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北师大版数学一年级上册《小鸡吃食》课后习题1.doc
活动一:摆一摆。 师:我们帮小兰解决了这个问题,小兰知道她们家的 10 只小鸡 都回来吃食了,于是她就看着小鸡们吃食,在观察的过程中她发 现一个有趣的现象,快来看一看,你有什么发现?(有 8 只小鸡 在左边盘子里吃食,有两只小鸡在右边盘子里吃食),你们能根 据这个信息列出加法算式吗?(8+2=10 或 2+8=10) 孩子们,小鸡除了可以这样选择吃食,还有没有别的选择呢? 请你们拿出准备好的圆片,
2021-02-28发布
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北师大版数学六年级上册《练习三》PPT课件4.ppt
北师2011版小学六年数学上册,练习三,,
2021-03-05发布
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北师大版数学四年级下册《三角形分类》学习单2.doc
学习单(二) 请你量一量下面两个三角形各边的长度。 学习单(二) 请你量一量下面两个三角形各边的长度。
2021-03-03发布
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北师大版数学二年级上册《买衣服》教学设计2.doc
1 年级年级 二二 学科学科 数学数学 教学内容教学内容 买衣服买衣服 教 材 分 教 材 分 析析 本课是北师大版的二年级上册教学内容,学生加减法的应用能力练习。通过 情景教学使学生发现问题、 提出问题、 解决问题。 使学生认识较大的人民币, 并在生活中会使用人民币购买商品。 学 情 分 析 学 情 分 析 学生基本都已经掌握了两位数加减法的计算,使学生认识较大的人民币,并 在生活中会使
2021-03-01发布
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北师大版数学四年级上册《不确定性》教学设计1.doc
不确定性教学设计不确定性教学设计 【教学内容】【教学内容】北师大版小学数学四年级上册第八单元第一课 时不确定性 。 【教学目标】【教学目标】 1、通过猜测和简单试验,让学生初步体验事件发生的确定 性和不确定性。 2、初步能用“一定” “可能” “不可能”等词语来描述生活 中一些事件发生的可能性。 3、培养学生的猜想意识,表达能力以及判断推理能力。 【教学重点、难点】【教学重点、难点】 1、
2021-03-03发布
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北师大版数学六年级上册《总复习》教学设计1.doc
北师大版小学数学六年级上册总复习图形与几何 圆的认识包括直径、半径、、轴对称图形等概念以及圆的画法、圆的周长和圆的面积等内容。 教学设计中,重点复习圆的周长和面积的计算公式,使学生加深对计算公式的理解和掌握,能熟练计算圆 的周长和面积,在解决问题时能根据不同条件和问题灵活运用计算公式解决问题。 对于观察范围随观察点 和观察角度的变化而改变这一知识的复习,采用结合具体实例复习的方法,还可以列举一些应
2021-03-05发布
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北师大版数学二年级上册《动物聚会》教学设计1.doc
动物聚会教学设计 教学目标教学目标 1结合“动物聚会”情境,发展提出问题与运用数学的意识。 2会运用乘法解决生活中简单的实际问题,在解决乘法问题的过 程中,进一步体会乘法运算的意义,体会乘法与生活的密切联系。 重点重点、、难点难点:: 1在生动的“动物聚会” 情境中提出问题,进一步体会乘法的 简单应用。 2运用乘法解决简单的实际问题。 设计理念:设计理念: 这一节课的教学对象是二年级的学生。他们年
2021-03-01发布
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北师大版数学五年级下册《折纸》教学设计1.docx
折折 纸教学设计纸教学设计 【教学内容】 :北师大教材五年级下册第一单元第 2、3 页内容。 【教材分析】 : 折纸是北师大版小学数学五年级下册第一单元第 2、3 页内 容。 这部分内容是在学生掌握了整数和小数加、 减法的意义及其计算, 分数的意义和性质,学会了通分、约分,分数大小比较等知识,懂得 了同分母分数加减法的算理的基础上学习的。 其中同分母分数加减法 的计算方法是本节课最直接
2021-03-04发布
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北师大版数学二年级下册《“重复”的奥妙》教学设计1.doc
“重复”的奥妙教学设计 教学内容教学内容:北师大版二年级下册“数学好玩”第 2 课时。 教学目标教学目标: 1在发现、描述重复多次的现象或事物的过程中,初步体会简单的循环变化的 规律。 2 通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达,初步发展概括与推理能力, 并能用合适的方法进行表达。 3在观察、思考、表达的过程中,感受规律与现实生活的联系,体会数学学习 的乐趣。 教学重点教学重点:感受、发现并
2021-03-01发布
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北师大版数学五年级下册《复式条形统计图》教学实录2.doc
复式条形统计图课堂实录 教学目标 1、引导学生在探究学习过程中使学生学会设计简单的调查表。 2、结合实例认识复式条形统计图,体验复式条形统计图在描述 数据中的作用。 3、学会整理和运用复式条形统计图,并根据复式条形统计图提 出问题和解决问题。 教学重点: 认识复式条形统计图,会设计简单的调查表。 教学难点: 能运用所学解决问题 教具学具准备: PPT 课件 教 法: 创设情境,举例讲解 学 法:
2021-03-04发布
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北师大版数学二年级下册《小小图书馆》教学设计2.docx
