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选择性必修1《稳态与调节》
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人教版(2019)高中生物选择性必修一《1.1细胞生活的环境(第二课时)》课件.pptx
教学目标教学目标目标目标010102020303通过分析体液各成分相互转化的模型图,培养理性思维能力,科学思维,通过分析人体内环境物质组成,关注人体健康,社会责任,理解内环境的核心概念,建立人体内外对立统一的观念,生命观念,细胞对细胞对阿司
2025-01-23发布
79 浏览
28 页
30.32 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修一《第2章神经调节 第1节神经调节的结构基础》教案.doc
人教版,2019,选择性必修一稳态与调节第2章神经调节第1节神经调节的结构基础教学设计一,教学目标的确定1,概述人的神经系统的基本结构及每部分对应的功能,2,举例说明躯体运动神经支配躯体的运动,3,举例说明自主神经调节内脏的活动,4,阐明组
2025-01-23发布
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人教版(2019)高中生物选择性必修一《第2章神经调节 2.5人脑的高级功能》教案.doc
人教版,2019,选择性必修一稳态与调节第2章神经调节第5节人脑的高级功能教学设计一,教学目标的确定1,阐述语言功能是人脑特有的高级功能,2,简述学习与记忆是脑的高级功能,3,了解情绪是到闹得高级功能之一,二,教学重难点1,教学重点语言功能
2025-01-23发布
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人教版(2019)高中生物选择性必修一《1.1细胞生活的环境》教案.docx
第1章人体的内环境与稳态1,1细胞生活的环境教学设计一,教学目标的确定1,说明血浆,组织液和淋巴液等细胞外液共同构成机体细胞赖以生存的内环境,说明内环境的理化性质,2,阐明机体细胞生活在内环境中,通过内环境与外界环境进行物质交换,同时也参与
2025-01-23发布
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人教版(2019)高中生物选择性必修一《第3章体液调节3.1激素与内分泌系统》教案.doc
人教版,2019,选择性必修一稳态与调节第3章体液调节第1节激素与内分泌系统教学设计一,教学目标的确定课程标准与本节相对应的要求是,说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成,包括垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰岛和性腺等多种腺体,它们分泌的各类激
2025-01-23发布
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人教版(2019)高中生物选择性必修一《第2章神经调节 第3节神经冲动的产生和传导》教案.doc
人教版,2019,选择性必修一稳态与调节第2章神经调节第3节神经冲动的产生和传导教学设计一,教学目标的确定1,阐明神经细胞膜内外在静息状态具有电位差,受到外界刺激后形成动作电位,并沿神经纤维传导,2,说明突触的结构,3,结合突触的结构图,理
2025-01-23发布
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人教版(2019)高中生物选择性必修一《第5章 植物生命活动的调节》期末复习知识点总结.doc
第一节植物生长素1生长素的发现过程科学家实验实验结论达尔文胚芽鞘尖端受单侧光刺激后,就向下面的伸长区传递某种,影响,从而造成伸长区背光面比向光面生长快鲍森詹森胚芽鞘尖端产生的,影响,可以透过琼脂片传递给下部拜尔脂片胚芽鞘的弯曲生长是由尖端产
2025-01-23发布
289 浏览
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人教版(2019)高中生物选择性必修一《第1章人体的内环境与稳态1.2内环境的稳态》教案.doc
人教版,2019,选择性必修一稳态与调节第1章人体的内环境与稳态第2节细胞生活的环境教学设计一,教学目标的确定课程标准与本节相对应的要求是,以血糖,体温,pH和渗透压等为例,阐明机体通过调节作用保持内环境的相对稳定,以保证机体的正常生命活动
2025-01-23发布
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人教版(2019)高中生物选择性必修一《第1章 人体的内环境与稳态》期末复习知识点总结.doc
第一节细胞生活的环境1,体内细胞生活在细胞外液中内环境主要组成成分及与细胞内液之间的关系,模型,体内细胞生活的具体内环境的判断细胞名称直接内环境组织细胞组织液毛细血管壁细胞血浆,组织液毛细淋巴管壁细胞淋巴液,组织液血细胞血浆淋巴细胞和吞噬细
2025-01-23发布
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人教版(2019)高中生物选择性必修一《2.2 神经调节的基本方式》教案.doc
人教版,2019,选择性必修一稳态与调节第2章神经调节第2节神经调节的基本方式教学设计一,教学目标的确定课程标准与本节相对应的要求是,概述神经调节的基本方式是反射,可分为条件反射和非条件反射,其结构基础是反射弧,以此确定教学目标目标,1,概
2025-01-23发布
81 浏览
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人教版(2019)高中生物选择性必修一《第3章 体液调节》期末复习知识点总结一.doc
