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人教版(2019)高中生物选择性必修一《1.2内环境的稳态》课件.pptx
教学目标教学目标目标目标010102020303通过模拟实验,探究生物体维持PH稳定的原理,培养科学探究的精神,科学探究,通过对人体渗透压,酸碱度和温度等细胞外液理化性质的学习,关注人类健康,社会责任,通过掌握内环境的组成成分及相互关系,形
2025-01-23发布
111 浏览
44 页
55.14 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修三《第2章第2节+动物细胞工程—动物细胞融合与单克隆抗体》(课件).pptx
运用植物体细胞杂交技术,可以打破不同种植物的生殖隔离,培育出新运用植物体细胞杂交技术,可以打破不同种植物的生殖隔离,培育出新的作物类型,那么,有的作物类型,那么,有没有技术让不同种动物的体细胞杂交,培育出集没有技术让不同种动物的体细胞杂交
2025-01-22发布
109 浏览
22 页
4.7 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修二《2.2 群落的主要类型》课件28张.pptx
群落的主要类型荒漠生物群落,视频已嵌入,藤蔓植物获取阳光,视频已嵌入,会飞的种子,视频已嵌入,陆地生物群落主要的是森林,草原,荒漠,不同群落在物种组成,群落外貌和结构上都有着不同的特点,不同群落中的生物也都有适应其环境的特征,陆地主要生物群
2025-01-22发布
109 浏览
28 页
115.19 MB
2019版 人教版 高中生物学 必修2 遗传与进化《第1章 遗传因子的发现》大单元整体教学设计[2020课标].docx
2019版人教版高中生物学必修2遗传与进化第1章遗传因子的发现大单元整体教学设计2020课标学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,普通高中生物学课程标准,2017年版2020年修订,分解三,学情分析四,大主题或大概念设
2025-01-21发布
109 浏览
103 页
114.12 KB
2019版 人教版 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节《第4章 免疫调节》大单元整体教学设计[2020课标].pdf
120120199版版人教版人教版高中生物学高中生物学选择性必选择性必修修11稳态与调稳态与调节节第第44章章免疫调节免疫调节大单元整体教学设计大单元整体教学设计20202020课课标标学校,学校,d,yc2360d,yc2360指导教师
2025-01-21发布
108 浏览
63 页
433.35 KB
2019版 人教版 高中生物学 必修1 分子与细胞《第4章 细胞的物质输入和输出》大单元整体教学设计[2020课标].pdf
120192019版版人教版人教版高中生物学高中生物学必修必修11分子与细胞分子与细胞第第44章章细胞的物质输入和输出大单元整体教学设计细胞的物质输入和输出大单元整体教学设计20202020课标课标学校,学校,d,yc2360d,yc236
2025-01-21发布
108 浏览
59 页
429.25 KB
2019版 人教版 高中生物学 必修2 遗传与进化《第4章 基因的表达》大单元整体教学设计[2020课标].pdf
120192019版版人教版人教版高中生物学高中生物学必修必修22遗传与进化遗传与进化第第44章章基因的表达大单元整体教学设计基因的表达大单元整体教学设计20202020课标课标学校,学校,d,yc2360d,yc2360指导教师,张元方指
2025-01-21发布
107 浏览
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464.76 KB
人教版(2019)高中生物选择性必修一《第4章免疫调节4.1免疫系统的结构和功能》教案.doc
人教版,2019,选择性必修一稳态与调节第4章免疫调节第1节免疫系统的组成和功能一,教学目标的确定课程标准与本节相对应的要求是,举例说明免疫细胞,免疫器官和免疫活性物质等是免疫调节的结构与物质基础,概述人体的免疫包括生来就有的非特异性免疫和
2025-01-23发布
107 浏览
3 页
37.99 KB
人教版(2019)高中生物选择性必修二《2-1 群落的结构》教学设计.docx
生物选择性必修2生物与环境,教学设计,第1节群落的结构学习目标1,通过对比种群和群落研究问题的不同,说明群落是从比种群层次更高,范围更广的角度来研究生物之间的关系和相互作用,2,通过,研究土壤中小动物类群的丰富度,说出群落的物种组成,3,通
2025-01-22发布
107 浏览
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人教版(2019)高中生物选择性必修一《第2章 神经调节》期末复习知识点总结.doc
第一节神经系统的组成1,中枢神经系统脑功能大脑包括左右两个大脑半球,表面是大脑皮层,大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢小脑位于大脑的后下方,它能够协调运动,维持身体平衡下丘脑其中有体温调节中枢,水平衡的调节中枢等,还与生物节律等的控制有关脑
