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人教版数学五年级下册《9 总复习》课后习题.doc
长方体和正方体的表面积练习 一个长方体的饼干盒,长 10cm、宽 6cm、高 12cm。如 果围着它贴一圈商标纸(上下面不贴),这张商标纸的面积至 少需要多少平方厘米? 方法一:10122+6122 =240+144 =384 (cm2) 方法二:(1012+612)2 =(120+72)2 =384 (cm2) 答:这张商标纸的面积至少需要 384 平方厘米。 一个玻璃鱼缸的形状是正
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《★ 打电话》说课稿.doc
打电话说课稿打电话说课稿 今天我教的这节课是一节综合实践课打电话,我从 三个方面:教材、教法和学法和教学过程来说说这节课。 一、说教材一、说教材 (一)教材的内容和地位 打电话这节课是人教版小学数学五年级下册的综合应 用。是继“烙饼问题” 、 “沏茶问题” “等候时间”之后又一 次向学生渗透运用运筹思想解决实际问题的内容。教材的素 材是学生生活中所熟悉的,合唱队在假期接到一个紧急任 务,老师要打
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《复式折线统计图》学习单.docx
合作学习单:合作学习单: 2010201020162016 年银川年银川市市 空气质量为优良的天数统计图空气质量为优良的天数统计图
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《最小公倍数》教学素材.doc
最小公倍数最小公倍数 班别: 组名: 姓名: 课型:导学课 【学习目标】【学习目标】 1、我能理解公倍数、最小公倍数的意义。 2、我会掌握求两个数最小公倍数的方法。 【学习过程】 一、我能进行口算训练 二、预学(对学展示) 知识回顾 我能用喜欢的方法找出下面每组数的最大公因数。 35 和 15 20 和 12 三、探学(群学展示) (一)阅读课本第(一)阅读课本
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《复式折线统计图》PPT课件2.ppt
人教版小学数学五年级下册第七单元,复式折线统计图,第914届亚运会中国和韩国获金牌情况 如下表.,,,届数,枚数,国家,,如果要看出两个国家各届亚运会所获金牌数的增减变化情况,可以选择哪种统计图?,第914届亚运会中国获金牌情况统计图,金牌/枚,时间/届,,,9 10 11 12 13 14,0,20,40,60,80,100,120,140,160,180,200,220,,,第914届亚运
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《整理和复习》课后习题.doc
长方体和正方体整理和复习 姓名: 班级: . 一、 梳理知识。 图形名称 棱长总和 表面积 体积容积 单位及 进率 二、 运用知识 三、 作业 填空 1. 2.3m=( )dm=( )L 600cm=( )dm 1.05dm=( )cm 3.05L=( )L( )ml 2. 一个长方体和一个正方体棱长总和相等,如果已知长方体的长、宽、高分别 为 4cm、3c
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《分数的基本性质》PPT课件1.ppt
分数的基本性质,人教版五年级下册第五单元,有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块地的 ,老二分到了这块地的 。老三分到了这块的 。老大、老二觉得自己很吃亏,于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过,问清争吵的原因后,哈哈的笑了起来,给他们讲了几句话,三兄弟就停止了争吵。,你知道,阿凡提为什么会笑吗?他对三兄弟讲了哪些话?,在下面中填上合适的数。,12=(15) (2) =(1) (24),,你
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《异分母分数加、减法》学习单.doc
课堂检测单 1.计算计算 8 3 2 1 4 1 12 5 4 3 6 1 3 2 8 7 2.解决问题解决问题 妈妈用黄豆面和玉米面做面饼。玉米面用了 5 4 kg,黄豆面用了 4 3 kg。 (1)玉米面和黄豆面一共用了多少千克? (2)用的玉米面比黄豆面多多少千克? 总结收获总结收获 回顾反思回顾反思 本节课你学到了什么 你还想知道些什么 今天
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《3的倍数的特征》PPT课件1.ppt
3的倍数的特征,人教版五年级下册第二单元,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,3的倍数,963,23,120,48,95,54,,,,,,
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《解决问题(不规则物体的体积)》课后习题.doc
求不规则物体的体积求不规则物体的体积作业设计作业设计 1、、 将一个铁块浸没在一个长方体容器的水中,铁块 取出后水面下降 0.5cm,容器底面积 10cm2,铁块的体 积是多少? 2、、 爸爸在一个底面积为 51dm2长方体鱼缸里放入了 一个假山石,水面上升了 3cm。这个假山石的体积有 多大?
