冀教版数学三年级下册《探索摆图形的规律》学习单 .docx
探索摆图形的规律学习单探索摆图形的规律学习单 姓名: 1、照样子摆图形。。 根据摆出的扣子,完成下面的统计表 图号图号 每 行 扣 子 的 个 数每 行 扣 子 的 个 数 (个)(个) 1 2 3 每 列 扣 子 的 个 数每 列 扣 子 的 个 数 (个)(个) 1 2 扣子的总个数(个)扣子的总
2021-03-14发布
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冀教版数学三年级下册《两位数乘两位数(进位)》课后习题.docx
课堂练习 例:一个没有拧紧的水笼头,每天要白白流掉 12 千 克水。照这样算,这 2 个月要浪费多少千克水? 2、笔算: 1261= 巩固练习 1、笔算 4217= 5869= 2、学校 5 月份用了 47 吨水,照这样的用水量计算, 一年购进 600 吨水够吗? 3、2008 年北京奥运会开幕式上,从永定门到天安门 再到鸟巢用焰火弹燃放了 29 个
2021-03-14发布
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冀教版数学三年级下册《经过若干天的时间》学习单.docx
学习资料单:学习资料单: 一、下午放学后,我们大概 5:00 到家,第二天 7:00 离开家去学校,这中间经过了多久? ( ) (下午 5:00)------------------------(第二天早上 7:00) 独立思考独立思考:1、用彩色笔将这个时间段在时间轴上描出来,再数数一共经过了几个小时? 0 12 24 0 12 24 2、用
2021-03-14发布
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冀教版数学三年级下册《测量面积》课后习题.docx
1.量一量。 (1)长( )厘米,宽( )厘米。 (2)用边长为 1 厘米的小正方形摆满上面的长方形,需要( )个小正方形。 (3)用边长为 2 厘米的小正方形摆满上面的长方形,需要( )个小正方形。 2. 贝贝要把下面这张长方形纸剪成若干个边长为 3 厘米的小正方形,最多能剪成多少个? 3、两条小路,你知道哪条小路的面积大吗?
2021-03-14发布
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冀教版四年级下册数学《 2用字母表示数量关系 》教学设计 (1).doc
课题课题 用字母表示数量关系用字母表示数量关系 教材教材 冀教版四年级下册第二单元 教材分析教材分析 用字母表示数是数学课程标准数与代数领域“式与方程”部分的内容。数学课程 标准在 4-6 年级学段提出了三条具体目标:(1)在具体的情境中会用字母表示数;(2) 会用方程表示简单情境中的等量关系; (3) 理解等式的性质, 会用等式的性质解简单的方程。 新教材标准要求,在数与代数的学习中,应结合具
2021-02-01发布
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冀教版四年级下册数学《 2.2 用字母表示公式 》教学设计.docx
用字母表示公式用字母表示公式 教学内容教学内容 用字母表示公式 课课 型型 新授课 教学目标教学目标 1.知道正方形和长方形周长、面积公式的字母表达式;理解 具体情境中含有字母的式子表示的意义,并能用自己的语言 表述出来。 2.经历用2表示正方形的面积以及进一步认识含有字母的式 子表示的意义的过程。 3.积极参加数学活动,进一步体会用字母表示数的意义,培 养符号意识,发展数感。 重点、难点重点、
2021-02-01发布
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冀教版四年级下册数学《 2.2 用字母表示公式 》教学设计 (2).doc
<<<教学设计教学设计 教学目标: 1、使学生会用字母表示计算公式。 2、使学生知道含有字母的乘法算式的略写方法及平方的意义和读写法。会根据计算公式用 代入法求值。 3、让学生初步感受用字母表示数的作用和优点,初步了解抽象概念的思想方法,体会特殊 与一般的关系,感受符号化思想。 教学重点: 会用字母表示计算公式, 掌握含有字母的乘法算式的略写方法及了解平方的意义 和读写法。 教学
2021-02-01发布
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冀教版四年级下册数学《 2.1 用字母表示数量关系 》教学设计.doc
用字母表示数量关系用字母表示数量关系 教学内容:冀教版四年级下册 67 页。 教学目标: 知识与能力:结合具体情境经历由具体到抽象,并用含有字母的 式子表示数量关系的过程,知道含有字母的式子既可以表示运算 又可以表示运算的结果。 过程与方法:从学生熟悉的事物入手,充分利用学生已有的知识 和经验,通过自主尝试、交流等学习活动,从具体的数逐步过渡 到用字母表示数。 情感、态
2021-02-01发布
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冀教版四年级下册数学《 1.2 观察立体 》教学设计.doc
课题 观察立体 课时 1 课时 教 学 目 标 1、经历用小立体搭立体以及观察、交流看到什么图形的过程。 2、能够用自己的语言描述、判断从前面、侧面、上面观察立体看到的 形状图。 3、积极参加数学活动,体验立体和相应平面图形的联系,发展初步的 空间观念。 重点 难点 重点:辨认从不同方向看到的立体的形状图,并能从正面、侧面、上面 进行描述。并判断从不同方向观察所搭立体图形的形状。 难点:根据平面图
2021-02-01发布
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冀教版四年级下册数学《 1.1 观察事物 》教学设计 (2).docx
观察物体(2) 一、一、教学内容:教学内容:冀教版小学数学四年级下册第一单元(观察物体)2 二、二、教学目标:教学目标: (一) 知识与技能: 经历按要求用 4、 5 个立方块搭成立体和观察、 交流的过程。 (二)过程与方法:能按要求搭成立体,能够描述、判断从不同方 位观察看到的图形的形状。 (三)情感态度与价值观:积极参加操作和交流活动,体验立体和 相应的平面图形的联系,发展学生初步的空间观念。
2021-02-01发布
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冀教版四年级下册数学《 2用字母表示数量关系 》教学设计 (2).doc
用字母表示数用字母表示数 教学目标教学目标:: 知识与技能: 会用字母和含有字母的式子表示简单的数量、数量关系,知道含有字母的式 子的简便写法。 过程与方法: 结合具体情景,经历由具体到抽象并用含有字母的式子表示数量关系的过 程。 情感态度与价值观: 感受用字母表示数的趣味性, 认识到生活中许多实际问题可以用含有字母的 式子来表示,初步体会数学建模的思想和方法。 教学重点、难点教学重点、难点 重点
2021-02-01发布
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