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小学数学人教版一年级下册第二单元《20以内的退位减法》测试卷2.doc
1 一一年级年级数学数学下册下册第二单元测第二单元测试卷试卷 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、直接写得数。一、直接写得数。(16(16 分分) ) 二、帮大象搬木头。二、帮大象搬木头。(16(16 分分) ) 三、在三、在里填上里填上““””或或““””。。(12(12 分分) ) 11 56 12 39 9 413 8 816 14 59
2021-03-18发布
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人教版数学四年级下册《整理和复习》课后习题.docx
( ) 小数的意义和性质整理和复习小数的意义和性质整理和复习教学后测教学后测 班级___________ 姓名___________ 一、填空。一、填空。 1. 下面每个图形表示“1” ,用小数表示图形中的涂色部分。 2. 小华写了一个小数,百位和十分位都是 6,十位和百分位都是 3,其余各位都是 0,这个小数是 ( ) ,读作( ) 。 3. 1.2 里有( )个 10
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《10 总复习》学习单.doc
““运算定律和运算定律和简便计算简便计算””整理与复习整理与复习 四四年(年( )班)班 姓名(姓名( )) 怎样简便就怎样算。怎样简便就怎样算。 ((1 1))1400140025254 4 ((3 3))103+103+((28+9728+97))+72+72 ((5 5)) 5+55+55+55+5 ((2 2))444425
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《括号》学习单.docx
人教版四年级下册第一单元 有括号的混合运算的顺序 课前小课前小练习练习 四年级 班 第 组 姓名 项 目 只有加减的混合运算 只有乘除的混合运算 加减乘除混合运算 我 的 例 子 列式并计算 列式并计算 列式并计算 小 结 在没有括号的算式里, 如果 只 有 加 、 减 法 , 要 按 ( ) 的
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《乘除法的意义和各部分间的关系》PPT课件3.ppt
你能说说加法、减法的意义吗?,9 + 11 = 20 20 - 9 = 11,,温故知新,谁能说说什么是加法?什么是减法?,你还记得加、减法各部分的名称吗?,根据21+5=26;78-43=35,完成下面算式。 26 - ( ) = 5 ( ) - 5 = 21 ( ) - 35 = 43 43 + ( )= 78,21,26,温故知新,78,35,乘、除法的意义和 各部分间的关系,创设情境
2021-02-25发布
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小学数学一年级下册思维训练题.doc
1 一年级一年级数学下册数学下册思维训练题思维训练题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 1、把 2 至 11 这十个数填在( )里,每个数只用一次。 ( )+( )=( )+( )=( )+( )=( )+( )=( )+( ) 2、把 1 至 10 这十个数填在( )里,每个数只用一次。 ( )-( )=( )-( )=( )-( )=( )-( )=( )-( ) 3
2021-02-06发布
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人教版数学五年级上册《小数乘小数》获奖教案.docx
小数乘小数教学设计小数乘小数教学设计 教学内容教学内容:人教版小学数学教材五年级上册第 56 页例 3、例 4 及“做一 做”,练习二第15题。 教学目标教学目标: 1. .通过旧知迁移,引导学生自主探究、逐步理解小数乘小数的算理,掌握 基本算法。 2.使学生掌握在确定积的小数点位置时,小数位数不够的,要在前面用 0 补足;引导学生发现一个因数比 1 大(或小)时,积和另一个因数的大小关系。
2021-02-26发布
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人教版数学五年级上册《一个数除以小数》课后习题.doc
“一个数除以小数”的作业设计“一个数除以小数”的作业设计 1、把下面的题变成除数是整数的除法、把下面的题变成除数是整数的除法 4.681.2____12 5.20.32____32 2.380.34________ 1610.46___________ 2、看看谁是个好医生,要细心点哦。 见书中 29 页 3、算一算算一算 62.42.6 0.5440.16
2021-02-26发布
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小学数学人教版五年级下册《分数加减法》专项练习(附参考答案).doc
五年级数学下册分数加减法练习班级 考号 姓名 总分 附:参考答案5
2021-06-28发布
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人教版数学五年级上册《组合图形的面积》获奖教学设计.doc
组合图形组合图形的面积教学设计的面积教学设计 教学目标教学目标 1、复习巩固各种图形面积的计算方法,明确组合图形是由几个简单图形组合而成,求 组合图形的面积就是求几个简单图形的面积的和或差的计算,提高学生的识图能力,分析 综合能力和空间想象能力。 2、通过实践操作、练习,提高观察、分析能力和解题的灵活性;能正确地分析图形。 3、培养学生的合作、探究意识及创新精神,及积极参与数学学习活动的习
2021-02-26发布
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小学数学五年级下册《最大公因数最小公倍数》专项练习.doc