小小图书馆教学设计 一、教学内容; 北师大版小学数学二年级下册第 4950 页。 二、教材分析: 教材创设了“小小图书馆”的情境,引导学生探索三位 数减法的计算方法。教材中出示了多种计算方法,只要学生 能想到的合理的方法都要给予鼓励。根据情境中提供的信 息,引导学生提出数学问题,让学生利用以有的知识解答出 来。 三、学生状况分析: 本班 34 人,学生总体基础不是很好,学习积极性需要 教师的大力
2021-03-01发布
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北师大版数学四年级上册《练习二》PPT课件2.ppt
,北师大版 四年级上册 第二单元 线与角,练习二,知识梳理,线 与 角,线的认识,包括,线段,锐角,( ),直角,钝角,共同点( ),,,,,,角的认识,射线,直线,( )个端点,( )限长,( )个端点,( )限长,( )个端点,( )限长,平行,包括,,两条直线位置关系,相交,,垂直,平角,周角,( ),( ),( ),( ),角的度量,度量单位,,量角器,( )
2021-03-03发布
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北师大版六年级上册数学《2.1分数混合运算(一)》PPT课件(共21页).ppt
分数混合运算(一),临泉县瓦点镇田庄小学,周奎,1.计算下面习题:,653,15(357),303,10,155,75,整数混合运算顺序是怎样的呢?,课前复习,,,,,问 题 情 境,看图读题,都说了什么? 有几个小组? 各说了什么? 连起来说说!,,提 出 问 题,(1)气象小组多少?,(2)摄影小组有多少?,(3)航模小组有多少?,小组互动,看图议题,已知什么? 未知什么? 先算什么? 后算什
2021-02-19发布
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北师大版数学四年级上册《线的认识》教学设计3.docx
线的认识教学设计 一、基本信息一、基本信息 课名 线的认识 年级 四年 学科(版本) 数学(北师大版) 章节 第二单元 学时 1 课时 二、教学目标二、教学目标 借助情境和操作活动,让学生认识直线、线段、射线及其特性,并能用字母正确 认读。同时培养学生空间想象意识,动手操作、观察比较和抽象概括能力;培养学生 用数学的眼光观察事物,从而培养学生的学习兴趣。 三、学习者分析三、学习者分析 四年级孩子
2021-03-03发布
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小学数学北师大版三年级下册《解决问题》专项检测题(附参考答案).doc
三年级数学下册解决问题检测题班级 考号 姓名 总分 附:参考答案5
2021-06-18发布
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北师大版数学一年级下册《采松果》教学设计1.doc
采松果教案采松果教案 教学目标:教学目标: 1、在具体的情境中,进一步体会加减法的意义,感受加减法 计算与生活的联系。 。 2、探索并掌握两位数加减一位数(不进位、不退位)的计 算方法。并能正确计算。 3、初步体会加法的交换律。 4、培养学生积极、主动地探索学习的精神。 教学重点:教学重点: 学会两位数加减一位数的计算方法。 教学难点:教学难点: 探索两位数加减一位数的计算方法。 教法与学法
2021-02-28发布
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北师大版数学四年级下册《三角形分类》教学设计1.doc
三角形的分类三角形的分类 教学设计教学设计 教学目标: 让学生通过动手操作,经历给三角形分类的过程,认识并识别锐 角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形和不 等边三角形,了解各种类型三角形的特点。 通过观察、比较、归类,培养学生的观察能力和思维能力。 创设恰当的问题情景让学生充分地、主动地进行思考、归纳和相 互讨论,激发其更加积极主动学习的精神和探索的勇气;通过小组合 作探究,培
2021-03-03发布
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北师大版数学三年级上册《运白菜》课后习题1.docx
运白菜课后练习 1. (1)李阿姨买了一件上衣和一顶帽子,付给售货员 200 元,应该找 回多少元? (2)请你再提出一个用连减法解决的问题。 2.森林医生。 3. 4.卖气球 (1)红气球上午卖出 395 个,下午 卖出 315 个,还剩多少个? (2)蓝气球上午卖出 255 个,下午 卖出 340 个,还剩 205 个,
2021-03-02发布
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北师大版数学三年级上册《校园中的测量》教学设计1.doc
搭配中的学问 一,创设情境 老师:今天有这么多领导老师来到我们班和大家一起学习,同学们高兴吗? 上课,同学们好,客人好。 今天老师给大家介绍一位新朋友他是马戏团的小丑奇奇,奇奇今天接到动物园的邀请, 要去表演节目,奇奇非常高兴,当他打开衣柜,他看到了什么?你又发现了那些数学信 息谁来说一说?生答,帽子 2 裤子 3,可是难题出现了,他不知道怎样搭配才好,想请同 学们帮帮忙,你们愿意吗?那么今天我们
2021-03-02发布
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北师大版数学四年级上册《数图形的学问》PPT课件1.ppt
北师大版 四年级上册 数学好玩,,,,,A,B,C,D,A,B,C,D,,任选一个洞口进入,向前走, 再任选一个洞口钻出来。,有多少条不同的路线呢?,学习要求: 1、想办法不重复、不遗漏、有顺序的数出线 段的总条数。 2、可以画一画,写一写,记录数的过程。,A,B,C,D,,任选一个洞口进入,向前走, 再任选一个洞口钻出来。,有多少条不同的路线呢?,学习要求: 1、画一画,有顺序的数一数并列出算式
2021-03-03发布
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