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五年级下册
六年级上册(新)
六年级下册
苏教数学 · 四年级上册(新)
版本:
苏教版(新教材)
出版社:
江苏凤凰教育出版社
一 两、三位数除以两位数
两、三位数除以整十数
两、三位数除以两位数
单元综合与测试
二 周长与面积
周长和面积的认识
周长的测量
面积的测量
单元综合与测试
☆ 周长与面积的变化
三 乘法数量关系
四 混合运算与数量关系(二)
☆ 制订旅游计划
收集信息,讨论问题
制订计划,交流完善
单元综合与测试
五 多位数的认识
认识万以上的数
十进制计数法
近似数
数字编码
单元综合与测试
☆ 度量衡的故事
古诗文和成语中的计量单位
度量衡的发展
度量衡主题墙报展
单元综合与测试
六 大数的运算
三位数乘两位数
用计算器计算
单元综合与测试
☆ 生活中的大数
1亿有多大
14亿人的巨大能量
单元综合与测试
期末复习
回顾与整理
1. 数与运算
2. 数量关系
3. 图形的认识与测量
练习与应用
探索与实践
评价与反思
单元综合与测试
本册综合
类型:
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苏教版数学四年级上册《1、不含括号的三步混合运算》教学设计7.doc
“不含括号的三步混合运算”教学设计“不含括号的三步混合运算”教学设计 教学内容:苏教版四年级上册第 70-71 例 1、 “试一试”和练一练,练习十一 第 14 题。 教学目标: 1. 使学生在具体的问题情境中, 理解并掌握不含括号的三步混合运算的运算顺 序,学会正确地进行计算。 2. 使学生在解决实际问题的过程中,自觉按运算顺序进行计算,强化数学的规 则意识和应用意识。
2021-03-09发布
241 浏览
3 页
28.5 KB
苏教版数学四年级上册《● 运动与身体变化》学习单4.doc
运动与身体变化运动与身体变化 学习卡学习卡 一、一、小组实验小组实验 实验要求:实验要求: 1、每五人为一组,先选出一名组长,再在表里填写其 余小组成员的姓名(或以序号代替) 。 2、测出运动前 1 分钟脉搏的次数,填在表格里。 3、原地高抬腿跑 30 秒后,立即测出 1 分钟脉搏的次数 并填表。 4、休息 2 分钟后,再测出 1 分钟脉搏的次数并填表。 5、全组测完后,核对、统一填写完成表里数据
2021-03-09发布
219 浏览
2 页
25.5 KB
苏教版数学四年级上册《11、商不变的规律》教学设计1.docx
商不变的规律 教学内容:苏教版小学数学四年级上册第 23 页例 7 和“练一练”,练习五第 1-5 题及自主 练习 1-3 题。 教学目标: 使学生经历探索商不变规律的过程,理解和掌握商不变的规律。 使学生在参与学习活动的过程中,体验探索和发现数学规律的一般过程,获得一些探 索数学规律的经验,发展数学思维能力。 使学生在发现数学规律的过程中,体验数学活动的探索性与创造性,感受数学结
2021-03-09发布
263 浏览
4 页
8.52 KB
苏教版数学四年级上册《11、商不变的规律》学习单.docx
活动一:验证猜想活动一:验证猜想 ( )( )=( ) ( )( )=( ) 活动二:自主探究活动二:自主探究 同时加相同的数: ( )( )=( ) 商是否变化? ( )( )=( ) 同时减相同的数: ( )( )=( ) 商是否变化? ( )( )=( ) 同时除以相同的数: ( )( )=( ) 商是否变化? ( )( )=(
2021-03-09发布
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2.41 KB
苏教版数学四年级上册《3、观察由几个正方体摆成的组合体》教学设计2.docx
观察由几个正方体摆成的组合体 教学内容:苏教版四年级上册第 34-35 页例 3 和“练一练”,完成 练习六第 9-11 题。 学情分析:学情分析:学生在观察由几个同样大的正方体摆成的长方体、正方 体的基础上,进一步学习观察由几个正方体摆成的组合体。学生对 立体图形与它相应的平面视图的转换缺乏一定的条理与经验。 教材分析:教材分析:本课主要教学从前面、右面和上面,观察由几个同样大 的正方体摆成的
2021-03-09发布
215 浏览
7 页
6.6 KB
苏教版数学四年级上册《3、统计表和条形统计图练习》课后习题.doc
统计表和条形统计图练习题 下面是四年级某班同学的数学考试成绩。 (单位:分) 9797、、6868、、100100、、9898、、8888、、7878、、8888、、100100、、9292、、8484、、7272、、8080、、5454、、9898、、9595、、7272、、9797、、9494 8787、、6363、、100100、、8686、、9696、、7373、、7070、、9292、、
2021-03-09发布
197 浏览
