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人教版一年级下册数学《总复习 第2课时 加法和减法 》PPT课件(共10页).pptx
第八单元 总 复 习,第2课时 加法和减法,一年级数学下册(RJ) 教学课件,,探索与发现,,探索与发现,,一、算一算,1. 20以内退位减法。,,,,,,,10 3,,,,5,8,同学们,这学期我们 都学习了哪些口算?,我是这样 想的。,小动物应该上哪一 节车厢?连一连。,说说这些口算你是怎样计算的。,135,探索与发现,,5850,2. 整十数加一位数及相应的减法。,504,740,588,5
2021-02-23发布
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2.09 MB
小学数学五年级下册《常考题型》汇总练习(共四大类).doc
五年级数学下册常考题型汇总练习班级 考号 姓名 总分 一1用一根长36cm的铁丝焊接成一个正方体框架,其表面积是 ,体积是 。2一个正方体的体积是27cm,它的棱长是 ,表面积是 。3一个正方体的棱长总和是36厘米,它的棱长是多少厘米表面积
2021-06-25发布
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小学数学二年级下册填空专项练习题3.docx
1 二年级数学下册填空专项练习题二年级数学下册填空专项练习题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 1. 在 126=2 中,被除数是( ) ,除数是( ) ,商是( ) 。 2有 12 个,每 3 个一份,可以分成( )份,算式( ) 。 3205=4 表示把( )平均分成( )份,每份是( ) 。 4164=( ) ,用的口诀是( ) 。读作: (
2021-03-29发布
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20.21 KB
小学数学二年级下册第一次月考试卷3.docx
1 二年级数学下册第一次月考试卷二年级数学下册第一次月考试卷 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、我会填。(一、我会填。(1515 分,其中第分,其中第 8 8 小题每空小题每空 2 2 分)分) 1、162=8 表示把( )平均分成( )份,每份是( )。或者 16 里有( )个( )。 2、186=3 读作( ) 3、被除数是 12,除数是 6,商是
2021-03-13发布
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126.46 KB
小学数学人教版二年级下册第一单元《数据收集整理》测试卷及答案2.doc
1 二二年级数学下册第年级数学下册第一一单元测试卷单元测试卷 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、小小统计员。一、小小统计员。( (每空每空 1 1 分,共分,共 9 9 分分) ) 1.数一数,填一填。 2.根据统计表回答问题。 (1)( )最多,( )最少。 (2)五种图形一共有( )个。 二、二、20162016 年年 9 9 月月 1515 日,天宫二号空
2021-02-28发布
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人教版数学五年级下册《约分》教学设计4.doc
约分教学设计约分教学设计 教学内容:教学内容: 人教版小学数学五年级下册 84、85 页约分 教学目标:教学目标: 1、进一步理解基本性质,并能初步运用分数的基本性质进行约 分。 2、掌握约分的含义和约分的一般方法,学会约分的书写形式, 认识最简分数。 3、在知识的运用中体验数学的价值 教学重点:教学重点: 理解约分的意义、掌握约分的方法。 教学难点:教学难点: 很快看出分子、分母的公约数,并能准
2021-02-26发布
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人教版五年级上册数学《小数乘小数》公开课教案下载人教版.doc
尝试中探索尝试中探索 历练中感悟历练中感悟 小数乘小数小数乘小数 教材简析教材简析 本课学习小数乘小数的计算方法,其教学的起点是整数乘法。然而, “按整数乘法相乘后怎样得 到原来的积” ,则需要经历一个严密的推理过程,教材安排两次探究活动:第一次在例 1,思考虚线 框里三个箭头以及上面的“10” “100”的意思,扶着学生经历推理过程;第二次在“试一试” , 让学生在三个箭头上面的括号里填
2021-02-26发布
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97.5 KB
人教版数学二年级下册《竖式计算》教学设计1.doc
人教版二年级人教版二年级下册下册有余数有余数除法除法列列竖式竖式教学设计教学设计 教学内容:人教版二年级数学下册第 62 页例 3 及相应的练习题。 教学目标:1.在具体的问题情境中,进一步理解有余数的除法,掌握 有余数除法的竖式计算书写方法。 2.通过圈一圈、说一说等操作活动,培养观察、分析、比 较能力。 3.学会与他人合作,激发学习兴趣,体验成功的快乐。 重点:除法算式的正确书写
2021-02-23发布
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人教版数学六年级下册《综合与实践(有趣的平衡)》教学设计1.doc
有趣的平衡教学设计 1 教学目标 (一)知识目标 通过生活中平衡现象的实验,体会所学的比例知识与现实生活的联 系,能利用掌握的比例知识解决生活中的实际问题。 (二)能力目标 通过实验探究, 培养学生的动手实践抽象概括和解决生活中实际问题 的能力。 (三)情感、态度与价值观目标 通过学习培养学生合作意识,体会学好数学的应用价值。 2 学情分析 有趣的平衡是学生掌握了比例知识的基础上设计的。平衡现象
2021-02-27发布
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5 页
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人教版小学数学五年级上册第二单元《位置》测试卷(附答案).docx
