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苏教版数学六年级下册《1、正比例的意义》课后习题.doc
第一课时第一课时 正比例的意义正比例的意义 1. 一辆轿车从甲地开往乙地,行驶的时间和路程统计如下: 时间/时 1 2 3 4 5 6 7 路程/千米 60 120 180 240 300 360 420 (1)表中( )和( )是两种相关联的量,时间增加,路程也 随着( ) 。 (2)因为路程和时间是的( )总是一定的,这个比值表示( ) 。 所以 ( ) 和 ( ) 成
2021-03-11发布
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苏教版数学六年级下册《4、平面图形的周长和面积(2)》PPT课件1.ppt
平面图形面积的复习,,,,,,,,,4 分 米,4分米,20 分 米,8分米,2分米,4分米,2分米,3分米,3分米,,,玻璃,门锁,,请你帮忙!,,,提醒:1、不考虑厚度 2、联系生活实际 3、用最快的速度,S=ab,S= a2,S= r2,S=ah,S=ah2,S=( ab)h2,,2厘米,3厘米,,23 = 6平方厘米,S=ab,返回,3厘米,3厘米,33 = 9平方厘米,S= a2,返回,
2021-03-11发布
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4.28 MB
苏教版数学六年级下册《11、式与方程(1)》PPT课件2.ppt
总复习:式与方程,苏教版六年级数学下册,1,,,,,,式 与 方 程,用字母 表示数,1.运算定律和性质,,2.图形的周长、面积、体积公式,3.概括数量关系,,方程,1.方程的概念,2.方程与等式的关系,3.解方程,用方程解决 实际问题,,加法交换律:a+b=b+a 加法结合律:a+(b+c)=(a+b)+c 乘法交换律:ab=ba 乘法结合律:a(bc)=(ab)c 乘法分配律:a(b+
2021-03-11发布
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苏教版数学六年级下册《1、统计(1)》学习单.doc
1 学习单学习单
2021-03-11发布
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苏教版数学六年级下册《2、整数、小数的认识(2)》PPT课件1.ppt
数的认识复习三,什么叫做倍数?什么叫做因数? 整数a除以整数b,所得的商正好是整数,而没有余数,a就叫做b的倍数,b就叫做a的因数。 从小到大写出9的5个倍数。 写出18所有的因数。 怎样找出一个数的倍数?一个数的倍数有多少个? 一个数的因数是有限还是无限的? 怎样找一个数的因数比较方便?,什么叫做奇数? 什么叫做偶数? 自然数按能否被2整除,可分为哪几类? 偶数和奇数 指出下面的数哪些是奇数,哪
2021-03-11发布
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苏教版数学六年级下册《5、比例尺》PPT课件1.ppt
苏教版六年级下册数学,比例尺,1.在具体情境中理解比例尺的意义,能看懂比例尺,会求一幅比例尺,会把数值比例尺与线段比例尺进行转化。 2.在观察、思考和交流等活动中,培养分析、抽象、概括的能力,进一步体会数学知识之间的联系,感受学习数学的乐趣。,教学目标,图上距离和实际距离的比,叫做这幅图的比例尺。,,红光小学有一块长方形草坪,长50米,宽30米。把这块草坪按一定的比例缩小,画出的平面图长厘米,宽厘
2021-03-11发布
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1.74 MB
苏教版数学六年级下册《1、解决问题的策略(1)》课后习题.doc
解决问题的策略解决问题的策略评测练习评测练习 一、一、填空填空 六(六(1 1)班男生人数占全班人数的)班男生人数占全班人数的 5 3 ,男生人数与女生人数的比是(,男生人数与女生人数的比是( ) 。) 。 六(六(1 1)班男生人数比女生人数多)班男生人数比女生人数多 2 1 ,男生人数与女生人数的比是(,男生人数与女生人数的比是( ) 。) 。 六(六(2 2)班男生人数占女生人数的)班男
2021-03-11发布
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苏教版数学六年级下册《3、比例的基本性质》PPT课件2.ppt