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苏教版数学四年级上册《5、四则混合运算练习》教学反思.docx
四年级上册四则混合运算整理与复习教学反四年级上册四则混合运算整理与复习教学反 思思 四年级上册四则混合运算这一单元,教材中一个新的亮点就是整理混 合运算的顺序是结合解决问题进行的。教学目标中学生既要掌握运算顺序,又 要理解解决问题的基本策略和步骤。 本节课选题主要是梳理四则混合运算的运算顺序,并在整理混合运算的运 算顺序时,进一步掌握分析、解决问题的策略与方法。例题,都呈现了学生交 流不同的解题思
2021-03-09发布
344 浏览
2 页
2.63 KB
苏教版数学四年级上册《4、含有中括号的三步混合运算》教学设计5.docx
课课 题:题:含有中括号的三步混合运算 教学内容:教学内容:苏教版小学数学四年级上册教材第 74 页例 3、“试一试”、“练 一练”及第 75 页“练习十二”第 1-3 题。 教材分析:教材分析:这部分教学内容在数学课程标准中属于“数与代数”领域的知 识。本课是在学生已经掌握两步计算的四则混合运算、不含括号和含有小括号 的三步混合运算的基础上教学的,也是学生进一步学习加法、乘法的运算律及 有关的
2021-03-09发布
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4 页
4.76 KB
苏教版数学四年级上册《● 运动与身体变化》导学案.doc
运动与身体变化运动与身体变化自主学习任务单自主学习任务单 班级_____ ___姓名___ _____ 一、学习指南 1名称: 苏教版四年级上册运动与身体变化 2达成目标: 通过阅读教材、观看教学视频,达到:知道运动后会引起人身体的变化; 会测量自己的脉搏,并统计出 1 分钟自己脉搏跳动的次数;在实验过程中会 收集和整理数据。 3学习方法建议: 运动、记录数据。 4课堂学习形式预告: 课初检测
2021-03-09发布
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2 页
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苏教版数学四年级上册《2、含有小括号的三步混合运算》教学设计6.docx
带中括号的四则运算 一、教学目标: 1.知识不技能目标:认识中括叵,理解并掌握含有中括叵的三步混合运算的顺序,并 会正确运算。 2.过程不方法目标:经历认识和理解混合运算运算顺序的过程,进一步积累学习数学 的经验,感受知识间的练习。 3.情感态度不价值观目标:感受数学不生活的密切联系,增强应用数学意识。 二、教学重难点: 1.重点:掌握含有中括叵的三步计算混合运算的运算顺序。 2.难点:体会中括叵
2021-03-09发布
194 浏览
5 页
22.2 KB
苏教版数学四年级上册《3、观察由几个正方体摆成的组合体》课后习题.docx
观察由几个正方体摆成的组合体进阶练习 1. 用 4 个同样大的正方体分别摆成下面的样子,分别从前面、右面 和上面看一看。 1. 从( )面看,看到的图形是不同的。 2. 从( )面和( )面看,看到的图形完全不同。 3. 一个物体是由 3 个同样大的正方体组成的,从前面看是 ,从上面看是 。请选出这个物体,在它下面的括号里画 “”。 ( ) ( )
2021-03-09发布
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2 页
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苏教版数学四年级上册《2、数的世界(2)》课后习题.doc
1、航模组有男生 8 人,女生 6 人。美术组的人数是航模组的 2 倍。合唱组有 84 人,合唱组的人数是美术组的几倍? 列出综合算式: 2、茄子每行 12 棵,番茄每行 10 棵,萝卜每行 20 棵,白菜有 11 行,番茄有 15 行,茄子有 17 行。 种类 每行几棵 有几行 茄子 番茄 萝卜 白菜 3、王老师去体育用品商店购买了 5 个篮球,6 个足
2021-03-09发布
167 浏览
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苏教版数学四年级上册《2、解决问题的策略(2)》教学设计4.docx
课题:解决问题的策略列表 教学内容 苏教版小学数学四年级上册第 5658 页。 教学目标 知识与技能 会用列表的方法整理实际问题中的信息,分析数量关系,寻求解决 问题的有效方法。 过程与方法 在解决简单的实际问题过程中,初步体会用列表的方法整理相关信 息的作用,从而感受“策略”的价值,积累解决问题的经验。 情感、态度和价值观 在解决实际问题的过程中体会“策略”的价值,体验学习数学的乐 趣。 重点:
2021-03-09发布
