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北师大版数学五年级上册《练习五》教学设计2.docx
练习五练习五教学设计教学设计 一、教学目标 (1) 通过回忆、 小组合作, 进一步理解和掌握多边形面积计算公式的推导过程, 并构建知识网络。 (2)通过拼摆和讨论,学生对转化这一数学思想理解更加深刻。 (3)通过练习,能够结合具体情景灵活解决实际问题。 二、重、难点 重点:多边形面积公式的推导过程 难点:理解多边形面积之间的联系 三、教学过程 (一)回顾旧知、引出课题 1、出示地铁图,问我们能在图
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《练习二》教学设计1.doc
教学内容:北师大版 2011 五年级上册 练习二(第 1920 页) 教学目标: 1、 通过练习梳理小数除法的知识点 2、 学生进一步体会小数除法在实际生活中的应用、培养,学生灵活运用所学知识解决简单 的实际问题 3、 在练习的过程中体会数形结合、转化的数学思维以及充分感受成功的体验。 教学重点: 熟练掌握小数除法的计算方法 教学难点: 小数除法计算的正确率以及生活中的灵活运用 教学方法: 在解决
2021-03-04发布
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1.82 MB
北师大版数学五年级上册《公顷、平方千米》教学设计1.doc
公顷、平方千米公顷、平方千米 教案教案 课题课题 公顷、平方千米公顷、平方千米 教教 学学 目目 标标 1. 结合解决问题的具体情境,体会面积单位换算的必要性,以及面积单位之间结合解决问题的具体情境,体会面积单位换算的必要性,以及面积单位之间 的换算关系。的换算关系。 2. 认识公顷、平方千米等面积单位。认识公顷、平方千米等面积单位。 3. 能进行简单的面积单位换算
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《分数基本性质》教学设计1.docx
分数的基本性质教学设计分数的基本性质教学设计 一、教材分析 分数的基本性质是北师大版小学数学第九册内容, 是在三年级下册已经体验了分数产生的过程,认识了整体 “1” ,初步理解了分数的意义,能认、读、写简单的分数, 会简单的同分母分数加减法的基础上,学习真假分数,分数 基本性质,约分通分、比大小等知识,为后续学习分数与小 数互化、分数乘除法四则混合运算打好基础。 二、学情分析 学生已经知道了
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《比较图形的面积》教学设计4.docx
教学基本信息教学基本信息 课题课题 比较图形的面积 学科学科 数学 学段学段 第二学段 年级年级 五年级 教材教材 出版社:北师大出版社 1.1.指导思想与理论依据指导思想与理论依据 ((1 1)我们需要什么样的数学教学?)我们需要什么样的数学教学? 史宁中教授:中国未来小学数学教育将转入更加注重内涵的改革深 化阶段。 其一,注重思考力的培养; 其二,注重过程性经验的积累; 其三,注重真正意义上的
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《比较图形的面积》教学设计1.doc
小学数学精品教案 1 / 3 比较图形的面积比较图形的面积编写说明及教学建议编写说明及教学建议 学习目标学习目标 1借助方格纸,能直接判断图形面积的大小,初步体验数方格及割补法在图形面积探究中的应用,积 累探索图形面积的活动经验。 2通过观察、比较、交流、归纳等活动,知道比较图形面积大小方法的多样性。 3体验图形形状变化与面积大小变化的关系,发展空间观念。 编
2021-03-04发布
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3 页
125.5 KB
北师大版数学五年级上册《总复习》课后习题2.doc
三角形面积复习三角形面积复习 班级 姓名 一. 以以 BC 为底为底,画出与ABC 面积相等的三角形。 二. 求出涂色部分图形的面积。比一比,谁的方法更巧妙。 三. 求出涂色部分图形的面积。
2021-03-04发布
140 浏览
2 页
110.5 KB
北师大版数学五年级上册《组合图形的面积》教学素材2.doc
北师大版数学五年级上册《组合图形的面积》教学素材2.doc
2021-03-04发布
212 浏览
9 页
1.11 MB
北师大版数学五年级上册《总复习》课后习题1.doc
总复习总复习多边形的面积整理与复习多边形的面积整理与复习开放性开放性习题习题 1、分别画出和下图中平行四边形面积相等的三角形和梯形。 2、手工课上,东东想在这张底是 8 厘米,高是 3 厘米的平行四边形纸片 上剪一个最大的三角形,怎么剪?剩下的纸张面积是多少平方厘米? 3、图中,正方形的周长是 64 厘米,阴影部分的三角形面积多少平方厘
2021-03-04发布
538 浏览
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北师大版数学五年级上册《找质数》学习单3.docx
找质数找质数 百数表百数表 要求:以四人为一小组合作学习。要求:以四人为一小组合作学习。 建议:建议: ((1 1)可以)可以划去除划去除 2 2 以外以外 2 2 的倍数的倍数,,除除 5 5 以外以外 5 5 的倍数的倍数,,划去除划去除 3 3 以外以外 3 3 的倍数的倍数,,划去除划去除 7 7 以外以外 7 7 的倍数的倍数。。 ((2 2)) 用彩色笔圈出质数
2021-03-04发布
