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人教版数学五年级下册《异分母分数加、减法》教学设计2.docx
异分母分数加、减法第一课时教学设计 教学目标: 1.让大家经历异分母分数加、减法的计算方法的探究过程,认识将旧知识转 换成新知识是获得知识的重要途径。 2.初步理解异分母分数加、减法的算理,掌握异分母分数加、减法的一般计 算方法和验算方法,会正确地进行计算和验算。 3.通过学习回收有用垃圾的计算,唤起大家的环保意识。 教学重点:异分母分数加减法的计算方法。 教学难点:理解异分母分数加减法为
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《真分数和假分数》导学案.docx
前置学习卡 一、课前复习 1、 2 3 、 6 7 表示的意义是什么? 2、说出 5 6 、 3 4 、 7 8 的分数单位及有几个这样的分数单位。 二、课前预习 1、下面的分数哪些是真分数,哪些是假分数? 13 6 、1 3 、 3 3 、 5 3 、 1 6 、 6 6 、 7 6 、 13 6 2、把上题中的分数用直线上的点表示出来。 3、用分数表示出各图的涂色部分。
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《因数和倍数》课后习题.docx
最小公倍数作业设计:最小公倍数作业设计: 1 1、、有一筐苹果, 无论平均分给有一筐苹果, 无论平均分给 8 8 个人还是平均分给个人还是平均分给 1818 个人, 结个人, 结 果都没有剩余,这筐苹果至少有多少个?果都没有剩余,这筐苹果至少有多少个? 2 2、、书书 7171 页页 7 7 题题 3 3、、3636 可能是那两个数的最小公倍数?你能找出几组?可能是那两个数的
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《同分母分数加、减法》教学设计1.docx
同分母分数加、减法教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 通过教学,使学生初步理解同分母分数加、减法的算理,掌握同分母分数加、 减法的计算法则,并能正确进行计算。 (二)过程与方法 通过小组合作学习,运用知识的迁移,理解同分母分数加、减法的意义,能运 用分数加、减法解决简单的数学问题。 (三)情感态度和价值观 体验生活中的数学乐趣,培养学生的推理、归纳能力和合作学习能力。 二、教学重难点 教学重
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《体积和体积单位》课后习题.docx
作 业 单 1.填一填。 (1)计量体积要用( )单位,常用体积单位有( ) 、 ( )和 ( ) 。 (2)一个牙膏盒的体积约是 20( ) 。 (3)一部手机的体积约是 28( ) 。 (4)一堆煤的体积约是 2500( ) 。 (5)一本新华字典的体积约是 1( ) 。 2.判断。 (1)一台家用冰箱的体积是 500 立方米。 ( ) (2)一条线段长 12 平方米。
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《通分》教学设计1.docx
通分通分教案教案 教学目标教学目标 1、知识与技能 通过探究异分母分数比较大小来理解通分的概念,会通分来比较异分母分数大小的方法。 2、过程与方法 培养学生归纳、概括的能力,体会转化的思想。 3、情感态度与价值观 培养学生应用数学知识解决现实生活中的问题的意识。 教学过程教学过程 一、一、知识回顾知识回顾 1、复习:最小公倍数的求法及分数的基本性质。 2、利用分数的基本性质可以改变分子分母的大小
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《解决问题(探索和的奇偶性)》教学设计4.doc
1 两数之和的奇偶性 教学目标 1.尝试运用“列表”“画示意图”等方法发现规律,运用数的奇偶性解决生活中 的一些简单问题。 2.让学生经历探索加法中数的奇偶性变化的过程, 在活动中发现加法中数的奇偶 性的变化规律,在数学活动中探索数的特征,体验研究方法,提高学生的推理能 力。 3.让学生通过对奇偶性的研究讨论,初步训练学生合作、交流的能力,体会数学 的价值,发展数学兴趣。 教学重点、难点 1.使
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《最小公倍数》说课稿.doc
<<<说课说课 各位评委老师,您们好! 我是陇县西大街小学的数学教师马书明,很高兴有机会参加这次活动,并 能得到各位专家的指导。我说课的课题是:<。下面我将根据自己 编写的教学设计,从教材、学情、教学目标及重难点、教法与学法、过程设计等 方面作一个说明 一、教材分析一、教材分析 我说课的内容是:人教版五年级下册第 8890 页的最小公倍数一课。 最小公倍数是在学生掌握了倍数
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《复式折线统计图》教学设计1.doc
复式折线统计图教学设计 教学目标:教学目标: 1.引导学生经历复式折线统计图的产生过程,了解其特点, 并能在教师指导下绘制复式折线统计图。 2.能根据复式折线统计图对数据进行简单分析, 并能做出合 理推测,发展学生的统计意识,提高学生的统计能力。 3.使学生进一步感受到统计带给人们的帮助, 从而提高学生 参与统计的兴趣。 教学重、难点:教学重、难点:体验复式折线统计图的优点。 教学过程
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《分数的基本性质》教学设计2.doc
分数的基本性质教学设计 一、教学内容 :人教课标实验教材五年级下册 P75 分数的基本性质 二、教学目标: 知识与技能目标: 使学生理解和掌握分数的基本性质,能应用分数的基本性质把一个分 数化成指定分母而大小不变的分数。 过程与方法目标: 学生通过观察、比较、发现、归纳、应用等过程,经历探究分数的基本性质的过程,初 步学习归纳概括的方法。 情感态度与价值观目标: 激发学生积极主动的情感状