249 浏览
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苏教版数学四年级上册《13、整理与练习》教学设计3.doc
两三位数除以两位数两三位数除以两位数整理与练习(整理与练习(1 1)) 教材分析:教材分析: “整理与练习”分四个栏目, “回顾与整理”栏目着重回顾本单元的主要内容与重 要知识,并且沟通知识之间的内在联系,帮助学生组织起新的认知结构; “练习与应用” 栏目编排了相关练习题,旨在应用本单元的知识进行有关的除法计算和解决问题。 “探 索与实践”栏目编排 2 道练习题,旨在引导学生通过探索、实践
2021-03-09发布
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2.86 MB
苏教版数学四年级上册《2、除数是整十数的笔算(商两位数)》课后习题.docx
答 题 卡 班别: 姓名: 一、课前口算题。 6030= 7010= 8020= 28040= 18020= 48060= 16060= 30050= 63090= 35070= 二、解决问题:为了丰富同学们的课余生活,学校计划买 92 本连环画,如果每班 30 本,一共可以分给几个班呢? 三、笔算题: 四、运走 480 吨货物,需要多少节车厢?590
2021-03-09发布
348 浏览
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苏教版数学四年级上册《4、平均数》课后习题3.docx
平均数评测练习 一、选择 1. 某一小组同学的平均体重是 32 千克,下面的叙述正确的是( ) 。 A.这个小组同学的体重都是 32 千克。 B.这个小组同学的体重有可能都不是 32 千克。 C.这个小组同学的体重有可能都超过 32 千克。 2. 学校篮球队有 10 名队员,他们的平均身高是 156cm,李明的身高是 150cm, 他加入篮球队后,现在篮球队队员的平均身高比原来( ) A. 比原来
2021-03-09发布
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苏教版数学四年级上册《11、商不变的规律》教学设计3.doc
商不变的规律商不变的规律设计思路设计思路 商不变的规律这堂课相信大家听过不少,也比较熟悉。我之 所以选择这堂课,就是新教材改革之后,这部分内容的呈现与老教材 改动较大。最主要的表现在:老教材是在四下教学的,学生已有的知 识经验是:已学过积的变化规律及乘法交换律和结合律的,还有简便 计算, 在此基础上学生来探索发现验证这条规律的, 举个简单的例子, 要得出被除数和除数同时乘相同的数(0 除外) ,商
2021-03-09发布
210 浏览
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苏教版数学四年级上册《3、统计表和条形统计图练习》学习单.doc
统计表和条形统计图的练习学习单 学号 姓名 中国体育代表团在奥运会上获得金牌数量统计表 年 月 第几届 24 25 26 27 28 29 30 金牌/个 1. 2. 3.下面是某班男同学跳远的成绩记录。(单位:分米) 28 30 32 41 38 39 36 29 42 33 37 40 37 42 35 36 40 34 31 38 3
2021-03-09发布
229 浏览
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苏教版数学四年级上册《9、五入调商》教学设计1.doc
五入调商五入调商 教学内容教学内容:: 教科书第 19 页例题、 “练一练” 、练习四中的第 5、6 题。 教学教学目标:目标: 1使学生初步掌握“五入”的调商方法,能够用这种试商方法正确计算三位数除 以两位数中商是一位数的笔算方法。 2进一步增强学生的估算意识。提高学生的估算能力。 3提高学生的计算能力及归纳概括能力。 教具准备:教具准备:课件。 教学过程:教学过程: 、复习 1说说除数是两位数
2021-03-09发布
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4 页
29.5 KB
苏教版数学四年级上册《4、四舍五入试商》课后习题.doc
1、31154,把 54 看成 50,试商( ) ,偏( ) ,我们 要调成( ) 。 A.5、小、6 B.6 、大、5 C.6、小、7 D.5、大、 把 54 看成 50,311 里面最多有 6 个 50,试商 6,54 乘 6 等于 324,324大于311, 说明商偏大, 要调小, 商5,54乘5等于270,311 减去 270 等于 41,41 小于 54,所以商 5 合适。
2021-03-09发布
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