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苏教数学 · 一年级下册(新)
版本:
苏教版(新教材)
出版社:
江苏凤凰教育出版社
进位加法和退位减法
图形的初步认识(二)
图形的拼组
用正方形拼
用三角形拼
用不同图形拼
数据分类(一)
认识20~99
50有多大
抓抓数数
做做比比
两位数加、减整十数和一位数
简单的数量关系(一)
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苏教版数学一年级下册《7.两位数减整十数、一位数(不退位)练习》课后习题.doc
当堂测试 姓名 1. 想一想,填一填。 2. 小丽要写 38 个大字,现在才写好 5 个,她还要写多少个? =() 3. 图书角原来有 97 本书,借走 30 本,还剩多少本? =() 当堂测试 姓名 4. 想一想,填一填。 5. 小丽要写 38 个大字,现在才写好 5 个,她还要写多少个? =() 6. 图书角原来有 97 本书,借走 30
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级下册《3.100以内的加、减法(笔算)及其应用复习》教学设计1.doc
复习 100 以内的加法和减法(二) 教学目标: 1.通过复习,巩固 100 以内笔算加、减法,培养学生思维灵活性。 2.通过学习提高学生的合作意识和学习兴趣,是学生想学、乐学、会学。 教学重难点:提高 100 以内笔算加、减法的计算正确率。 教学准备:课件,练习纸 教学过程 技术运用 教师 学生 教师运用 鸿合软件 的大小屏 功能直接 点刷口算 题。 一、口算热身 教师出示口算
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级下册《1.两位数加一位数(进位)》教学设计4.doc
苏教版一年级数学下册两位数加一位数进位加法教学设计苏教版一年级数学下册两位数加一位数进位加法教学设计 教学内容教学内容 苏教版一年级下册教材 P74,75 例 1 及想想做做 教材分析教材分析 本节课有两内容。一个是“和是整十数” ,另一个是“和是非整十 数” 。例题以小朋友摆画片为题材,创设一个有趣的生活情境,促使学 生去探究。使学生自己动手,通过“摆一摆,算一算”的办法,解决 进位加法的计
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级下册《7.两位数减整十数、一位数(不退位)练习》教学反思.doc
两位数减整十数、一位数练习(不退位)教后反思 两位数减整十数、一位数是在学生已经学习了整十数加减整十数,两位数加整十数、一 位数的基础上进行教学的。 这部分教材着重解决相同数位上的数可以直接相减的问题。 这也 是后面进一步学习两位数减两位数笔算的基础。 在第一课时教学的基础上, 今天教学了第二课时。 第一课时的教学学生们已经理解了两 位数减整十数、一位数的算理。总结出了个位减个位,十位减十位,即相
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级下册《7.复习》课后习题.doc
珠心算学习手册第二册练一练 2020 以内的退位减复习以内的退位减复习 姓名:姓名: , , , , - -4 = 4 = - -8 = 8 = - -1=1= - -5 = 5 = - -8 = 8 = - -2=2= -6 = -8 = -3= 看珠写数 第二关 第一关 珠心算
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级下册《2.两位数加整十数、一位数(不进位)》教学设计2.doc
两位数加整十数或一位数两位数加整十数或一位数(不进位)(不进位) 教学内容:教学内容: 一年级下册第 4445 页的例题和第 47 页“想想做做” 。 教学目标:教学目标: 1. 经历探究两位数加整十数以及两位数加一位数(不进位)算法的过程, 理解几个十和几个十相加、几个一和几个一相加,从而能正确口算两位数加整 十数、一位数。并能在探索算法的过程中,培养初步的比较和分析的能力,发 展数学思维能力。
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级下册《11.求两数相差多少的实际问题》课后习题.docx
求两数相差多少的简单实际问题求两数相差多少的简单实际问题 班级 姓名 1 1、、小宁比小青少擦了多少张课桌? 2 2、、运萝卜。 (1)贝贝比欢欢少运了几个萝卜? (2)贝贝和灰灰一共运了多少个萝卜? 3 3、、美丽的校园。 (1)菊花比月季花多多少盆? (2)月季花比蝴蝶兰多多少盆?
