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苏教版数学一年级上册《6.6、7减几》教学反思.doc
6、7 减几教学反思 本节课的教学重点是进一步加深学生对减法意义的理解, 能根据图意来列出正确的减法算式及减法的一图二式。 一年级学生的语言表达能力不强,在本节课的教学中,我注 重了学生看图表达图意的能力训练,让学生多说多练,第一环节 首先仔细观察,看懂图意(用 3 句话完整的话说图意),再根据 问题进行列式。 结合求剩余教学 6 减几,学生掌握得比较好,学生学习的积 极性也比较高,但在教
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级下册《9.复习》教学设计1.doc
认识认识 100 以内的数复习以内的数复习 【教学内容】苏教版义务教育教科书数学一年级下册第 37 39 页复习第 111 题、思考题、你知道吗。 【教学目标】 1、使学生进一步认识和理解 100 以内数的组成和顺序,能熟练地数、 读、写 100 以内的数和比较 100 以内数的大小,加深对“多(少)一 些、多(少)得多”的理解,内化数的相关程度的认识。 2、使学生在练习中体验知识间的联系,能从练
2021-03-06发布
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六年级下册数学试题 期末检测题 苏教版 含答案.doc
六年级数学下册模拟考试题班级: 姓名: 分数: 考试时间:90分钟题序一二三四五总分得分一填空题。20分1长方体前面与上面的面积和是221平方厘米,它的长宽高都是质数,这个长方体的表面积是。2圆形花坛的周长是62.8米,它的面积是平方米3一
2021-07-05发布
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(真题)苏州市相城区2020年秋学期小学六年级上册数学期末检测试卷.doc
20202020 年 秋 学期苏 州 相 城区 小 学期 末 检 测年 秋 学期苏 州 相 城区 小 学期 末 检 测 六年级数学试卷六年级数学试卷 一、看谁算得又对又快。(一、看谁算得又对又快。(2424 分)分) 1. 直接写出得数。(4 分) 0.2 3 0.9 9 5 0.42 7 6 13 5 9 8 13 5 240% 8 7 160% 2 - 2% 6 5 3 2 3 2 6
2021-01-04发布
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(学霸自主提优拔尖)苏教版六年级数学上册第六单元《百分数》学霸提优卷.doc
苏教版六年级数学第六单元百分数学霸提优卷 1 注意审题,细心计算怎样简便就这样算。16分 1.直接写出得数。4分 3.270 408 2390 33 198 5639 75 62.50 2.计算下面各题。能简算的要简算6分 3.461758
2021-11-26发布
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苏教版数学三年级下册《3.练习四》教学设计2.docx
解决问题的策略从问题想起练习四教学设计 教学内容: 苏教 2011 课标版三年级数学下册第三单元练习四第 1-5 题及“思考题” 。 教材分析: 本节主要围绕第三单元所学习的从问题想起的策略和之前学习过的两步计算解决实际 问题进行练习。教材编排注意了内容的基础性、应用性和开放性。有的问题与本单元解答过 的问题数量关系相仿; 有的与解答过的问题相比有所变化, 但是仍然可以从问题想起进行分 析和思考;
2021-03-08发布
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苏教版六年级下册数学《3解决问题的策略 》单元测试(含答案).docx
六年级下册数学单元测试六年级下册数学单元测试-3。解决问题的策略。解决问题的策略 一、单选题一、单选题 1.篮球比赛中, 3 分线外投中一球得 3 分, 3 分线内投中一球得 2 分。 在一场比赛中, 小强总共投中 8 个球, 得了 19 分,他投中( )个 2 分球。 A. 2 B. 4 C. 5 2.全国足球甲 A 联赛每胜一场得 3 分
2021-02-05发布
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苏教版数学三年级上册《2.倍的认识》课后习题.doc
作业单作业单 1.圈一圈,填一填。 你能用圈的方法找到 与 的关系吗? 的数量是 的( )倍。 2.试一试,我能行。 的朵数是的朵数是的(的()倍。)倍。 的朵数是的朵数是的(的()倍。)倍。 粉花:粉花: 黄花:黄花: 粉花:粉花: 黄花:黄花: 3.先圈一圈,再填数 第一行: 第二行: ( )是(
2021-03-08发布
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苏教版数学六年级下册《9、解决问题的策略(2)》PPT课件1.ppt
分数(百分数)应用题的三种常见类型,,1、看(量之间的关系) 2、找准单位“1”的量。 3、确定单位“1”是已知还是未知? 4、 列式,解题技巧,一看,二找,三定,四列式。,如何找出单位“1”,一、部分数和总数。总数就是单位“1”。如:我国人口占世界的1/5 二、两种数量比较。关键字如:“比”、“占”、“是”、“相当于”、“正好”后面的那个数量是单位“1”。如:男生人数比女生多20 三、原数量与现
2021-03-11发布
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2.16 MB
苏教名小数学三年级 五一作业(含单元知识点梳理有答案).doc
第一单元 知识梳理口算:1. 两位数乘以整十数:先不看整十数后面的一个0,计算后在得数末尾添上一个0。2. 整十数乘以整十数:先不看整十数后面的两个0,计算后在得数末尾添上两个0。3. 估算方法:一定要把两位数看成是与它最接近的整十数。要能
2022-04-24发布
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苏教版数学五年级下册《1.因数和倍数的认识》教学设计3.docx
