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苏教版数学六年级下册《12、式与方程(2)》教学设计1.doc
式与方程式与方程第二课时第二课时教学设计教学设计 教学内容:教学内容: 苏教版六年级下册 82 页“练习与实践”第 5-9 题。 教学目标:教学目标: 1、帮助学生整理式与方程的知识体系,掌握解方程的方法及列方程解决问题的 步骤, 解决问题的关键是找出数量之间的相等关系, 能根据题意正确地列出方程, 解答两、三步计算的问题。 2、能正确理解方程的意义,并能针对不同题型选择合适的解题方法。初步沟通
2021-03-11发布
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5 页
36.5 KB
苏教版数学六年级下册《9、解决问题的策略(2)》PPT课件1.ppt
分数(百分数)应用题的三种常见类型,,1、看(量之间的关系) 2、找准单位“1”的量。 3、确定单位“1”是已知还是未知? 4、 列式,解题技巧,一看,二找,三定,四列式。,如何找出单位“1”,一、部分数和总数。总数就是单位“1”。如:我国人口占世界的1/5 二、两种数量比较。关键字如:“比”、“占”、“是”、“相当于”、“正好”后面的那个数量是单位“1”。如:男生人数比女生多20 三、原数量与现
2021-03-11发布
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18 页
2.16 MB
苏教版数学六年级下册《9、解决问题的策略(2)》教学设计1.docx
解决问题的整理与复习(2) 教学内容 苏教版义务教育教科书数学六年级下册总复习第 79 页“练习与实践”第 69 题。 教学目标 1 使学生能应用画图、列表、转化等策略分析和解决实际问题,能根据问题特点选择 不同策略分析数量关系、列式解答,并能解释和说明自己所用的策略。 2使学生能依据相应的策略说明分析实际问题数量关系的思考过程,提高灵活、综合 应用策略的能力,培养思维的深刻性和灵活性,发展分析、
2021-03-11发布
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苏教版数学六年级下册《7、四则混合运算(2)》教学设计2.docx
数的运算(第 3 课时)四则混合运算 教学内容 89 页“整理与反思”与“练习与实践”1-5 教学目标 1、使学生进一步理解分数四则运算的意义和法则,能正确地进行分 数四则运算。 2、使学生能正确地进行整数、小数和分数的四则混合运算,并能灵 活地选择合理的方法使计算简便,提高学生的计算能力。 3、培养学生认真计算、自觉验算的良好习惯。 教学重难点 1、理解算理 2、运算率的具体应用 教学过程 一
2021-03-11发布
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苏教版数学六年级下册《3、比例的基本性质》PPT课件3.ppt
比例的基本性质,复习:,1.什么叫做比例?,表示两个比相等的式子叫做比例。,复习:,2.你能判断这两个比能否组成比例?,(1) 6:15 和 8:20,所以 6:15=8:20,复习:,(2)69 和 912,因为: 6 9 ,912 =,所以: 69 和 912 不能组成比例。,2.你能判断这两个比能否组成比例?,例题4 把左边的三角形按1:2的比例缩小后得到右边的三角形。,你能根据图中的数据写
2021-03-11发布
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苏教版数学六年级下册《6、比例尺的应用》教学设计1.docx
苏教版六年级下册数学比例尺的应用教学设计 教学内容教学内容: 教材第 4445 页,例 7, “试一试” 。 教学目标教学目标 : 1进一步理解比例尺的意义以及比例尺在现实生活中的应用,会根据比例 尺求图上距离或实际距离。 2.在探索新知的过程中,进一步体会不同领域数学知识之间的内在联系。在 操作过程中逐步培养学生观察、比较、分析综合、空间思维能力。 3.进一步培养学生分析、抽象、概括的能力,
2021-03-11发布
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20.74 KB
苏教版数学六年级下册《2、解决问题的策略(2)》PPT课件1.ppt
解决问题的策略,今有雉兔同笼,上有三十五头, 下有九十四足,问雉兔各几何?,鸡和兔一共有8只,它们的腿有22条。鸡和兔各有多少只?,鸡和兔一共有8只,它们的腿有22条。鸡和兔各有多少只?,腿数2-头数=兔数 头数-兔数=鸡数,鸡和兔一共有8只,它们的腿有22条。鸡和兔各有多少只?,有龟和鹤共40只,龟的腿和鹤的腿共112条,龟、鹤各有几只?,日本的“龟鹤同游”问题,,1、全班42人去公园划船,租1
