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北师大版数学五年级上册《练习二》PPT课件.ppt
练 习 二,北师大版五年级数学上册,,回忆:本单元你学习了哪些知识?,除数是小数的,小数除法,除数是整数的,1、按照整数除法法则计算;,2 、商的小数点与被除数的小数点要对齐 ;,3 、除到小数部分还有余数时,就在余数的末尾添0继续除。,4、商的中间哪一位不够商1,就在哪一位用0占位。,5、如果整数不够商1,就在商的个位用0占位。,除数是整数 的小数除法 计算方法:,,回忆:本单元你学习了哪些知识
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《探索活动:平行四边形的面积》教学反思1.docx
探索活动:平行四边形的面积教学反思 探索活动:平行四边形的面积是北师大版小学数学五年级上册第 四单元教学内容。 本节课的教学是学生在已掌握了长方形的面积公式 的基础上进行的,它是进一步学习三角形面积、梯形面积的基础,对 于培养学生的空间观念、发展学生的思维能力有重要的作用。小学生 的空间想象力不够丰富, 对平行四边形面积计算公式的推导有一定的 困难,要调动学生多种感官全面参与新知的发生发展的形成
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《图形中的规律》课后习题1.doc
图形中的规律课后练习 姓名: 班级: 学号: 1.观察点阵图的规律并接着画一个。 第九个点阵图有( )个点,第 n 个点阵图有( )个点。 2.根据前四个图画出第五个图形。 第五个图形 第 10 个
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《练习七》PPT课件2.ppt
,
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《除得尽吗》PPT课件.ppt
北师大版 五年级上册 第一单元 小数除法,3,5,7 3,3,2,6,1,3,4,1 2,1,,733,24.333,0,9,1,0,9,1,0,3,3,9,1,9 . 4,11,0,8,6,8,5 5,5,,9.411,0.85454,0,4 4,6,0,5 5,5,0,4,5,4 4,6,8,0,4,,,,,,4 0 0,75,3 7 5,,5,2 5,0,.,2 2 5,,40075=,,2
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《探索活动:2、5的倍数的特征》课后习题2.docx
2 和 5 的倍数练习题 1、 把下列数归类。 92 11 6 28 15 30 33 70 78 125 50 110 2 的倍数:( ) 5 的倍数:( ) 即是 2 的倍数,又是 5 的倍数的数有:( ) 这些数的特征是:( ) 再写出这样的三个数:( ) 2 . 填一填。 (1)29---39 之间所有的偶数是(
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《探索活动:平行四边形的面积》导学案2.doc
探究作业纸探究作业纸 试一试 格子图
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《摸球游戏》课后习题1.doc
一、下列事件可能画 0, 一定画,不可能画 1 太阳从东方升起.( ) 2 明天会下大雪.( ) 3 小明下次考试是 100 分( ) 4 公鸡会下蛋() 5 袋子里只有 12 个红球,任意从袋子里拿出一个是白球() 6 有人用左手写字() 7 明天去公园玩() 8 明天下雨() 9 抓彩票中奖() 10 打开电视机在放动画片() 二、拓展提升。 1、甲、乙两人玩抽牌(9 张牌上分别标的 2,3,
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《谁先走》导学案2.doc
课 题 谁先走新授 学科 数 学 学习目标 1、根据生活经验和试验数据,判断简单的游戏规则的公平性,能设计对对方都公平的 游戏规则。2、体验事件发生的可能性和游戏规则的公平性,进一步体会不确定性的特 点。3、感受数学和游戏之间的密切关系,体验学习数学的乐趣。 重点难点 根据生活经验和试验数据, 判断简单的游戏规则的公平性, 能设计对对方都公平的 游戏规则 教具准备 课件、投影仪、硬币、瓶盖等
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《精打细算》PPT课件1.ppt
北师大版五年级数学上册,精打细算,问题:,哪个商店的牛奶便宜?,11.50元,12.90元,11.5 5= (元),,115 (角),23(角),2.3,,,,,甲商店:,5 =,(元),11.5 5= (元),2.3,.5,5,1 1,2,1 0,,1,5,3,1 5,,0,,15个十分之一,.,,,只要商的小数点 与被除数的小数 点对齐就行了。,12.9 6= (元),. 9,6,12,2,1
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《轴对称再认识(二)》教学设计1.docx
五年上册二单元轴对称再认识(二) 教学设计 设计说明 本节课是在学生会画对称轴, 深刻理解对称轴两 侧的图形能够完全重合的特点的基础上进行教学的。 本节课的教学目标有以下两点: 1合作交流,总结方法。 在教学中充分发挥了学生的主 体作用,让学生在合作交流中画出轴对称图形的另一半,并总结 出画法,加深印象。 2培养学生的想象力和空间观念。 教学中让学生先想象 已知轴对称图形的另一半及整体分别是什
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《精打细算》课后习题3.doc
姓名: 1. 用竖式算一算,并说一说竖式中每一步的意思。 20.44 96.642 55.831 2.森林医生。 (下面的计算对吗?如果不对,错在哪里?请改正。 ) 201.672=28 64.86=1.8 3. 做跳绳。 (1) 袋鼠做的跳绳平均每根长多少米? (2) 小兔做的跳绳平均每根长多少米?