五年级数学上册第二单元测试卷 班级 考号 姓名 总分 一填空题。共12分 1. 用数对表示物体位置时,先写 ,再写 ,中间用逗号隔开。 2.李军买了一张电影票,座位是4排5号,用数对表示为5,4。张红买了与李军同样一场的电影票,她的座位用数
2021-09-12发布
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395.91 KB
人教版数学三年级下册《口算乘法》PPT课件2.ppt
1.口算乘法 第2课时 口算乘法(2),情境导入,1.口算下面各题,134= 1304= 124= 432= 333= 117=,52,520,48,86,99,77,探索新知,,,橙子每盒6个,10盒有多少个?,610= ?,106=60 61=6 610=60 69=54 54+6=60,小结,一位数乘整十数,口算是采用把整十数前面的数相乘,再看这两个因数一共有几个,再在所得的积后面添上几个,
2021-02-24发布
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1.82 MB
小学数学一年级下册填空专项训练(共60题).docx
1 小学一年级数学下册填空专项训练小学一年级数学下册填空专项训练 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 1、25 里面有( )个十和( )个一。 2、10 个十是( ) 。 3、3 个一和 8 个十合起来是( ) 。 4、65 是( )位数,5 在( )位上,表示( )个( ) ,6 在( )位上,表示( ) 个( ) 。 5、97 里面有( )个一和( )个十。
2021-01-26发布
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人教版数学四年级上册《商是两位数笔算除法》精品课教案.docx
人教版四年级上册商是两位数的笔算除法教学设计 设计理念 新课程理念指导下的计算教学,将改变传统计算教学中单一、枯 燥的现象。本课时我将采用“创设情景自主探究巩固提高 总结收获”展开教学。在教学中我重视结合生活实际,创设情 景来研究除法知识,淡化四舍五入、取中法这样的名词,替换成形 象的可以把除数看成整十数来试商;在计算过程中重视培养估算能 力,允许学生用不同的方法试商,突破试商难点;加强学生的口
2021-02-25发布
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小学数学五年级上册填空题专项训练(共2组期末提分专项).docx
1 五年级数学上册期末填空题专项训练五年级数学上册期末填空题专项训练 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 (一)(一) 1、2.52.52.52.52.5( )( )( ) 2、7.350.318的积是( )位小数,将积保留一位小数是( ) ;精 确到 0.01 约是( ) ;省略千分位后的尾数约是( ) 。 3、两个数相乘积是 24.56,如果把期中一个因数扩大
2021-01-11发布
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小学数学人教版三年级上册《典型应用题》专项练习.docx
三年级数学上册典型应用题练习 班级 考号 姓名 总分 1. 有36名同学去旅游,怎样租车合算 2. 孙爷爷有一块长方形的菜地,宽12米,宽是长的一半,篱笆长多少米 3. 用两个长10厘米,宽5厘米的长方形拼成一个大长方形,拼成的长方形的周长
2021-08-14发布
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人教版数学三年级上册《分数的初步认识》课件.pptx
分数的初步认识,人教版三年级数学上册,Math,同学们,从这一节课开始我们开始学习分数,分数原是指整体的一部分,或更一般地,任何数量相等的部分。一个物体,一个图形,一个计量单位,都可看作单位1。把单位1平均分成几份,表示一份或几份的数叫做分
2021-08-09发布
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4.68 MB
人教版数学三年级上册《分数的简单应用》课后习题3.docx
解决问题练习纸 南湖小学海茵校区 三( )班 姓名: 五 2 班 15 名学生参加足球比赛,其中1 3 是女生, 2 3是男生,男女生各有多少人? 先画图再列式:先画图再列式: 解决问题练习纸 南湖小学海茵校区 三( )班 姓名: 五 2 班 15 名学生参加足球比赛,其中1 3 是女生, 2 3是男生,男女生各有多少人? 先画图再列式:先画图再列式:
2021-02-24发布
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18.54 KB
人教版数学三年级下册《小数的认识》课件.pptx
,小数的认识,授课老师:知鱼,人教版 新课标 三年级数学 下册,书包 100元,铅笔 0.5元,笔记本2.5元,铅笔盒5元,尺子4.5元,转笔刀16元,书包 100元,铅笔 0.5元,笔记本2.5元,铅笔盒 5元,尺子 4.5元,转笔刀16
2021-08-09发布
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人教版三年级下册数学单元测试《2除数是一位数的除法》(含答案).docx
三年级下册数学单元测试三年级下册数学单元测试-2。除数是一位数的除法。除数是一位数的除法 一、单选题一、单选题 1.12004=( ) A. 200 B. 320 C. 300 D. 480 2.下面哪个估算结果最最接近 352 4 的商。( ) A. 70 B. 80 C. 90 3.买一
2021-02-10发布
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人教版数学五年级下册《最小公倍数》教学设计1.docx
1 最小公倍数最小公倍数教学设计教学设计 教学内容:教学内容: 人教版小学数学五年级下册最小公倍数 教学目标:教学目标: 知识与技能:理解公倍数和最小公倍数的意义。 过程与方法:掌握求两个数的公倍数和最小公倍数的基本方法,培养 学生推理能力和归纳概括能力。 情感、态度价值观:感受数学与生活的密切联系,在具体的数学活动 中获得学数学,用数学的乐趣。 教学重点:教学重点: 学会找出两个数的最小公倍数
2021-02-26发布
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