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苏教版数学五年级下册《3.3的倍数的特征》课后习题.docx
3 的倍数的特征练习的倍数的特征练习 一、填空 1.下列数中 3 的倍数有( ) 14 35 45 100 332 876 74 88 2.一个三位数 86,方框里填( ) ,这个数就是 3 的倍数。 3.既是 3 的倍数又是 5 的倍数的最小偶数是( ). 同时是 2,3,5 的倍数的数中,最小的两位数是( ) ,最大的三位数 是( ) 。 二、判断 (1)个位上是 3,6,9 的数
2021-03-10发布
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苏教版数学三年级下册《5.长方形和正方形的面积计算练习》教学设计1.docx
第六单元 长方形和正方形的面积 课题:长方形和正方形的面积计算练习 教学内容教学内容:教科书第 68-69 页练习 4-练习 11。 教学目标:教学目标: 1. 通过练习巩固长方形和正方形的面积计算。 2.在解决实际问题过程中,培养学生积极友好的合作意 识和分析、观察解决问题的能力。 3.使学生在学习活动中,帮助他们巩固长方形和正方形 的面积公式,体会公式的实际应用价值,增进对数学学习的 积极情
2021-03-08发布
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苏教版数学六年级上册《3、稍复杂的分数乘法实际问题(1)》教学设计4.doc
1 / 4 稍复杂分数乘法的实际问题(稍复杂分数乘法的实际问题(1 1) ) 教学设计教学设计 教学内容: 苏教版小学数学六年级上册第 7879 页例 2 和“练一练” ,第 81 页第 1 题。 教学目标: 1使学生经历解决“求比一个数多(少)几分之几的数是多少”实际问题的过 程, 初步理解相关实际问题的数量关系和解题思路, 能正确解答类似的实际问题。 2使学生在运用已有知识解决一些稍复杂的
2021-03-11发布
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苏教版数学三年级上册《● 间隔排列》PPT课件2.ppt
一一间隔排列,苏教版三年级数学上册,欣赏:生活中的一一间隔,,,兔子和蘑菇一样多,兔子比蘑菇多一个,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,、,。。,,. . . . . .,. . . . . .,和 一样多e,,,,多一个,用一一对应的方法判断下列物体哪个多?多多少?,. . . . . .,. . . . . .,( )和( ) 一一间隔排列,并且两端都是( ) ,( )比( )多1个。,
2021-03-08发布
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苏教版数学四年级上册《2、观察由几个正方体摆成的长方体和正方体》教学素材.docx
2.用 6 个同样大的正方体摆一个长方体(如图) 。先从前面、 右面和上面看一看,再画出看到的图形。 前面 右面 上面
2021-03-09发布
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苏教版数学六年级下册《3、比例的基本性质》学习单.doc
自学导航:先自学课本自学导航:先自学课本 38-39 页,完成以下学习内容。页,完成以下学习内容。 然后小组交流,达成共识,准备展示。看哪一组完成然后小组交流,达成共识,准备展示。看哪一组完成 最快呦最快呦! 目标一:目标一: 1、组成比例的四个数,叫做比例的( ) 。两端的两 项叫做比例的( ) ,中间的两项叫做比例的 ( ) 。 2、写出比值相等的两个比,并组成比例。 指出自己 所写比例
2021-03-11发布
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苏教版数学一年级上册《6.练习十三》PPT课件2.ppt
练习十三,,比较每组中的两个算式, 看看你有什么发现!,15,15,12,12,11,11,相加的两个数交换位置,得数不变,,一起游戏吧!,3 .在得数比12小的算式后面画“”。,9 + 3 = 12 9 + 5 9 + 2,,,6 + 6 = 12 5 + 6 7 + 6,,,4+ 8 = 12 4 +9 3+8,,,,,,,5 + 6 = 6 + 8 = 3 + 8 =,5 + 8 =
2021-03-06发布
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1.77 MB
苏教版数学四年级下册《3、认识整亿数》教学设计1.doc
认识整亿数 教学目标:教学目标: 让学生认识计数单位, 掌握数位顺序, 认识十进制计数法, 知道整亿数的组成并能正确的读写整亿数。 重点:重点:掌握数位顺序,正确读写整亿数。 难点:难点:会根据数级正确读写整亿数。 教学准备教学准备:课件、算盘 教学过程教学过程: 一、复习旧知 1、师:同学们,我们已经学了哪些计数单位? 学生交流 2、师:这八个单位分几个级别?(板书:个万级) 师:我们还知道 1
2021-03-09发布
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苏教版数学五年级上册《7.整理与练习》学习单.docx
高高低低 单元单元 知识模块知识模块知识要点知识要点 小小 数数 的的 意意 义义 和和 性性 质质 右移右移扩大扩大 左移左移缩小缩小 小数的意义和小数的意义和 读写法读写法 小数的性质小数的性质 小数的大小比较小数的大小比较 小数点移动引起小数点移动引起 小数大小的变化小数大小的变化 小数与单位换算小数与单位换算 小数的近似数小数的近似数 小数的意义:分母是分母是10、、100、、1000的分
2021-03-10发布
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苏教版数学一年级下册《1.认数、认图形和认识人民币复习》教学设计1.doc
100100 以内数的认识以内数的认识复习复习 --------数字信息发布会数字信息发布会 教学目标: 1.通过复习,进一步理解和掌握 100 以内数的含义,掌握 100 以内数 的计数单位以及相邻单位间的进率,正确地认、读、写千内的数,熟练比 较数的大小,会估计些常见事物的多少,培养学生的数感。 2. 能用“多一些、少一些、多得多、少得多”等语言描述生活中两个 数量间
2021-03-06发布
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苏教版数学五年级上册《8.组合图形的面积》课后习题.doc
姓名: 学习单(一)问题分析 例: 华丰小学校园里有一块草坪(如下图) ,它的面积是多少平方米?