第三章第一节激素和内分泌系统1激素的发现,1,沃泰默的观点,胰腺分泌胰液只受神经调节,2,斯他林和贝利斯的实验结论,促胰液素是由小肠黏膜分泌,经血液循环运送到胰腺,促进胰腺分泌胰液的一种化学物质,激素调节,由内分泌器官或细胞分泌的化学物质激
2025-01-23发布
94 浏览
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人教版(2019)高中生物选择性必修一《第2章 神经调节》期末复习知识点总结.doc
第一节神经系统的组成1,中枢神经系统脑功能大脑包括左右两个大脑半球,表面是大脑皮层,大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢小脑位于大脑的后下方,它能够协调运动,维持身体平衡下丘脑其中有体温调节中枢,水平衡的调节中枢等,还与生物节律等的控制有关脑
2025-01-23发布
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7 页
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人教版(2019)高中生物选择性必修一《4.1 免疫系统的组成和功能》(课件).ppt
生物,人教版,高中生物选择性必修一第四章免疫调节第1节免疫系统的组成和功能在你的左臂外侧,你很可能会发现一个在你的左臂外侧,你很可能会发现一个微小的疤痕,这是接种预防肺结核的卡介苗微小的疤痕,这是接种预防肺结核的卡介苗所留下的印记,称为卡疤
2025-01-23发布
86 浏览
29 页
35.84 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修一《2.5人脑的高级功能》(课件).pptx
生物,人教版,高中生物选择性必修一第二章神经调节第5节人脑的高级功能阿尔茨海默病阿尔茨海默病资料资料1,阿尔茨海默病通常被称为老,阿尔茨海默病通常被称为老年痴呆症,全球目前至少有年痴呆症,全球目前至少有5000万患者,万患者,该病主要表现为
2025-01-23发布
97 浏览
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75.75 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修一《5.3 植物生长调节剂的应用》课件.pptx
教学目标教学目标目标目标010102020303探索生长素调节剂促进插条生根的最探索生长素调节剂促进插条生根的最适适浓度浓度,分析讨论根据实验数据和曲线图,分析讨论根据实验数据和曲线图确定最适确定最适浓度范围浓度范围,科学探究科学探究,概述
2025-01-23发布
90 浏览
36 页
49.15 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修一《第4章免疫调节4.1免疫系统的结构和功能》教案.doc
人教版,2019,选择性必修一稳态与调节第4章免疫调节第1节免疫系统的组成和功能一,教学目标的确定课程标准与本节相对应的要求是,举例说明免疫细胞,免疫器官和免疫活性物质等是免疫调节的结构与物质基础,概述人体的免疫包括生来就有的非特异性免疫和
2025-01-23发布
107 浏览
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37.99 KB
人教版(2019)高中生物选择性必修一《第3章体液调节3.2激素调节的过程》教案.doc
人教版,2019,选择性必修一稳态与调节第3章体液调节第2节激素调节的过程教学设计一,教学目标的确定课程标准与本节相对应的要求是,举例说明激素通过分级调节,反馈调节等机制维持机体的稳态,如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等,以此确定教学
2025-01-23发布
98 浏览
4 页
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人教版(2019)高中生物选择性必修一《第2章神经调节 2.4神经系统的分级调节》教案.doc
人教版,2019,必修一分子与细胞第2章神经调节第4节神经系统的分级调节教学设计一,教学目标的确定1,通过实例阐述神经系统对躯体运动的分级调节,2,举例说明神经系统对内脏活动的分级调节,二,教学重难点1,教学重点神经系统对躯体运动的分级调节
2025-01-23发布
86 浏览
4 页
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人教版(2019)高中生物选择性必修一《第4章 免疫调节》期末复习知识点总结.doc
第四章第一节免疫系统的组成和功能1免疫系统的组成,1,免疫器官,骨髓,造血器官,也是各种免疫细胞发生,分化,发育的场所胸腺,是T细胞分化,发育,成熟的场所扁桃体,淋巴结,脾,内含多种免疫细胞,2,免疫细胞,各种白细胞,如淋巴细胞,树突状细胞
2025-01-23发布
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人教版(2019)高中生物选择性必修一《第3章体液调节3.3体液调节与神经调节的关系》教案.doc
人教版,2019,选择性必修一稳态与调节第3章体液调节第3节体液调节与神经调节的关系教学设计一,教学目标的确定课程标准与本节相对应的要求是,举例说出神经调节与体液调节相互协调共同维持机体的稳态,如体温调节和水盐平衡的调节等,以此确定教学目标
2025-01-23发布
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