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《最小公倍数》PPT课件3.ppt
公倍数与最小公倍数,这种墙砖长 3 dm, 宽 2 dm。,用这种墙砖铺一个正方形 墙面, (墙砖必须是整块的)。,,猜一猜:,操作要求:,摆一摆:同桌两人合作,用长3厘米,宽2厘米 的长方形纸片代替墙砖,摆一个正方形。,写一写:我们摆成了边长cm的正方形, 横着摆了个,算式是 竖着摆了排,算式是,,学生分组活动,,如果两个数是倍数关系,那么较大的数就是这两个数的最小公倍数。,6和2
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《长方体和正方体的体积》教学反思3.doc
长方体和正方体体积的课后反思长方体和正方体体积的课后反思 本节课教学时我主要运用操作实验法、引探发现法、“研学后教”课堂小组 合作学习法等多种方法, 给学生提供自主探索的平台, 让学生通过小组合作学习, 操作实验、观察、猜想、发现推导出长方体体积计算公式,让学生亲身经历知识 的形成全过程,从而证明了自己的能力,品尝到成功的喜悦。培养学生的合作意 识和实践能力。 一、首先注重学生实际操作,发
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《3的倍数的特征》教学设计1.doc
3 的倍数的特征 教学目标:1.使学生通过观察、猜想、验证、理解并掌握 3 的倍特征。 2.引导学生学会判断一个数能否被 3 整除。 3.培养学生分析、判断、概括的能力。 重点难点: 理解并掌握 3 的倍数的特征。 教学过程: 创设情境: 阳光小学开展向山区小学捐图书活动, 共捐图书 3642 本。 这些图书能平均分给 2 所小学吗?能平均分给 5 所小学吗?师: 同学 们, 我们已经知道要判
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《最大公因数》PPT课件1.ppt
最大公因数,8的因数,12的因数,,,1、,1、,2、,4、,8、,2、,4、,3、,6、,12、,,,1、2、4,8,3、6、12,,,公因数,两个数的因数中公有的因数叫两个数的公因数,其中最大的叫最大公因数,8的因数有:1、2、4、 8 12的因数有:1、2、3、4、6、12,还可以这样表示哦:,,,,8和12的最大公因数为4,还有别的方法吗?,筛 选 法,8的因数有:1、2、4、8 其中1、
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《解决问题》学习单.doc
学习单学习单 2 我选我选 号板,号板,是这样运动的:是这样运动的:
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《解决问题(不规则物体的体积)》学习单.doc
排水法排水法 1.有一个长为 6dm,宽为 4dm,高为 3dm 的长方体玻璃缸,水深为 2dm。把一个实 心铁球放入水中(完全浸没)后,水深为 2.5dm。求铁球的体积 2. 有一块长14厘米,宽9.8厘米,高3厘米的铁块,侵没在一个长方体的油箱中.取出铁 块后,油的高度下降了 1.2 厘米.这个长方体油箱的底面积是多少平方厘米? 3有一个长方体鱼缸长是 70 厘米宽 40 厘米水深 2
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《长方体和正方体的体积》PPT课件2.ppt
你会想到哪个小故事呢?,乌鸦是怎样喝到水的?,下面的洗衣机、影碟机和手机,哪个所占的空间大?,物体所占空间的大小叫做物体的体积。 上面三个物体,哪个体积最大?哪个体积最小?,计量体积要用体积单位,常用的体积单位有:,立方厘米,立方分米和立方米。,可以分别写成cm3,dm3和m3。,(1)棱长是1cm的正方体,体积是1cm3。,,,一个手指尖的体积大约是1cm3。,,,,,,1dm,1dm,1dm,
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《长方体和正方体的体积》教学反思2.docx
教学反思: 本节课,我准备了直观形象的教学课件辅助教学,让学生借助学具(小正方体) 摆一摆、填一填、看一看等多种方法给学生提供自主探索的平台,通过让小组成员交 流讨论, 动手操作、 观察、 猜想、 发现并总结推导出长方体和正方体的体积计算公式, 让学生亲身经历知识的形成过程,培养学生的动手操作能力和归纳推理能力,体验学 习新知识的乐趣。 教学前,我为学生每人准备了棱长 1cm 的小正方体若
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《复式折线统计图》课后习题.doc
学学 习习 单(单(1 1)) 班班 级级 姓姓 名名 2016、2017年2、3月份韩国微商每周营业额情况统计图 0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 8000 9000 第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周时间(周) 营业额(元) 2016 2017 7000 7000 5000 5600 450
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《长方体和正方体的表面积》PPT课件4.ppt
,,活动要求:,1、先观察,再探究计算长方体表面积的方法。 2、思考:长方体的表面积与什么有关?计算方法是什么?,,,,,正方体的表面积=棱长X棱长X6,,,,,,,,,
2021-02-26发布
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