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北师大版数学四年级下册《小数的意义(三)》教学设计1.doc
三角形内角和教学设计三角形内角和教学设计 教学内容:教学内容: 北师版小学数学四年级下册 三角形内角和 及练一练、 试一试。 教学目标:教学目标: 1、让学生经历|猜想、验证、归纳、应用|等知识形成的全过程, 探索并发现“三角形内角和等于 180” ,并能应用规律解决一些实 际问题。 2、在探索过程中培养学生的动手实践能力、协作能力及创新意 识和探究精神,发展学生的空间思维能力,同时使学生养成独
2021-03-03发布
247 浏览
8 页
29.5 KB
北师大版数学四年级下册《歌手大赛》教学设计2.doc
科目科目 北师大版四年级数学下册 课课 题题 歌手大赛 课课 型型 问题解决课 学习目标:学习目标: 1、结合具体情境,能正确进行小数加减混合运算,并能选择合适的算法进行运算, 2、能解决简单的小数加减混合运算的实际问题,增强学生的数学应用意识。 学习重点:学习重点:掌握小数进位加法和退位减法,并能正确地进行小数加减混合运算。 难点:难点:掌握小数加减法混合计算的计算方法,能正确计算,合理选择和
2021-03-03发布
244 浏览
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北师大版数学四年级下册《歌手大赛》教学设计3.doc
教学设计模板 1、教学内容 教材 16、17 页歌手大赛 2、教材分析 (1)教材内容结构特点:本节课主要学习小数加减混合运算,它是 以小数加减法和整数混合运算为基础进行学习的。 教材呈现了歌手大 赛的情景,并安排了三个递进的问题:第一个问题是用不同方法估算 谁的总分高; 第二个问题是通过计算高出的分数进而引出并探索小数 加减混合运算;第三个问题是拓展解读不同的算法。 (2)在教材中的地位和作用:
2021-03-03发布
205 浏览
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北师大版数学四年级下册《探索与发现:三角形边的关系》教学设计1.doc
三角形边的关系三角形边的关系 学习目标: 1.通过摆一摆、算一算等实践活动,探索并能发现三角形任意两条边 的和大于第三条边。 2.自己能够应用发现的结论, 来判断指定长度的三条线段能否组成三 角形。 3.在探索知识的过程中,锻炼自己的思维能力和动手操作能力。 学习重难点: 1.知道三角形任意两条边的和大于第三条边。 2.应用发现的结论,来判断三条线段能否组成三角形。 学习过程: 一、学前准备。
2021-03-03发布
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北师大版数学四年级下册《等量关系》教学设计1.doc
北师大版四年级下册等量关系教学设计 教材分析: 本节课是在学生学会用字母表示数功能的基础上教学的, 教材 通过跷跷板情境, 引导学生用语言描述具体情境中的等量关系, 通 过反复体验感知找出等量关系, 本节课的教学对学生学习方程、 解 方程及运用方程解决简单的实际问题起着承上启下的作用, 它是学 生学习用方程解决问题的起始课,在本单元中具有重要的地位。 教学目标: 1、结合具体情境,在用多种方法表
2021-03-03发布
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北师大版数学四年级下册《生日》教学设计1.docx
生日设计说明生日设计说明 本节课教材以统计班里同学过生日的月份入手, 让学生感知数学 与生活的密切联系。教学时,从学生已有的知识经验入手,根据学生 的年龄特点和认知规律,完成新知的教学,使学生的学习变得轻松、 愉快。因此,本节课的教学设计如下: 1感知数学与生活的密切联系。 通过创设情境,让学生在具体情境中体验知识的形成过程。在教 学中,有意识地引导学生观察、发现不同统计图的优点,让学生明确
2021-03-03发布
214 浏览
2 页
12.68 KB
北师大版数学四年级下册《猜数游戏》教学设计1.docx
猜数游戏猜数游戏教学设计教学设计 教学目标: 1、通过猜数游戏,会用等式性质解简单方程。 2、会用方程解决简单的实际问题,进一步体会方程的思想方法。 3、在解决问题中增强数学的应用意识,激发学习兴趣。 教学过程: 一、创设情境,导入新知; 师:这节课我们一起来玩猜数的游戏好不好?请你在心里想一个数,乘 2 再加上 20,把得数告诉老师。学生说出答案后,老师马上猜出这个学生心里想 的数字。你知道我
2021-03-03发布
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北师大版数学四年级下册《买菜》教学设计2.docx
买买 菜菜 教学内容:教学内容: 北师大教材四年级下册第 11、12 页 教材分析:教材分析: 学生已学习了一位小数的加减法计算,本节课主要学习一般意义下的两位 小数不进位加法和不退位减法。教材安排了三个问题:第一个问题是估计所需钱 数;第二个问题是运用已学的知识,用多种方法计算所需钱数;第三个问题是总 结竖式计算小数加减法的方法。通过三个问题的学习,层层递进,让学生掌握不 进位和不退位的小
2021-03-03发布
530 浏览
4 页
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北师大版数学四年级下册《蚕丝》教学设计1.doc
教学目标:教学目标: 1进一步掌握小数乘法的计算方法。 2用竖式计算数目比较大的小数乘法,并培养估算习惯。 3能用小数乘法解决一些简单的实际问题。 教学重难点:教学重难点: 重点:小数乘法的计算方法。 难点:末尾有 0 的数的乘法的计算。 一、一、复习旧知复习旧知 同学们,上周我们学习了小数乘法的计算,老师出几道题考考你们, 怎么样,准备好了吗?请看大屏幕。 2、、比一比谁的眼力好比一比谁的眼力
2021-03-03发布
513 浏览
4 页
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北师大版数学四年级下册《街心广场》教学设计1.doc
