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苏教版数学五年级上册《7.整理与练习》教学设计2.doc
整理与练习(整理与练习(一一)) 教学目标: 1、通过回顾与整理、练习与应用等学习活动,进一步 加深对小数的意义和性质的理解。 2、通过复习和整理建立合理的认知结构,发展数学思 考和实践能力。 3、在学习活动中体会现实生活里的数学,发展对数学 的兴趣,培养交往、合作和探究的意识和能力。 教学过程: 一、整理和复习(有关重点知识点写在作业本上) 1、复习数位顺序表,回答并板书成: 亿、千万、百万、
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级上册《6.认识公顷》教学设计2.docx
认识公顷 教学目标:教学目标: 1.使学生认识常用的土地面积单位公顷, 了解 1 公顷的实际大小, 知道 1 公顷=10000 平方米,会进行平方米和公顷间的简单换算,初 步学会以公顷为单位计算土地面积。 2.使学生能联系熟悉的生活场所体会 1 公顷的大小, 能说出或估 计现实生活里 1 公顷土地的大概范围,建立 1 公顷的空间观念。 3.使学生感受计量单位是根据实际需要确定的, 了解土地面积通
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级上册《4.小数的大小比较》教学设计3.doc
小数的大小比较教学设计 教学内容:小数的大小比较 教材分析:从解决问题入手,列表给出 4 个学生的跳远成绩,要求给他们排出名 次。引出小数大小的比较。 教材分三步呈现了比较的方法:先比较整数部分;整数部分相同的,比较十分 位;十分位上的数也相同的,比较百分位。每次比较都放手让学生尝试,关键处 给予点拨。最后通过想一想:怎样比较两个小数的大小。对小数大小的比较方法 进行总结。 学情分析:小数的
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级上册《3.用列举的策略解决问题练习》教学设计1.doc
解决问题的策略列举教学设计 教学内容教学内容 苏教版五年级上册第 94 -95 页例 1、练一练及相关练习。 教学目标教学目标 1、学生在经历解决简单实际问题的过程中,感知用一一列举也是一种解决 问题的策略,认识列举法; 2、能根据解决问题的需要,收集有用的信息,进行有条理的思考,并按一 定的顺序一一列举; 3、通过比较,发现长方形的长、宽和面积的关系; 4、能积极主动参与教师组织的数
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级上册《3.图形王国》教学设计3.docx
第第 3 3 课时课时 图形王国图形王国 教学内容教学内容 教科书 P112“整理与复习”第 1519 题。 课型课型 练习 教学目标教学目标 1、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式,能应 用公式正确计算一些平面图形的面积、并解决一些简单的实际问题。 2、使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义,能正 确进行土地面积单位间的简单换算。 教学重点教学重点 难难
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级上册《2.用列举的策略解决问题(2)》教学设计3.doc
教学内容 解决问题的策略解决问题的策略 教科书第 96 页例 2, “练一练” ,练 习十七第 4-7 题。 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 教学目标 1.使学生经历用“一一列举”的策略解决简单实际问题的过程,能有条理 地分析相关问题。 2.使学生在对自己解决实际问题过程的不断反思中,感受列举策略的特点 和价值,进一步发展思维的条理性和严密性。 3.使学生进一步感受列举的策略特点,获得解
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级上册《2.一个数乘10、100、1000……的计算规律》教学设计1.docx
小数点位置的移动规律(向右)小数点位置的移动规律(向右) 教学内容: 小数点位置的移动规律(向右) 苏教版五年级上册教材第 56、第 57 页 教材分析和学情分析: “小数点右移与小数大小的关系”这一内容的学习,是在学 生已经掌握了小数的意义、小数的性质、小数大小的比较和小数 乘整数的基础上进行学习的。这一规律是名数改写的重要基础, 在教材中地位显著。 教学目标: 1.使学生进一步理解小数乘整
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级上册《● 钉子板上的多边形》教学设计1.doc
探索规律:钉子板上的多边形 教学内容:教学内容:苏教版数学五年级上册第 108-109 页。 教材分析与学情分析:教材分析与学情分析: 钉子板上的多边形是教材修订后新增的规律探索类内 容。在本课之前,学生能用字母表示数量关系,已经形成面积概念,掌握了常用 的面积单位,能用公式计算、数格法、割补法确定简单图形面积。但这些方法还 不足以解决在钉子板上围出的这么多不规则图形,从而产生了“探索面积与钉子
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级上册《1.小数的意义和读写》教学设计1.docx
课课 题题 小数的意义小数的意义 课课 型型 新授新授 个人加工、备注个人加工、备注 教学目标教学目标: : 1、初步理解小数的意义,掌握小数的读写方法。 2、通过用小数的方法表达,感受小数与生活的联系,提高学生的探究、归 纳比较、抽象概括的能力。 3、增强自主探索与合作交流的意识,增强数学教学的兴趣,培养良好的学 习习惯。 教学重点:教学重点:理解小数的意义,掌握小数的读写方法 教学难点:教学难
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级上册《11.除数是小数的除法(2)》课后题.docx