2021-03-11发布
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3.57 MB
苏教版数学六年级下册《3、平面图形的周长和面积(1)》教学设计2.docx
一、打开记忆库 1、小学阶段我们都学过哪些平面图形?(长方形、正方形、平行四 边形、三角形、梯形、圆形) 2、这节课让我们再次走进平面图形的世界,一起来回顾整理“平面 图形的周长和面积” (板书课题) 二、梳理,引导建构 1.复习平面图形的周长 提问:什么是平面图形的周长?指着图形说一说。 计量周长要用什么单位? 思考:这些平面图形,哪些可以用公式来计算周长? 其它 3 个图形能不能也
2021-03-11发布
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2 页
13.99 KB
苏教版数学六年级下册《1、圆柱和圆锥的认识》PPT课件1.ppt
苏教版六年级数学下册,圆柱和圆锥的认识,,平面图形:,立体图形:,,,,1.圆柱是由几个面围成的? 2.用手平摸上、下两个面,有什么特点? 上、下两个面的面积大小有什么关系? 你怎么知道的? 3.用双手摸侧面,滚一滚,发现什么? 4.你还发现了什么?,圆柱的上下两个面叫做圆柱的底面,围成圆柱的曲线叫做圆柱的侧面,圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的高。,,,,,,,,,,,,,,,,,,底面,底面,o
2021-03-11发布
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22 页
1.36 MB
苏教版数学六年级下册《2、整数、小数的认识(2)》教学设计1.docx
数的认识复习(2) 教学内容:苏教版数学六下 69-70 面的 58 题。 教学目标: 通过系统复习, 要求学生进一步明确并熟练掌握: 1.小数、分数、百分数的联系和区别; 2.熟练读、写任意一个多位数; 3.什么是数的“改写”?什么是求近似数?如何把一个数改 写成用 “万” 或 “亿” 做单位的数, 如何求一个数的近似数。 4.通过习题 9,对学生进行爱国主义教育。 教学重点:多位数的读、写。
2021-03-11发布
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4 页
12.84 KB
苏教版数学六年级下册《1、放大与缩小》PPT课件1.ppt
放大,形状改变了,,,图形变大了,,,放大,缩小,,,,,缩小,,8厘米,,,16厘米,,5 厘 米,,10 厘 米,,,例:把左边长方形的画放大,得到右边这幅长方形画。,原图,放大后的图,把长方形每条边都放大到原来的倍,放大后的长方形和原来长方形对应边长的比是( ),这就是把原来的长方形按( )的比放大。,2 :1,2 :1,,,8厘米,5 厘 米,16厘米,10 厘 米,放大后的图,原图,,8
2021-03-11发布
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23 页
2.32 MB
苏教版数学六年级下册《1、圆柱和圆锥的认识》教学设计1.docx
认识认识圆柱和圆锥圆柱和圆锥 教学内容:苏教版义务教育教科书数学六年级下册第 9.10 页。 教学目标: 1.使学生在观察、操作、比较等活动中,认识圆柱和圆锥,知道圆柱和圆锥的底 面、侧面和高的含义,掌握圆柱和圆锥的基本特征。 2.使学生在探索圆柱和圆锥基本特征的过程中, 进一步积累认识图形特征的学习 经验, 初步体会平面图形与立体图形之间的联系, 发展数学思考, 增强空间观念。 3.使
2021-03-11发布
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苏教版数学六年级下册《●制订旅游计划》教学设计3.docx
制订旅游计划制订旅游计划 教学内容:教学内容:苏教版六下 P107109 综合与实践“制订旅游计划” 。 教学目标:教学目标: 1.学生能理解、分析教材提供的信息,结合实际情况,通过合理思 考、计算、比较,解决有关旅游费用预算的实际问题;能独立收集、 分析与整理一处旅游地点旅游的各类信息,结合自身实际,制订比较 可行的家庭旅游计划,并进行旅游费用的预算。 2.学生能从数学的角度发现问题和提出
2021-03-11发布
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苏教版数学六年级下册《9、解决问题的策略(2)》教学设计3.docx