街心广场教学设计街心广场教学设计 【教学目标】 1、结合“街心广场”的实际情境,探索积的小数位数与乘数的 小数位数的关系。 2、经历探索小数乘法如何确定积的小数位数的过程,掌握小数 乘法的计算方法。 【教学重难点】 重点:掌握小数乘法的计算方法,能正确计算。 难点:探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。 【教学准备】多媒体课件 【教学过程】 一、创设情境,激趣导入(课件出示街心广场情境图)一、
2021-03-03发布
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北师大版数学四年级下册《包装》教学设计2.doc
包装教学设计包装教学设计 教学目标教学目标 1能根据“包装”的有关信息提出数学问题,学会用竖式计算小数乘法,并培 养学生估算能力。 2 通过解决生活中的包装问题, 掌握算理和计算方法, 培养学生的探究能力。 3使学生感受到数学与现实生活的密切联系,培养学生综合应用的能力。 教学难点教学难点 探索小数乘小数的一般竖式计算方法及估算能力。 教学重点教学重点 让学生体会两个乘数共有几位小数,积就有
2021-03-03发布
275 浏览
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北师大版数学四年级下册《整理与复习》教学素材2.docx
评比表评比表 小组 获星情况 成绩 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
2021-03-03发布
334 浏览
2 页
230.81 KB
北师大版数学四年级下册《方程》教学设计2.doc
方程 1 北师大版四年级下册 方程方程 一一. .教学内容教学内容 教材第 66,67 页“方程” 二二. .教材分析教材分析 方程表示的是现实世界中的等量关系,根据具体问题中的数量关系,列出数量 关系,列出方程。 三三. .学情分析学情分析 方程相对学生来言,比较抽象,也较为难理解。所以教学中要多创设情境和充 分利用学生熟悉的实物来帮主学生掌握和理解知识。 四四. .教学目标教学目标 1
2021-03-03发布
325 浏览
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27.5 KB
北师大版数学四年级下册《整理与复习》课后习题1.doc
班级 学号 “周长与面积” 整理和复习 1.想一想,填一填想一想,填一填 意 义 计算方法 单 位 周 长 面 积 2.推荐一道与“周长与面积”有关的、容易错的题。推荐一道与“周长与面积”有关的、容易错的题。 题目: 答案: 我的提醒: 3.你还有什么问题要提出来?你还有什么问题要提出来?
2021-03-03发布
184 浏览
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北师大版数学四年级下册《用字母表示数》学习单2.doc
用字母表示数 姓名: 学习任务单一 学习任务单二 求出下面的字母分别表示的数, 想一想你是怎样求出这些字母表示的数的? (1) 0,1,2,m,4,5,6 m= (2) 1.1,1.3,1.5,a,1.9,2.1 a= (3) n= 字母可以表示 自然数 小数 分数。 求下面的字母分别表示的数, 想一想可以通过怎样一个算式的计算分别求出 这些字母表示的数。
2021-03-03发布
316 浏览
3 页
217.5 KB
北师大版数学四年级下册《搭一搭》教学设计1.doc
搭一搭教学设计 教学目标: 1.从正面、上面和侧面(左面或右面)看到的立体图形的形 状出发,探索搭出相应的立体图形的策略和方法。 2.能根据从正面、上面和侧面看到的立体图形的形状,搭出 立体图形,发展空间观念。 教学重点: 能根据不同方向观察到的平面图形还原立体图形。 教学难点:掌握把平面图形还原成立体图形的方法。 教具:正方体、课件。 教学过程: 一、一、创设情境,引入新课 谈话
2021-03-03发布
202 浏览
6 页
1.49 MB
北师大版数学四年级下册《用字母表示数》学习单3.docx
字母表示数学习单 姓名: 班级: 一、两个盒子里糖的个数不知道 只知道:号比号多 3 根 ( )根( )根 二、两个盒子里糖的个数不知道 只知道:号的数量是号的 3 倍 ( )根( )根 练习 1: 请化简以下字母式 2m= k+k+k+k= xy= zz= 练习 2: 1. 光明小学四一班共有 x 人,四二班学生比四一班多 5 人
2021-03-03发布
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北师大版数学四年级下册《我说你搭》课后习题1.doc
小学数学精选试题 1 / 2 我说你搭我说你搭综合综合练习练习 1.按要求摆一摆。 (1)用 3 个小正方体摆出从右面看到的是的图形。 (2)如果增加 1 个同样的小正方体,要保证从右面看到的形状不变,可以怎样摆? 2.如果从上面看到是 2 个正方形, 用 3 个正方体可以怎样搭?搭一搭, 并分别画出它们从左面、 正面和右面看到的图形。 搭法一
2021-03-03发布
567 浏览
3 页
39.5 KB
北师大版数学四年级下册《图形分类》认识三角形2.doc
学学 习习 单单 一、你能量出右图中人字梁的高度吗? 你量的是哪条线段? 它有什么特点? 二、画出右边三角形底边上的高, 并和同学交流你的画法。 三、画出下面三角形的高。 四、在方格纸上分别画一个 5 厘米、高 3 厘米三角形。
2021-03-03发布
191 浏览
2 页
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北师大版数学四年级下册《探索与发现:三角形内角和》学习单5.docx
三角形内角和微学习任务单三角形内角和微学习任务单 知识点知识点 第二章第第二章第 3 3 节节 一、一、学习指南学习指南 1、学习主题: 主题:三角形内角和; 知识点:1. 验证三角形内角和等于 180; 2. 已知三角形的两个角会求第三个角的度数。 2、达成目标 预习目标 知道三角形内角和的是 180; 课堂目标 三角形内角和度数的简单运用。 3、学习方法 观看视频,配合使用学习
2021-03-03发布
225 浏览
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