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13.18 KB
北师大版数学五年级上册《找最小公倍数》学习单2.docx
100 以内的质数口诀 2、3、5、7 和 11,13 后面是 17, 19、23、29, (十九、二三、二十九) 31、37、41, (三一、三七、四十一) 43、47、53, (四三、四七、五十三) 59、61、67, (五九、六一、六十七) 71、73、79, (七一、七三、七十九) 83、89、97。 (八三、八九、九十七)
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《欣赏与设计》教学实录2.doc
欣赏与设计课堂实录 教学内容:北师大 2011 版数学实验教材第九册第 27-28 页 “轴对称 和平移”第四课。 教学目标: 1结合从轴对称、平移的角度欣赏生活中图案的活动,感受图形运 动的美和价值,发展想象力和创造力。 2通过观察、操作、想象、图案设计等活动,进一步体会图形运动 的特点,了解通过图形运动进行图案设计的方法。 教学过程: 一、图案欣赏 师:同学们,数学来源于生活,也运用于生活,我
2021-03-04发布
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4 页
26.5 KB
北师大版数学五年级上册《找质数》学习单2.docx
找质数学习单(一) 用 2,3,,11 个小正方形分别可以拼成几种长方形?完成下表。 小正方形个数( n ) 能拼几种长方形 n 的因数 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 我会给这些数分类: 找质数学习单(二) 1、找出一百以内的质数。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
2021-03-04发布
261 浏览
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15.16 KB
北师大版数学五年级上册《图形中的规律》教学素材2.docx
记录表(一) 记录表(二) 三角形个数 摆成的图形 小棒的根数 列出的算式 正方形个数 摆成的图形 小棒的根数 列出的算式
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《图形中的规律》学习单4.doc
学学 习习 单单 活动活动:小棒的根数与三角形个数的关系:小棒的根数与三角形个数的关系 我的发现我的发现(可以用算式,也可以用语言) : 三角形个数三角形个数 摆成的图形摆成的图形 小棒的根数小棒的根数 1 1 3 3 2 2 5 5 3
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《探索活动:3的倍数的特征》说课稿1.doc
3 3 的倍数的特征的倍数的特征说课说课稿稿 我依据新课标理念,积极践行“先学后教,少教多学”的高效课 堂模式,本节课以“教什么、怎么教、为什么这样教”为思路,从以 下几个方面谈谈我对教材的理解: 一、 说教材 3 的倍数的特征是北师大版义务教育教科书五年级上册 第三单元第三课时的课题,在此之前,学生已经学习了 2,5 的倍数 的特征,这为过渡到本课的学习起了很好的铺垫作用。因此,本节课 的理论
2021-03-04发布
245 浏览
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28.5 KB
北师大版数学五年级上册《设计秋游方案》学习单1.docx
学习单 1: 交通工具 去 回 日期 月 日 月 日 交通工具 时间 价格 费用合计
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《探索活动:2、5的倍数的特征》课后习题3.doc
一、填空 1、个位上是( )的数,既是 2 的倍数,又是 5 的倍数。 2、 是 5 的倍数的最大两位数是 ( ) , 最小两位数是 ( ) 。 3、两位数中,最小的偶数是( ) ,最大的偶数是( ) 。 4、 在自然数 110 中, 奇数有 ( ) , 偶数有( ) 。 二、判断 1、一个非 0 自然数不是奇数就是偶数。 ( ) 2、两个连续的自然数,一定有一
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《练习三》课后习题1.docx
五年级数学上册(北师大版) 第二单元 轴对称和平移练习三 亲爱的同学们, 学习了 轴对称和平移练习 三 你对这节课的知识掌握得怎么样呢?来检验一 下吧!认真读题,仔细作答哦! 一、一、 基础检测基础检测 蜡烛图向(蜡烛图向( )平移()平移( )格)格 小鱼图向(小鱼图向( )平移()平移( )格。)格。 A和 B 和 C 和 二、二、 实践应用实践应用 认
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《摸球游戏》课后习题2.docx
摸球游戏作业设计 基础作业: 1. 写出下面情形发生的可能性。 (1)抛起的硬币落在地上,国徽朝上的可能性是( )。 (2)4 张红桃牌中摸出黑桃的可能性是( )。 2. 连一连。 分别从下面盒子中任意摸出一个球,摸到红球的可能性是多少。 3. 一个盒子里装有一个红球,两个黄球和三个绿球,从中任意摸出 一个球, (1)摸出红球的可能性是( )。 (2)摸出黄球的可能性是( )。 (3)摸出绿球的可
2021-03-04发布
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