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级下册《7.复习》教学反思.docx
人教版一年级数学下册 分类与整理课后反思 数学课程标准指出:“数学教学,要紧密联系学生的生活实际, 从学生的经验和已有的知识出发。”在教学设计中,我从学生们的生活实 际着手,注重学生已有的生活经验和知识,引导学生全身心地投入数学学 习活动中,努力让学生在一个生动愉悦的氛围中学习,让学生体会到数学 就在自己的身边,学习数学的快乐,在快乐中去学数学。 分类不整理是新教材的一节融合分类不统计的一节新课
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级下册《6.练习十三》学习单.docx
快乐学习单快乐学习单 姓名:姓名: 1 练习十三(1) 练练手。练练手。 3 4 3 4 + 2 5 + 2 8 闯闯关。闯闯关。 1.1. 先说出得数的十位上是几,先说出得数的十位上是几,再再计算。计算。 十位:十位: 1 1 8 8 2 2 4 4 4 4 7 7 5 5 2 2 + + 3 3 3 3 + 2 5 + 2
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级下册《2.练习十一》教学设计1.docx
练习十一练习十一 教学内容:教学内容:教科书第 76 页练习十一第 1-7。 教学目标:教学目标: 1、学生进一步掌握两位数加一位数(进位)的口算方法,并能 正确、熟练地口算。 2、促进学生数感的发展,能说明解决相应简单实际问题的思考 过程,提高分析问题、解决问题的初步能力。 3、逐步发展学生数学学习的信心,培养初步的数学应用意识。 教学重难点:教学重难点: 教学重点:掌握两位数加一位数(进位)的
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级下册《7.两位数减整十数、一位数(不退位)练习》课后习题.docx
课课 堂堂 练练 习习 纸纸 姓名: 1、计算下面各题,比比谁最快! 86-30 = 79-50= 97-70 = 78-40= 25-4 = 37- 3 = 68-5 = 49-7= 2、 3、 4、 8 44 5、 6、 + = - = 7、智力冲浪 65 - = (1) 里填 ,得数的十位数不变? (2) 里填 ,得数的十位数变了
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级下册《5.数的顺序》课后习题.doc
数的顺序作业单 班级: 姓名: 1. 2.
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级下册《6.练习三》课后习题.docx
学习任务单学习任务单 班级班级 姓名姓名 一:(一:(1 1) 填写缺少的数字) 填写缺少的数字 (2)(2)从五个数中选取三个写算式。从五个数中选取三个写算式。 11 4 7 3 1211 4 7 3 12 二:解决问题:二:解决问题: ((1 1)) 汽水需要几克?汽水需要几克? 写算式写算式:: ((2 2)) 葡萄需要几克?葡萄需要几克
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级下册《1.认数、认图形和认识人民币复习》教学设计1.doc
100100 以内数的认识以内数的认识复习复习 --------数字信息发布会数字信息发布会 教学目标: 1.通过复习,进一步理解和掌握 100 以内数的含义,掌握 100 以内数 的计数单位以及相邻单位间的进率,正确地认、读、写千内的数,熟练比 较数的大小,会估计些常见事物的多少,培养学生的数感。 2. 能用“多一些、少一些、多得多、少得多”等语言描述生活中两个 数量间
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级下册《7.复习》课后习题.docx
找规律找规律 教学内容:教材第 50-51 页 教学目标: 1、经历对两种事物进行搭配的过程,初步感受并能发现其中的规律。能够运用发现的规律 解决一些实际问题。 2、通过动手操作,合作交流和抽象、概括等活动中,体会到解决问题策略的多样性。 教学重点:用规律解决一些实际问题。 教学难点:探索两种事物进行搭配的规律。 教学过程: 一、创设情景,初步感知简单搭配。 1、出示书上第 50 页图。从图中你能
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级下册《4.练习五》课后习题.doc
测评练习 二、巩固练习,深化应用 1、计算,说说你是怎样想的? 805 5650 622 9690 350 280 206 288
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级下册《4.求被减数的实际问题》课后习题.docx
课后作业课后作业 基础题:基础题: 1.“想想做做”第 2 题。 出示情境图: 你找到了那些信息?要我们解决什么问题?你会解 答吗? 2.“想想做做”第 3 题。 出示情景图,学生独立完成 师:请小朋友们仔细观察,已经知道什么条件,要求什么问题? 看谁有一双智慧的眼睛。 师:这 12 是怎么来的?(数出来的)要求学生把 12 写在盘子下 面,若有学生写了给予表扬 师:你会列式计算吗? 生:12
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级下册《11.求两数相差多少的实际问题》说课稿.doc
求两数相差多少的实际问题说课求两数相差多少的实际问题说课 我今天说课的题目是直面学情 数形结合 让理法有效融合。 找直面要关注 学情,知道孩子们哪里会哪里不会,数形结合就是要学生通过直观的摆一摆,找 一找经历知识的探索过程,最后达到理法有效融合。 接下来我从以下几个方面,来说一说我对这个课的想法。 1.研读课标研读课标---找依据找依据 我从总目标、学段目标中看到最最多的一个词是过程!就是说我们在
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级下册《7.多些、少些、多得多、少得多》教学反思.doc
比较数的大小 2教学反思 多一些、少一些、多得多、少得多是在学生已经认识 100 以内的数,并 学会比较 100 以内数的大小的基础上安排的。因此,也可以看成是比较数的大 小的第二课时。通过教学,帮助学生学会使用“多一些” “少一些” “多得多” “少得多”等词语描述两个 100 以内数的大小关系,以此来进一步培养数感。这 部分教材是传统数学教科书里没有的,它渗透着辩证唯物主义,也就是“事物的 多
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级下册《4.加、减法实际问题复习》课后习题4.doc
14. 15. 16. (1) (1) 比比 贵多少元?贵多少元? (2)(2)小林买一辆小林买一辆 ,找回,找回4 4元。他付了多少元?元。他付了多少元? (3)(3)大生付了大生付了4040元,找回元,找回1010元。他买了什么?元。他买了什么? 你还能提出什么问题?你还能提出什么问题? (1)(1)它们各得了多少分?它们各得了多少分? (2) (2)
2021-03-06发布
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