哪一组中的四个数可以组成比例? 把组成的比例写出来。 (1)6、4、18和12 (2)4、5、6和8,练一练,,,,,学校航模小组有男生18人,女生15人; 美术组有男生24人,女生20人。,(1)航模组男、女生人数的比和美术组男、女生人数的比能组成比例吗? (2)如果可以组成比例,指出比例的内项和外项。,应用比例的基本性质,判断下面 的两个比能否组成比例。如能组成 比例,把组成的比例写出来。 3
2021-03-11发布
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212.5 KB
苏教版数学六年级下册《2、解决问题的策略(2)》PPT课件2.ppt
解决问题的策略(2),苏教版六年级数学下册,上节课我们学习了解决问题的策略,初步了解在解决实际问题时,可以根据题中的数量,选择不同的策略解决,而且进一步了解了不同策略的特点和作用。,用学过的策略解决实际问题有什么好处?,利用学过的策略可以帮助我们解决实际问题,可以使数量关系更清楚,方便找到解题思路和方法,或者能用更简单的方法解决问题。 今 天,我那继续来研究解决问题的策略。,假设、列举、画图的策略
2021-03-11发布
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1.77 MB
苏教版数学六年级下册《2、圆柱的表面积》PPT课件4.ppt
,,圆柱的表面积,苏教版小学数学六年级下册,,1.沿着接缝把商标纸剪开展开后是什么形状? 2.这个长方形的长和宽与圆柱有什么关系? 3.怎样计算圆柱的侧面积?,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,底面,底面,,,底面,,,,底面,,,,,底面,,,,,底面,,,,,底面,,,,,底面,,,,,底面,,底面,,,,,,底面,,底面,,,,,,底面,,底面,,,,,,底面,,底面,,,,,底面
2021-03-11发布
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31 页
4.37 MB
苏教版数学六年级下册《1、圆柱和圆锥的认识》PPT课件2.ppt
圆柱和圆锥的认识,看看下列这些物体各是什么形状?,观察发现,,,观察这些物体:哪些物体是圆柱体?,生活中还有哪些物体的形状 也是圆柱体?,,1.圆柱是由几个面围成的? 2.用手平摸上、下两个面,有什么特点? 上、下两个面的面积大小有什么关系? 你怎么知道的? 3.用双手摸侧面,滚一滚,发现什么?,仔细观察圆柱,你发现了什么?,,圆柱和圆锥的认识,圆柱,底面,侧面,2个,1个,平面,曲面,完全相同的
2021-03-11发布
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苏教版数学六年级下册《1、扇形统计图》PPT课件1.ppt
扇 形 统 计 图,义务教育教科书人教版数学六年级上册,扇 形 统 计 图,,,义务教育教科书苏教版数学六年级上册,1,4,7,2,5,8,3,6,9,,,4,7,2,5,3,9,,,7,5,3,,,,,六(1)班上学出行方式统计表,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,35%,30%,25%,20%,15%,10%,5%,0%,,,35%,30%,25%,20%,15%,10%,5%,0%
2021-03-11发布
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8.35 MB
苏教版数学六年级下册《1、用方向和距离描述位置》PPT课件2.ppt
船在灯塔的_________________________,船在灯塔的北偏东30方向3km处。,船在灯塔的北偏东30方向3km处。,船2在灯塔的西偏北25方向4km处。,船2在灯塔的北偏西65方向4km处。,,,,,,,船1在灯塔的南偏东50方向2km处。,,船2在灯塔的北偏西25方向4km处。,,,,船3在灯塔的南偏西方向,船3在灯塔的南偏西45方向,船3在灯塔的南偏西45方向5km处,,(面
2021-03-11发布
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1.04 MB
苏教版数学六年级下册《14、正比例和反比例(2)》教学设计1.docx
正比例和反比例整理与复习 教学目标:教学目标: 1.使学生进一步认识成正比例和反比例的量, 掌握两种量是否成正比例或反比例 的思考方法,能正确判断两种量成不成比例,成什么比例。 2.使学生通过判断两种相关联的量是否成正比例或反比例, 加深理解成正比例和 反比例关系的特点,体会数形结合和函数思想,提高分析、判断和初步演绎推理 能力。 3.使学生进一步体会生活中常见的相关联量的变化关系, 感受比和比例