因数和倍数教案设计 教学目标: 1. 使学生结合乘法运算初步认识倍数和因数的含义; 2. 初步学会探求一个数的倍数或因数的方法; 3. 使学生在认识倍数和因数以及探索一个数的倍数或因数的过程中,进一步体 会 数学知识之间的内在联系,提高数学思考水平。 教学重点: 1. 正确理解倍数和因数的含义;2. 探求一个数的倍数或因数的方 法。 教学准备:多媒体课件。 教学过程: 一、创设情境,引入新课
2021-03-10发布
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苏教版数学四年级上册《6、认识垂线》教学设计2.doc
1 “认识垂线”教学设计“认识垂线”教学设计 教材版本:苏教版小学教科书 册:第七册 页:第 89-90 页 设计理念设计理念 1.“数学源于生活,又高于生活” ,因此在本节课的教学中,不断地用生活中的素材 引出要研究的内容,使学生从生活中感知垂线的相关概念与性质;另一方面,又引导学生 通过理性的探索,获得知识,又提升了能力。 2.“要让学生经历知识的形成与
2021-03-09发布
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(学霸自主提优拔尖)苏教版四年级数学上册第四单元《统计表和条形统计图》学霸提优卷(有详细答案).doc
苏教版四年级数学上册学霸提优卷 第四单元统计表和条形统计图 一计算能手。22分 1.口算。4分 245 5070 906 9648 56070 21030 6633 371373 2.竖式计算。9分 51366 93846 440070 3
2021-10-09发布
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苏教版数学三年级下册《3.练习十二》教学设计1.docx
练习十二 教教学内学内容:容:教材第 100-101 页练习十二第 1-3 题,“你知道吗”。 教教学学目目标标:: 1.使学生初步掌握简单的数据汇总、分组、排序的方法。 2.通过练习进一步体验数据的收集、整理和分析过程,感受运用数据分析和 解决问题的作用。 3.使学生进一步根据解决问题的需要主动收集、整理和分析数据,初步养成 用数据说话的意识和尊重事实的科学态度。 教教学学重重点点::体验统计
2021-03-08发布
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苏教版数学六年级下册《1、解决问题的策略(1)》学习单.doc
选择策略解决实际问题学 习 单 1、星河小学美术组男生人数占总人数的 , 已知女生有 21 人,男生有多少 人? 学习任务 1:用你喜欢的方法解决 (可以画一画、算一算) 。 学习任务 2:在小组内交流你的解题 思路和运用的策略。 学习任务 3:说一说选择这个策略有 什么好处? 2、果园里苹果树与梨树棵数的比是 4:7,苹果树比梨树少 30 棵,果园里苹果树 有多少棵? 3、少先队
2021-03-11发布
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苏教版五年级上册数学试题《小数的意义和性质》同步练习(四)无答案.docx
求小数的近似数(1) 把下面各数改写成以“亿”或“万”作单位的数。 684900=( )万 720300900=( )亿 346000=( )万 67 万=( )亿 10 万=( )亿 123490000000=( )亿 按要求写出表中小数的近似数。按要求写出表中小数的近似数。 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 保留三位小数 9.8756 0.9709
2021-02-10发布
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苏教版数学二年级下册《1、按不同标准分类》课后习题.doc
按不同标准分类整理评测练习 1、下面的图形,请你按形状分类整理填表。 形状 合计 圆形 长方形 正方形 个数 颜色 合计 个数 2、王冰调查了本小组同学双脚并拢跳的成绩,结果如下。 姓名姓名 成绩成绩 姓名姓名 成绩成绩 姓名姓名 成绩成绩 姓名姓名 成绩成绩 王冰 优秀 张华 优秀 胡锐 良好 赵然 优秀 周毅 及格 赵敏 优秀 杨柳 及格 周杰 良好 黎明 良好 王海 良好 吕新
2021-03-07发布
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苏教版数学五年级下册《1.因数和倍数的认识》学习单.doc
因数与倍数的认识导学单 (不是(不是 0 的自然数的自然数)) 班级_________ 姓名________ 学号___ ___ 【 自主预学】 1用 12 个同样大的正方形拼成一个长方形。(试着画一画) 用乘法算式表示自己的摆法: 【 互动研学】 1、猜一猜。 ( )的倍数 2、写一写。 36 的因数: 。 3、写出 15、16 的因数。
2021-03-10发布
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(学霸自主提优拔尖)苏教版五年级数学上册第四单元《小数加法和减法》学霸提优卷(有详细答案).doc
苏教版五年级数学上册第四单元学霸提优卷 一看算式找规律,直接写得数。12分 1.0.80.21 0.880.221.1 0.8880.2221.11 0.88880.22221.111 0.888880.22222 0.8888880.22
2021-10-09发布
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苏教版数学五年级上册《10.不规则图形的面积》教学设计1.docx
不规则图形的面积教学设计 一、 教学内容: 正确估算不规则图形的面积 二、教学目标: 1、通过直观观察、动手操作等活动,使学生理解面积的意义。 2、在计算长方形和正方形面积的基础上,计算不规则图形的面积。 3、在实践操作和小组合作学习中,让学生获得合作学习的乐趣。 三、重点难点: 初步探求计算不规则图形面积的思维方式和计算方法。 能正确估 计不规则图形的面积的大小。 把不规则图形如何转化为近似的
2021-03-10发布
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