除数是小数的小数除法 2 巩固题 1.在下面括号里填上适当的数。 0.482.4= 540.06= 6750.27= 4.20.07=420() 2.计算下面各题。 0.3961.2= 0.7560.36= 27.50.025=
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级上册《10.不规则图形的面积》学习单.doc
课前探究课前探究活动记录活动记录 课题名称 求不规则图形的面积求不规则图形的面积(以树叶为例) 探究形式 小组合作 小组成员 成员分工 组长 数据记录 数据测量实验 数据汇报 我们组用的是 法(自己起一个名字) (背景介绍) 我们是怎样想到这 个方法的?以前在 哪见过? (测量步骤) 我们是怎样测出这 片树叶的面积的? 在测量时我们遇到 了哪些问题? 针对测量时遇到的 问题,
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级上册《5.应用广角》课后习题.doc
课 前 尝 试 姓名 将 1-9 九个数分别填在正方形的九个空格中,使每行、每列、两 条对角线上的三个数的和都相等。 课 前 尝 试 姓名 将 1-9 九个数分别填在正方形的九个空格中,使每行、每列、两 条对角线上的三个数的和都相等。
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级上册《5.小数除以整数练习》课后习题.doc
课堂分层练习单 一、一、用竖式计算,并验算。用竖式计算,并验算。 1325 1. 6926 二、解决实际问题二、解决实际问题 1下面是光明小学高年级学生家庭拥有电脑情况统计。 五年级学生家庭去年拥有电脑的数量是前年的多少倍? 2某车队 6 辆汽车 15 天一共节约汽油 153 千克。平均每辆汽车每天节约汽油 多少千克? 选做题选做题 甲、 乙两个数的差是 8.1, 甲
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级上册《3.小数除以整数》课后习题.docx
妈妈到水果超市买了 3 千克苹果,共 9.6 元;买了 5 千克香蕉,共 12 元;买了 6 千克橘子,共 5.7 元。 1、用自己喜欢的方法计算出:每千克苹果多少元? 2.用竖式计算每种水果的单价。 每千克苹果多少元? 每千克香蕉多少元? 每千克橘子多少元? 竖竖 式式 计计 算算 ______=( )元 ) _____ =( )元 ) _____ =( )元 )
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级上册《2.一个数乘10、100、1000……的计算规律》学习单.doc
小数点向右移动引起小数大小的变化规律题纸小数点向右移动引起小数大小的变化规律题纸 用计算器算一算,比一比,想一想,填一填。用计算器算一算,比一比,想一想,填一填。 5.04 10 = 5.04 10 = (( )) 5.045.04 的小数点向(的小数点向( )移动了()移动了( )位;)位; 5.04 5.04 (( )) = = (( )) 5.045.04 的小数点向(的小
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级上册《1.用含有字母的式子表示简单的数量关系和公式》教学反思.doc
1 紧扣知识本质 培养代数意识 “用字母表示数”教学片段与思考 “用字母表示数”这节课是小学阶段学生学习代数的开端,也是学生变量 思维和代数意识逐步形成的启蒙阶段。之前学生零星学习过一些用字母表示数, 比如用字母表示平面图形的面积公式、 用字母表示运算律等等。 但是这些都是 “散 点”状的,没有进行有效提炼,不能形成系统的代数思维。所以学习好这节课, 对于学生从算术思维向代数思维的有效过度起着承
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级上册《2.复式统计表的认识和应用练习》教学实录.docx
复式统计表复式统计表的认识和应用练习的认识和应用练习课堂实录课堂实录 师:同学们看,这里是某校小学五年级组织的四个兴趣小组,人数如下,分别是 古筝、葫芦丝、笛子和小提琴。有了这些人数我们可以做什么? 生:可以知道他们五年级参加兴趣小组一共有多少人。 师: 还可以对每个小组进行统计,把古筝小组的数据写下来就是这样的一个统计 表。葫芦丝小组。小提琴小组、笛子小组分别是这样的。你能从这四个统计表中 知
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级上册《2.数的世界(2)》课后习题2.doc
五上期末计算复习五上期末计算复习 班级 姓名 学号 1.1. 快速找出结果快速找出结果 484867 = 3216 9967 = 3216 9975 = 1.3275 = 1.32 48486.7 = 9.96.7 = 9.975 =75 = 0.480.486.7 = 9.96.7 = 9.97.5 =7.5 = 4804
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级上册《● 钉子板上的多边形》学习单.doc
钉子板上的多边形钉子板上的多边形学生研究单学生研究单 班级:班级: 姓名姓名: . 探究探究一一 先数一数、算一算,将结果填入表中,再与同学比一比,交流你的发现与想法。先数一数、算一算,将结果填入表中,再与同学比一比,交流你的发现与想法。 图形编号图形编号 多边形的面积多边形的面积/平方厘米平方厘米 ((S)) 多边形边上的钉子数多边形边上的钉子数/枚枚 ((n))
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级上册《1.平行四边形的面积》课后习题.doc
平行四边形的面积的作业设计 教学目的: 1.进一步理解和掌握平行四边形的面积公式,并能正确、灵活地运用公式计 算平行四边形的面积。 2.通过操作、观察、比较、合作交流来发展学生的空间观念,培养学生的分 析、 综合、 抽象、 概括的能力; 培养学生运用等积变换解决实际问题的数学能力; 培养学生的创新意识。 3.通过动手操作,培养学生的学习兴趣,以及渗透转化的数学思想。 教学重点:正确、灵活
2021-03-10发布
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