2021-03-10发布
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苏教版数学二年级上册《1、四边形、五边形和六边形的初步认识》PPT课件1.ppt
认识多边形,,苏教版二年级上册第二单元,瞧,这是小熊的房子,这里藏着许多我们认识的图形,你能找出来吗?,,,,,,,,,,三角形,三条边,找一找,,,,,你还能从中找出边数相同的图形吗?,3,4,5,6,,,长方形和正方形都有四条边,也是四边形。,正方形,长方形,图形王国的成员都争着和我们打招呼呢,5,4,6,4,4,5,4,5,数一数,四边形,五边形,六边形,4个,,3个,2个,钉子板上围出的各
2021-03-07发布
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苏教版数学二年级上册《12、复习》教学设计2.docx
用乘法口诀求商练习课教学设计 教学内容: 用乘法口诀求商练习课 【教学目标】 1、让学生正确掌握求商方法,能较熟练的运用口诀进行简单的除法计算。 2、加强乘、除认知结构的系统化,培养学生沟通知识、综合应用知识的能力。 3、渗透互相帮助、你追无赶、守秩序等德育思想。 【教学重难点】 重点:熟练应用乘法口诀求商。 难点:培养学生解决问题的能力。 【教学准备】 多媒体课件、练习题 【教学过程】 一、创设
2021-03-07发布
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苏教版数学二年级上册《4、除法的初步认识》PPT课件1.ppt
认 识 除 法,分一分,填一填:,,10个 ,每( )个一份,分成( )份。,,10个 ,平均分成( )份 ,每份是( )个。,,,,,,,,,,,2,5,5,2,填空:,1、20个苹果,平均分给5个小朋友,每个小朋友 分( )个,2、30个足球,每班分6个,可以分( )个班。,4,5,,,,,,,,,,,,2,=,3,3,,被 除 数,除 数,商,除 号,读作 : 6除以2等于3,,,,把8支铅
2021-03-07发布
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苏教版数学二年级上册《1、线段的初步认识》课后习题.doc
学学 业业 纸纸 2.画线段图。 1 . . 3 4
2021-03-07发布
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146.5 KB
苏教版数学三年级下册《8.复习》课后习题5.docx
课堂练习课堂练习 3、、 周长: 周长: 面积: 面积: 4 、、
2021-03-08发布
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苏教版数学二年级下册《3、期末复习(3):计量单位、角和方向复习》教学设计1.docx
角的初步认识(复习课) 教学目标: 1.使学生进一步认识认识角,知道角的各部分名称,识别角的大小。 2.认识三角尺上的直角,并能判断角的大小,会用三角尺画角。 3.使学生在认识角的过程中,体会数学与生活的密切联系,增强学习 数学的兴趣,在探索角的大小比较方法中,发展数学思考。 教学重点:认识角,知道角的大小。 教学难点:用重叠的方法直接比较角的大小。 教具准备:多媒体计算机、课件和实物投影。
2021-03-07发布
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苏教版数学二年级下册《1、角的初步认识》课后习题.doc
3 3、找一找、找一找 我们的教室里哪些物体的面上有角?我们的教室里哪些物体的面上有角?
2021-03-07发布
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苏教版数学二年级下册《3、练习五》PPT课件3.ppt
五 分米和毫米,苏教版 二年级下册,第1课时 认识分米和毫米,长大约20厘米,,宽大约10厘米。,,,指着直尺上的小格数一数1厘米有多少毫米。,,,,,,,,,,,,哪些物体的长大约是1毫米?,5角硬币的厚度 大约是1毫米。,身份证的厚度 大约是1毫米。,1.说出它们的长度各是多少毫米。,35毫米,28毫米,2.量出下面图形每条边的长。,30,30,30,25,25,40,40,4.先估一估,再测
2021-03-07发布
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苏教版数学三年级上册《5.笔算两位数除以一位数(首位不能整除)》教学设计2.doc
笔算两位数除以一位数(首位不能整除) 教学内容:教科书第 56 页例 5 和第 57 页的“想想做做。 教学目标: 1. 使学生经历探索首位不能整除的两位数除以一位数笔算方 法的过程,理解计算的基本原理,能正确笔算首位不能整除的两位数 除以一位数。 2.使学生在探索计算方法的过程中,进一步培养操作、比较、 抽象、概况的能力,增强主动与他人合作交流的意识。 教学过程: 一、谈话导入 1.体育老师
2021-03-08发布
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