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《最小公倍数》教学设计3.doc
最小公倍数教学设计 教学目标: 1、掌握公倍数、最小公倍数两个概念。 2、理解求最小公倍数的算理,掌握用分解质因数求最小公倍数的方 法。 教学重点:建立公倍数和最小公倍数的概念,掌握求两个数最小公倍 数的方法。 教学难点:理解求两个数最小公倍数的算理 教学过程: 一、活动激趣,理解概念。 师:体育课上我们都报数,今天这节课上也请大家报数(130) , 但是你还要记住自己所报的数是多少。 生:报数
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《分数与除法》课后习题.doc
分数与除法作业 一、课堂巩固练习 (一)我能行: 1. 2. 这些葡萄干平均装在 2 个袋子里,每袋重多少千 克?平均装在 3 个袋子中呢? (二)动脑筋想一想 1. 1 米的 8 3 等于 3 米的( )。 2.把 2 米的绳子平均分 3 段, 每段占全长的 ( ) , 每段长 ( ) 米。 (三)火眼金睛 1.一堆苹果分成 10 份,每份是这堆苹果的 10 1 。 ( ) 2.1
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《最大公因数》教学设计1.doc
教学设计:教学设计: 课题课题::最大公因数最大公因数 教学内容教学内容::教材第 60 页例 1 和例 2 教材分析教材分析:: 最大公因数这部分内容是在学生掌握了因数概念的基础上进行教学的,主要是为学 习约分做准备。例题是求两个数的因数分别是多少,再从两个数的因数中找出公有的因 数,从公有的因数中求最大的公因数,让学生懂得找公因数的基本方法。在此基础上, 引入公因数和最大公因数的概念。为了加深
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《3的倍数的特征》课后习题.doc
3 3 的倍数的特征课后习题的倍数的特征课后习题 一、填空。 (1)在 36、54、93、68、14、205、180、507 中,偶数有 ( ) ,奇数有( ) ,能被 3 整除的数有( ) ,能被 5 整除的数有 ( ) 。 (2)32,要使这个数能被 2 和 5 同时整数,里要填( ) 。 ( 3 ) 30 的 因 数 有 ( ) , 这 些 数 中
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《★ 打电话》导学案.doc
打电话教学打电话教学预案预案 教学目标:教学目标: 1、结合生活实际,通过画图的方式,使学生找到打电话的最优方法。 2、进一步体会数学与生活的密切联系,以及优化思想在生活中的应用。 3、感受猜想与验证的重要性。体会理论上的最优与实践中的区别。 教学重点:教学重点:让学生探讨最优化的方案。 教学难点:教学难点:让学生通过画图的方式发现事物隐含的规律。 一、谈话引入一、谈话引入 1、六一那天,为了庆祝
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《约分》教学设计5.doc
约 分 【教学内容】 最简分数的意义和约分的意义(教材第 65 页的例 4 及“做一做” ,第 66 页练习十六的第 14 题) 。 【教学目标】 1.通过教学,使学生理解最简分数和约分的意义,掌握约分的方法。 2.培养学生应用所学数学知识解决问题的能力。 3.培养学生思维的简洁性。 【重点难点】 归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。 【复习导入】课件出示 1.提问:你能很快找出下面各组数
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《约分》教学设计1.docx
课题课题 约分 教教 学学 目目 标标 1.通过教学,使学生理解最简分数和约分的意义,掌握约分的方法。 2.培养学生应用所学数学知识解决问题的能力。 3.培养学生思维的简洁性。 重点重点 使学生理解最简分数和约分的意义,掌握约分的方法。 难点难点 能够正确地进行约分。 教教 学学 过过 程程 自主调整自主调整 第五课时 一、回顾导入 求两个数的最大公因数时,有两种特殊情况:一种是两 个数成倍数
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《通分》教学设计3.doc
通 分 教学内容:教材第 73、74 页例 4 和例 5 教材分析: 教材通过例 4,讨论同分母分数大小的比较,引入同分子分数 的大小比较。教材通过例 5 提出分子、分母都不同的分数怎样比较大 小的问题,引出通分的方法。可见,教材中这部分内容是以分数的大 小比较为线索, 在由特殊到一般地解决分数大小比较问题的同时学习 通分的。 教学目标: 1.学生探究异分母分数大小比较的方法,理解并掌握通分,
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《体积单位间的进率》教学设计1.doc
五年级下册体积单位间的进率教学设计五年级下册体积单位间的进率教学设计 教学目标:教学目标: 1、使学生经历 1dm=1000cm、1m=1000 dm、1 m=1000000 cm的推导过程,明白相邻的两个 体积单位之间的进率是 1000、立方米和立方厘米之间的进率是 1000000 的道理。 2、根据进率进行体积单位间的互化。 3、通过合作探究活动,使学生学会合作、思考并解决实际问题。 教学重
2021-02-26发布
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3 页
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人教版数学五年级下册《解决问题(探索和的奇偶性)》教学设计2.docx
和的奇偶性 教学内容教学内容:人教版教科书第 15 页例题 2 及第 16 页第 4 题 教学目标教学目标: 1、 通过自主探究和合作交流, 了解两个或几个数的和的奇偶性; 2、借助几何直观、字母表达,认识两数之和奇偶性的必然性; 3、经历举例、观察、分类、猜想、验证、归纳、总结等数学活 动,丰富解决问题的策略。 教学重点教学重点:在探索和奇偶性的过程中渗透解决问题的策略。 教学难点教学难点:发现
2021-02-26发布
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