2025-01-23发布
105 浏览
7 页
827.5 KB
人教版(2019)高中生物选择性必修一《1.2内环境的稳态》(课件).pptx
生物,人教版,高中生物选择性必修一第一章人体的内环境与稳态第2节内环境的稳态在进行常规体检时,通常在进行常规体检时,通常要做血液生化检查,以了解肝要做血液生化检查,以了解肝功能,肾功能,血糖,血脂等功能,肾功能,血糖,血脂等是否正常,右图是
2025-01-23发布
105 浏览
43 页
43.18 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修三《1.2 微生物的培养技术及应用》教学设计.docx
第2节微生物的培养技术及应用,一,教学目标1,概述培养基的配制方法和微生物纯培养的基本操作要求,进行酵母菌的纯培养,2,阐明微生物选择培养的原理,3,进行土壤中分解尿素的细菌的分离和计数,二,教学重点和难点1,教学重点,1,微生物纯培养的基
2025-01-22发布
105 浏览
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2019版 人教版 高中生物学 必修1 分子与细胞《第6章 细胞的生命历程》大单元整体教学设计[2020课标].docx
2019版人教版高中生物学必修1分子与细胞第6章细胞的生命历程大单元整体教学设计2020课标学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,普通高中生物学课程标准,2017年版2020年修订,分解三,学情分析四,大主题或大概念设
2025-01-21发布
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人教版(2019)高中生物选择性必修三《4.1 转基因产品的安全性》教学设计.docx
第4章生物技术的安全性与伦理问题第1节转基因产品的安全性,一,教学目标1,举例说出日常生活中的转基因产品,2,通过辩论,调查等活动,理性地看待转基因产品的安全性和转基因技术,二,教学重点和难点1,教学重点理性看待转基因技术,2,教学难点对转
2025-01-22发布
103 浏览
2 页
16.02 KB
人教版(2019)高中生物选择性必修二《2.2+群落的主要类型》课件.pptx
第第2节节群落的主要类型群落的主要类型第二章第二章群落及演替群落及演替人教版,人教版,20192019,选择性必修二选择性必修二学习目标1,构建,群落类型概念图,树立群落具多样性的观念,探讨荒漠,草原,森林群落的特点,认同人类活动应顺应自然
2025-01-22发布
102 浏览
23 页
161.42 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修一《5.4 环境因素参与调节植物的生命活动》(课件).ppt
生物,人教版,高中生物选择性必修一第五章植物生命活动的调节第4节环境因素参与调节植物的生命活动在玫瑰葡萄种植过程中,合理施用人工合成的赤霉素,细胞分裂素类物质,在玫瑰葡萄种植过程中,合理施用人工合成的赤霉素,细胞分裂素类物质,可以提高葡萄结
2025-01-23发布
102 浏览
37 页
59.46 MB
2019版 人教版 高中生物学 必修2 遗传与进化《第3章 基因的本质》大单元整体教学设计[2020课标].pdf
120192019版版人教版人教版高中生物学高中生物学必修必修22遗传与进化遗传与进化第第33章章基因的本质大单元整体教学设计基因的本质大单元整体教学设计20202020课标课标学校,学校,d,yc2360d,yc2360指导教师,张元方指
2025-01-21发布
101 浏览
70 页
438.84 KB
人教版(2019)高中生物选择性必修一《5.2 其他植物激素》(课件).ppt
生物,人教版,高中生物选择性必修一第五章植物生命活动的调节第2节其他植物激素问题探讨在我国宋元时期某著作中写道,在我国宋元时期某著作中写道,红柿红柿摘下未熟,每篮用木瓜两三枚放入,得气即发,摘下未熟,每篮用木瓜两三枚放入,得气即发,并无涩味
2025-01-23发布
101 浏览
24 页
23.04 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修三《第3章第3节+基因工程的应用和蛋白质工程》(课件).pptx
19781978年,科学家将编码人胰岛素的基因导入大肠杆菌细胞中,使大肠年,科学家将编码人胰岛素的基因导入大肠杆菌细胞中,使大肠杆菌表达重组人胰岛素,我国拥有自主知识产权的基因工程物杆菌表达重组人胰岛素,我国拥有自主知识产权的基因工程物,重
2025-01-22发布
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人教版(2019)高中生物选择性必修三《4.3 禁止生物武器》教学设计.docx
第3节禁止生物武器,一,教学目标1,说明生物武器的种类和特点,2,举例说明生物武器对人类造成了严重的威胁与伤害,3,认同我国反对生物武器及其技术和设备扩散的立场,二,教学重点和难点1,教学重点生物武器对人类造成了严重的威胁与伤害,2,教学难
2025-01-22发布
100 浏览
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