1 五年级数学下册五年级数学下册最小公倍数最小公倍数专项练习专项练习 1 1 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 1、找出下列每组数的最小公倍数。你发现了什么? 3 和 6 9 和 8 2 和 10 15 和 16 2、求出下列每组的最小公倍数。 7 和 8 9 和 12 14 和 18 36 和 40 3、有一袋糖,不论
2021-05-03发布
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小学数学五年级下册长方体和正方体表面积体积解决问题练习题.docx
五年级数学下册表面积体积练习题 班级 考号 姓名 总分 1有一种长方体钢材,长 2 米,横截面是边长为 5 厘米的正方形,每立方分米钢重 7.8 千克,这根方钢材重多少千克注意单位2一个棱长是 5 分米的正方体鱼缸,里面装满水,把水倒入一个
2021-06-02发布
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小学数学五年级下册《常考题型》练习(填空+判断+选择+计算+应用题).doc
五年级数学下册常考题型练习班级 考号 姓名 总分 一填空1712的分数单位是 ,再加上 个这样的分数单位就得到单位1。49的分数单位是 ,它有 个这样的分数单位,再加上 个这样的分数单位就等于最小的质数。2把4米长的铁丝平均分成5段,每段铁
2021-06-25发布
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小学数学五年级下册《长方体和正方体》思维拓展练习(共30题).doc
1 五年级数学下册五年级数学下册长方体和正方体长方体和正方体拓展练习拓展练习 1 1 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 2 3 五年级数学下册五年级数学下册长方体和正方体长方体和正方体拓展练习拓展练习 2 2 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 4 5 五年级数学下册五年级数学下册长方体和正方体长方
2021-03-31发布
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小学数学五年级下册必考《计算公式》汇总(共三类)(直接打印每生一份熟记).doc
五年级数学下册计算公式汇总图形计算公式正方形公式正方形的周长边长4C4a正方形的面积边长边长Saa正方体的体积边长边长边长Vaaa长方形公式长方形的周长长宽2Cab2长方形的面积长宽Sab长方体的体积长宽高Vabh三角形公式面积底高2Sah
2021-06-25发布
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小学数学五年级下册《简易方程》专项试卷12.doc
1 五年级数学五年级数学下册下册简易方程简易方程试卷试卷 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、填空。一、填空。 ((1212 分)分) 1、使方程左右两边相等的未知数的值叫作( ) 。 2、一张方格纸有 a 行,每行能写 20 个字,这张纸一共能写( )个字。 3、长方形的长是 x 厘米,宽是 6.5 厘米,它的周长是( )厘米, 4、张龙身高 136 厘米
2021-03-18发布
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人教版一年级下册数学《总复习 第4课时 解决问题》PPT课件.pptx
第八单元 总 复 习,第4课时 解决问题,一年级数学下册(RJ) 教学课件,,探索与发现,,探索与发现,,树上还剩几只猴子?,黄色的猴子有几只?,从图中你都 知道了什么?,根据这些信息你能 解决下面的问题吗?,做完别忘了 检查呦!,树上原来有13只猴子,跳到树下6只。,为什么都用 减法计算?,探索与发现,,一篮有多少个桃子?,(1)27431(个) (2)27423(个),,我们班27人,每人分
2021-02-23发布
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人教版一年级下册数学《总复习 第3课时 百以内的数和认识人民币 》PPT课件.pptx
第八单元 总 复 习,第3课时 百以内的数和认识人民币,一年级数学下册(RJ) 教学课件,,探索与发现,,探索与发现,,一、数一数,估一估图中有( )朵花。,数一数,圈一圈,共有( )朵花。,50,52,探索与发现,,二、数的读写,六十,八十四,四十二,写一写,读一读。,,,,6 0,8 4,4 2,,探索与发现,,,,,,连一连,,探索与发现,连一连。,,,,,,,,说一说66应怎样连。两个6表
2021-02-23发布
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人教版五年级下册数学《综合与实践:打电话》PPT课件 (共19页).pptx
综合与实践:打电话,打电话,人教版数学五年级下册,学习目标,1.通过寻求“最省时的打电话”方案,经历解决问题的全过程。 2.通过画图、填表等方式发现事物隐含的规律,体会数形结合、模型等数学思想。,请你提取这个实际问题的关键信息,写在下面。,一个合唱队共有16人,暑假期间有一个紧急演出,老师需要尽快通知到每一个队员。如果用打电话的方式,每分钟通知1人,请帮助老师设计一个打电话的方案。,要通知的人数:
2021-02-20发布
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人教版数学五年级下册《异分母分数加、减法》教学设计1.doc
教学案例-异分母分数加减法 教学目标: 1.借助直观图形,在操作、观察、比较、的活动中理解异分母分数加减法的算理,掌握 计算方法,并能正确进行计算。 2.渗透转化、迁移的数学思想,积累研究分数问题的数学活动经验。 3.能解决简单的实际问题。 教学过程: 一、创设情境 师: 在我们的生活中, 垃圾是要分类处理的, 而纸张垃圾与废金属垃圾是主要回收对象, 我们一起来看这幅图, 如果用一个圆来表示垃圾总
2021-02-26发布
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