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苏教版数学一年级上册《16.加减混合》教学设计2.docx
加减混合 教学目标:教学目标: 1、观察、联系生活情景,理解加减混合运算的含义和运算顺序。 2、发展初步的计算能力、发散思维能力和语言表达能力。 3、在教师知道下能提出并解决问题,体会生活里数学问题的多样性和问题的不确定性。 教学重点:教学重点:理解加减混合运算的含义和运算顺序。 教学难点:教学难点:掌握连加连减的计算方法。 课前准备课前准备:挂图、口算卡片。 教学流程:教学流程: 一、情境导入
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级上册《13.求未知加数》教学设计2.doc
1 求求未知数未知数 教案教案 教学目标 1理解加法算式中未知数的意义。 2会填加法算式中的未知数。 3培养学生初步的逆向思维能力及语言表达能力。 重难点:掌握求未知加数的方法,会正确填写未知数。 教学过程: 一、复习 1、 开火车的形式进行口算练习: 检验学生 10 以内加减法掌握情况, 为填未知加数做铺垫, 也能让老师及时了解学生, 调整课堂预设。 2、数的组成题:从两种方法引导学
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级上册《6.练习十三》教学设计1.docx
练习十三练习十三 第一课时教学设计第一课时教学设计 一、故事引入一、故事引入 师:这幅图漂亮吗?数学王国就是一个乐园,你掌握了数学知识就可以在里面自由玩 耍。你敢去数学乐园闯关吗?今天比较特殊,熊大、熊二来给我们当导游。 二二.计算练习计算练习 熊大、熊二需要考考我们的实力,一起来试一试入门测试,看看蝴蝶下面藏着哪个数 字?我们也请个小老师来带队。 1、说一说得数的十位上是几 1 8 2
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级上册《1.认数和认图形》PPT课件2.ppt
一年级上册期末总复习 数的世界,0,2,从右边起第一位是个位,第二位是十位。 有1个十在十位上写1,有2个十在十位写2。有几个一在个位写几。,返回,___ 个十,___个一。,___ 个十,___个一。,6,1,8,1,6,1,8,1,返回,1、9和11中间的数是( )。 2、和18相邻的数是( )和( )。 3、15在( )和( )中间。 4、比12多1的数是( )。 5、比( )少1的数是1
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级上册《12.得数是10的加法和10减几》教学设计3.docx
得数是 10 的加法和 10 减几 教学目标:教学目标: 1、通过动手操作、小组合作学习,学会计算得数是 10 的加法与相应的减法;使学生根据一幅图 列出 4 道算式,加深认识加法与减法的联系,并学会用学习的加、减法计算解决实际问题。 2、逐步发展数学思考能力、解决简单实际问题的能力和合作交往的能力。 3、在数学活动中体验学习数学的乐趣,激发积极探索新知和学好数学的愿望。 教学重、难点:教学重、难
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级上册《6.6、7减几》教学设计3.docx
6 的减法教学设计 一、一、教学内容教学内容 苏教版一年级上册第八单元例 6(P54) 。 二、二、教材分析教材分析 本课是在学生学习了 10 以内的加法和 5 以内的减法知识之后, 安排的又一个关于计算的教学内容,它是学习 20 以内减法的主要认 知基础,也是今后解决更复杂计算问题的基础,建立在学习了 6 的组 成和粉尘的基础上。 三、三、学情分析学情分析 本班为普通学校中的特教班, 学生年龄大
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级上册《12.得数是10的加法和10减几》教学设计1.docx
和是 10 的加法与 10 减几 教学内容:教材 P66。 教学目标 1.使学生通过观察和思考,掌握和是 10 的加法及相应的减法的计算方法,能正确地进行 计算。 2.使学生经历根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式的过程,初步体会四道算式 之间的联系。 3.使学生经历解决实际问题的过程,体会数学与生活的联系,产生对数学学习的兴趣。 教学重点:掌握计算方法,正确计算。 教学难点:由一图四式进一
2021-03-06发布
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3 页
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苏教版数学一年级上册《4.综合练习与简单应用》教学设计2.doc
解决问题专题复习教学设计 教学目标:教学目标: 1. 通过归纳总结,学生能进一步说出解决问题的一般过程。 2. 通过对比归纳,知道什么情况下用加法解决问题,什么情况下用 减法解决问题。 3. 会简单的改编题目,经过改编,体验成功的喜悦,品尝学习数学 的乐趣,增强学习数学的兴趣。 4. 感受数学和生活的联系,培养学生用数学的眼光看问题。 教学重难点: 1.通过对比归纳,知道什么情
2021-03-06发布
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5 页
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苏教版数学一年级上册《7.练习六》教学设计3.doc
课 题 练习六 课时 1 教学内容:教科书第 5657 页的内容。 教学目标: 1、通过练习,使学生熟练掌握得数是 6、7 的加法和相应减法的计 算方法,并能正确熟练地进行计算。 2、在练习过程中,进一步提高学生应用学过的加、减计算的知识解 决简单实际问题的能力。 3、在练习过程中,继续培养学生良好的书写习惯。 教学重难点: 熟练掌握得数是 6、7 的加法和相应减法的计算方法。 教具、学具
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级上册《● 丰收的果园》PPT课件1.ppt