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《摸球游戏》教学素材3.doc
第 一 次 第 二 次 第 三 次 第 四 次 第 五 次 第 六 次 第 七 次 第 八 次 第 九 次 第 十 次 十 一 次 十 二 次 十 三 次 十 四 次 十 五 次 十 六 次 十 七 次 十 八 次 十 九 次 二 十 次 白 黄 摸到白球总次数 摸到白球次数占摸球总次数的 第 一 次 第 二 次 第 三 次 第 四 次 第 五 次 第 六 次 第
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《找最大公因数》教学设计3.docx
五年级找最大公因数教学设计五年级找最大公因数教学设计 教学目标:教学目标: 1、通过游戏和动手操作理解两个数的公因数与最大公因数的意义,、通过游戏和动手操作理解两个数的公因数与最大公因数的意义, 并能用集合图表示两个数的因数和公因数。并能用集合图表示两个数的因数和公因数。 2、通过解决实际问题,初步了解两个数的公因数和最大公因数在现、通过解决实际问题,初步了解两个数的公因数和最大公因数在现 实生活
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《尝试与猜测》PPT课件1.ppt
北师大版 五年级上册 数学好玩,前面有一片草地,猜一种花,这种花开在冬天,梅(没)花,前面又是一片草地,野(也)梅(没)花,,,,,,,,,,鸡兔同笼,有9个头,26条腿。鸡、兔各有几只?,鸡兔同笼共9只,共26条腿。每只鸡2条腿,每只兔4条腿。鸡、兔各有几只?,,,,,,鸡兔同笼,有35个头,94条腿。 鸡、兔各有几只?,龟鹤同游,共20只,数腿共有62条,问龟、鹤各有几只?,乐乐的储蓄罐里有1
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《分数与除法》学习单2.doc
学习卡学习卡 2 学习要求:先独立思考,假分数与带分数如何进行互化,然后学习要求:先独立思考,假分数与带分数如何进行互化,然后小组交小组交 流互化方法流互化方法。。 1、、 把假分数化成带分数把假分数化成带分数 2、、 把带分数化成假分数把带分数化成假分数 小组交流补充小组交流补充:: 练一练:练一练: 把下列假分数化成带分数或整数,把带分数化成假分数把下列假分数化成带分数或整数,把带
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《精打细算》课后习题2.doc
北师大版五年级上册第一单元练习题 一、计算题:一、计算题: 1、 用竖式计算 4830.35 8.6424 4.820.56 0.6121.8 0.5740.28 2、选择自己喜欢的方法,计算下面各题。 (15 分) 1252.50.4 2.61.92.61.9 (77+154)07 10.8 (4.621.92)4 2.6(2.1399.36.2)
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《分数的再认识(二)》教学实录2.doc
分数的再认识二教学实录分数的再认识二教学实录 教学过程:教学过程: 一、创设情境、引出课题:一、创设情境、引出课题: 1、师:古时候,人们没有尺子,你知道他们是怎样测量物体长 度的吗?我们一起来了解一下。(出示图片) 2、师:你能看懂图中的测量方法吗?先观察,再试着和同桌说 一说。 (提示:以什么为测量单位?量了几次?有没有正好量完?测 量结果是多少?) 生 1:第一幅图测量单位是拃,测量了 5
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《约分》教学设计4.docx
1 约 分教学设计 教学目标:教学目标: 知识目标:1、理解约分的意义。 2、掌握约分的方法,并能正确的进行约分。 能力目标:熟练进行约分,培养灵活运用所学知识解决实际问题能力。 情感目标:1、培养学生的迁移能力,归纳概括能力及遇到问题积极思 考和主动学习习惯。2、经历观察和讨论等学习活动,体会数学学习的 乐趣。 教学重点:教学重点:掌握约分的方法,并能正确地进行约分。 教学难点:教学难点:会求
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《分数基本性质》课后习题1.doc
分数的基本性质作业设计 一、填一填。(26 分) 1、3 个 是( ); 4 个 是( ); 3 个 是( ); 8 个 是( )。 2、 里有( )个 ; 里有( )个 ; 1 里面有( )个 3、37= =( )7 =( )( ) 4、 = = = = = 5、 = = = = = 6、 = = = = = 二、把下面假分数化成带分数或整数。(1
2021-03-04发布
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