2021-03-11发布
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苏教版数学六年级下册《10、解决问题的策略(3)》教学设计1.docx
解决问题的策略(3) 教学内容:教学内容:苏教版义务教育教科书 解决问题的策略 3 练习课 教学目标:教学目标: 1 使学生经历探索解决问题策略的过程,初步学会画示意图整理条件和问题的方法,并能 根据示意图分析数量关系,确定解题思路;能正确解答与长(正)方形面积计算有关的 实际问题。 2 使学生经历画示意图描述和分析问题的过程,积累一些整理条件和问题、借助图形直观 分析数量关系的经验,感受画示意图
2021-03-11发布
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苏教版数学六年级下册《14、正比例和反比例(2)》教学设计3.docx
正比例和反比例(复习课) 教学设计 一:谈话引入 同学们, 我们班男生有多少人?女生呢?你能说出男生和女生的 比吗?你能写出一个跟它相等的比吗?我们把这两个比用等号 连接叫做什么?说到这里, 同学们应该猜到我们今天要复习什么 知识点了吧? 二:合作交流,整理知识 (一)比,比例的意义和性质 1.回忆知识,小组活动,梳理知识 要求:小组合作,共同回忆比,比例的意义和性质 2. 汇报交流 教师根据学生
2021-03-11发布
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苏教版数学六年级下册《7、四则混合运算(2)》教学设计1.docx
苏教版六年级下册 运算律的整理与复习 教学目标:教学目标: 1通过整理复习,系统地掌握运算定律和性质,并会合理、灵活地进行简便运 算。 2通过对数的特征和运算特征的观察分析,进一步培养学生的数感、运算能力 及简算意识,帮助学生积累相关的数学活动经验。 3沟通计算方法多样化与解决问题策略多样化之间的联系,体会算用结合,感 受数学的简洁美。 教学重、难点:教学重、难点:运算定律与性质的理解和掌握、数
2021-03-11发布
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3 页
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苏教版数学六年级下册《12、式与方程(2)》教学设计2.doc
教学目标 1、 使学生在解决实际问题的过程中,理解并掌握形如 ax+_b=c 的方程的解法,会 列上述方程解决两步计算的实际问题。 2、 使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中,经历将现实问题抽象为方 程的过程,进一步体会方程的思想方法及价值。 3、 使学生在积极参与数学活动的过程中,养成独立思考、主动与他人合作交流、 自觉检验等习惯。 教学重点与难点 让学生经历寻找实际问题中数量之间的相等
2021-03-11发布
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苏教版数学六年级下册《5、四则运算》教学设计2.doc
1 数的运算教学设计 复习内容: 第十二册四则运算复习第一课时, “整理与反思”及“练习与实 践”的 18 题。 复习目标: 1.使学生进一步认识整数四则运算的意义,正确掌握整数.小数. 分数四则运算的法则及整数计算法则与小数计算法则之间的联系, 能 正确进行计算。让学生掌握加减法之间,乘除法之间的关系,并能应 用这种关系进行验算。并在计算过程中熟练地进行估算。 2.使学生在解题过程中依据具体算
2021-03-11发布
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苏教版数学六年级下册《9、解决问题的策略(2)》教学设计2.docx
复习解决问题的策略(二) 教学目标: 知识与技能目标:使学生能应用画图、列表、转化等策略分析和解决实际问题,能根据问题 特点选择不同策略分析数量关系、列式解答,并能解释和说明自己所用的策略。 能力目标:使学生能依据相应的策略说明分析实际问题数量关系的思考过程,提高灵活、综 合应用策略的能力,培养思维的深刻性和灵活性,发展分析、推理等思维和几何直观,以及 分析问题、解决问题的能力。 情感与态度目标:
2021-03-11发布
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