,,,苏教版本一年级年级上册第八单元综合与实践活动,,丰收的果园,摘果子去了!,,,欢迎光临!,,,分成两队开始吧!,,,我的右边有4棵梨树,不对,不对,左边是4棵梨树,,,为什么“左右”不一样呢?,,,我的左边有什么? 右边有什么?,我的左边有什么?右边有什么?,苹果树和梨树一共有多少棵? 5+4=,9,,我的上面是谁?下面呢?,,小鸟有多少只? 4+3=,7,,,现在小兔有多少只? 4-1=,
2021-03-06发布
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29 页
6.42 MB
苏教版数学一年级上册《7.认识6~9》教学设计2.doc
苏教版数学一年级上册《7.认识6~9》教学设计2.doc
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级上册《16.加减混合》教学设计3.doc
课题:加减混合课题:加减混合 授课地点:多媒体教室 授课班级:一(4)班 教学内容:教学内容: 一年级上册教材第 7475 页 教学目标教学目标: 1. 使学生能联系具体情境理解加减混合算式的实际意义与运算顺 序,学会按顺序计算。 2. 使学生能对具体情境提出问题并解决问题,体会数学问题的多样 性。 3. 通过具体情境,体会数学与生活的联系,发展学生初步的计算能 力、发散思维能力和语言表达能力。
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级上册《6.10的分与合》教学设计4.docx
1010 的分与合的分与合教案教案 教学内容:10 的分与合 教学目标: 1. 通过动手操作和合作交流,自主发现并掌握 10 的分与合。 2. 经历探索 10 的分与合的过程,体会分与合的思想, 发展初 步的动手操作能力、数学思考能力和语言表达能力。 3. 在参与学习活动的过程中,获得成功的体验,提高学习数学 的兴趣。 教学重难点: 有序地掌握 10 的分与合。 教学过程: 一、 导入
2021-03-06发布
201 浏览
6 页
366.48 KB
苏教版数学一年级上册《3.练习三》教学设计1.doc
“认位置”“认位置” 教学内容 书 P10111 例题及“想想做做” 共几课时 课型 新授 第几课时 教学目标 1、使学生在具体情境中体会上下、前后、左右的位置关系,初步学会确 定物体上下、前后、左右的方位。 2、使学生能按上下、前后、左右的方位关系,理解日常生活中的一些简 单问题,初步学会使用上下、前后、左右等词描述物体所在的位置,培养 初步的空间观念。 3、培养学生按一定顺序进行观察的能力。
2021-03-06发布
289 浏览
6 页
73.5 KB
苏教版数学一年级上册《6.10的分与合》教学设计6.docx
1010 的分与合的分与合教学教学设计设计 一、教学一、教学背景:背景: 1、面向学生:小学一年级学生 2、课时:1 课时 二、教学内容:二、教学内容: 苏教 2011 版一年级数学上册第 41 页 10 的分与合及想想做做的 第 1、2、3 题。 三、三、教学分析:教学分析: 1、学情分析:学生已经认识了 0 到 10 各数;学习了 2 到 9 各 数的分与合;体会了“分与合”的数学思想;在教师
2021-03-06发布
165 浏览
15 页
475.8 KB
苏教版数学一年级上册《9.认识10》教学设计1.doc
教学设计教学设计 教学目标:教学目标: 1引导学生经历 10 认识的过程,初步建立 10 的数感。 2学会 10 的数数、认读,比较大小和组成及 10 的写法,对 10 的数概念获得全 面认识和掌握。 3培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。 4引导学生感受数 10 与实际生活的密切联系。 教学重难点:教学重难点: 教学重点是掌握 10 的组成;教学难点是 10 的组成和写法。 教学过程
2021-03-06发布
182 浏览
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苏教版数学一年级上册《3.8、7加几》教学设计1.docx
1 8 加几、7 加几教学设计 教学内容 苏教版一年级上册苏教版一年级上册 8 加几加几、、 7 加几加几 课型 新授 教学目标 知识与技能知识与技能:能结合具体的情境,逐步理解 8 加几、7 加几的凑十方 法;理解和掌握 8、7 加几的凑十法口算过程,形成多样化的算法。 过程与方法过程与方法:通过操作、讨论和交流,培养学生自主探究的能力。 情感态度价值观情感态度价值观:具有初步的合作意识
2021-03-06发布
173 浏览
6 页
55.15 KB
苏教版数学一年级上册《5.6、5、4、3、2加几》教学设计2.doc
教学内容:教学内容: 一年级(上册)第 9697 页. 教学目标:教学目标: 1让学生经历从实际情境中提出并解决问题的过程,理解 6、5、4、3、2 加几 的方法,能比较熟练地计算 6、5、4、3、2 加几。 2在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和能力,重视算法多样化,发展 创新意识和思维的灵活性 3继续培养学生的合作意识和学习兴趣让学生应用知识解决生活里相关的实际 问题,体会数学的
2021-03-06发布
177 浏览
7 页
24 KB
苏教版数学一年级上册《4.综合练习与简单应用》教学设计1.docx
找规律找规律 教学目标:教学目标: 1、学生通过观察、猜测、操作等活动发现最简单图形的排列规律,并创造出有 规律的图案。 2、培养学生初步观察、推理能力,提高学生合作交流与创新意识。 3、在活动中体会数学来源于生活,同时培养学生发现和欣赏数学美的意识。 教学重点:教学重点: 发现图形的简单排列规律。 教学难点:教学难点: 培养学生的逻辑推理能力和创新意识 教学准备:教学准备:多媒
2021-03-06发布
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苏教版数学一年级上册《7.认识6~9》教学设计1.docx
认识认识 6 69 9教学设计教学设计 教学内容:书本第 2122 页的内容 教学目的: 1、经历从生活情境中抽象出 6-9 的过程,认识并会写 6-9,掌握 6-9 顺序。 2、初步学会用具体的数描述生活中的简单现象,发展初步的数 感。 感受生活处处有数学,能够运用数,解决生活中的简单问题。 教学重点与难点: 会写、读 6-9 的数。 理解对 6-9 的数的含义。 教学过程: 一、谈话激趣,复
2021-03-06发布
216 浏览
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