分数(百分数)应用题的三种常见类型 教学目标 一知识与技能:通过学习掌握分数(百分数)应用题的三种题型,并能运用知识 解决实际问题,做到学以致用。 二过程与方法:引导学生经历探索解决问题的方法,培养学生合作意识,自主学 习能力。 三情感态度与价值观: 通过学习让学生明白,数学来源于生活,服务于生活,提 高学生学习数学的兴趣。 二教学重难点 掌握分数(百分数)应用题的三种题型,并能运用知识解决实际问
2021-03-11发布
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苏教版数学六年级下册《● 大树有多高》教学设计1.doc
第第 5 课时课时 实践活动:大树有多高实践活动:大树有多高 教学内容: 教材第 6667 页的实践活动“大树有多高” 。 教学目标: 1通过测量各种目标物影子长度的实践活动,使学生主动探索掌握影子长 度与目标物实际高度之间的比例关系。 2通过分组合作,培养学生动手动脑、解决实际问题的能力和团结协作精 神。 3通过活动,使学生感受到数学与现实生活的密切联系,进一步激发学习 数学的兴趣,并在活动中
2021-03-11发布
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苏教版数学六年级下册《8、圆锥的体积练习》教学设计1.doc
1 技巧技巧想像想像直观直观 圆柱和圆锥的体积练习教学实录 【教学目标】熟练运用体积公式进行逆运算;经历解决问题的三个过程,使不同的学生有不 同的收获,发展学生的数学思考力。 【教学过程】 一、课前谈话,说说练习感受 【板书课题: 圆柱和圆锥的体积练习】 师:今天我们上一节练习课。对于练习课,大家有什么感受? 生:反复练习,太烦;缺少挑战,没有意思。 师:今天这节课我们只练 3 道题
2021-03-11发布
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苏教版数学六年级下册《6、圆柱的体积练习(2)》教学设计2.doc
圆柱圆柱体积体积的的练习练习 教学内容: 圆柱有关知识的练习 教学目标: 1通过复习,使学生进一步理解和掌握圆柱的特征、圆柱的表面积和侧面 积的计算方法、圆柱体积的计算公式等基础知识。 2能比较灵活地运用有关的基础知识解决关于圆柱的一些实际问题。 3培养学生逆向思维的能力和解决实际问题的能力。 教学重点:运用圆柱相关公式分析、解决实际问题。 教学难点:灵活地解决关于圆柱的实际问题。 教学辅助
2021-03-11发布
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苏教版数学六年级下册《3、扇形统计图和选择统计图练习》课后反思.docx
扇形的统计图练习课 教学反思 参加了这次小学“三助课堂”第二课型讲课竞赛活动扇形的统 计图练习课后,我深有感触,浅谈一下我的体会。 这节课是苏教版小学六年级数学下册第一单元扇形统计图的 练习课。 主要是对之前所学条形统计图和折线统计图及扇形统计图进 行区别、 回顾、 复习、 练习, 强化。 题目设置了三类统计图的练习课, 主要是对扇形统计图进行练习。通过“三助课堂”教学理念,对助学 单上的题目、基
2021-03-11发布
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3 页
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苏教版数学六年级下册《3、解决问题的策略练习》教学设计1.doc
解决问题的策略练习解决问题的策略练习 教学内容教学内容:: 解决问题策略练习题(附学习单) 教学目标:教学目标: 1.通过练习让学生熟练运用转化和假设的策略来解决问题。 2.在不断练习和反思中,感受运用策略对于解决特定问题的价值。 3.通过这些策略的运用,了解解题方法的多样性,感受数学知识的魅力。 教学重点教学重点: 用不同策略分析并解决实际问题。 教学难点:教学难点: 学会根据问题特征,灵活地
2021-03-11发布
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苏教版数学六年级下册《1、放大与缩小》教学素材.docx
你会画吗? (1) 先按 3:1 的比画出长方形放大后的图形,再按 1:2 的比画出原来长方形缩 小后的图形。 (2)先按 3:1 的比画出直角三角形放大后的图形,接着把放大后的直角三角形 按 1:2 的比画出缩小后的图形。
2021-03-11发布
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