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人教版数学六年级下册《解决问题》教学设计4.docx
人教版六年级下册数学人教版六年级下册数学 第一单元负数的解决问题教学设计第一单元负数的解决问题教学设计 (一)(一) 教教 学学 目目 标标 1 1、、结合现实生活,了解正、负数的意义,会用正、负数表示一 些日常生活中具有相反意义的两个量,能借助温度计比较正、 负数的大小。 2 2、、在用正负数描述生活中的现象的过程中,体会正、负数的作 用,感受数学与生活的联系,激发学习数学的兴趣。 (二)(
2021-02-27发布
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人教版数学六年级下册《圆锥的认识》说课稿.doc
人教版小学数学六年级下册第三单元 圆锥的认识说课稿圆锥的认识说课稿 尊敬的各位领导、老师大家好: 今天我说课的内容是课标实验教材六年级上册的圆锥的认识。下面我主 要从目标、评价和学习这三个方面来说本节课。 一、目标一、目标 首先是学习目标的制定,我主要依据学材、学情、课标这几个方面。 基于学材的分析基于学材的分析 本节内容选自九年级义务教育课程标准实验教材(人教版)六年级下册第二 章第二小节第一
2021-02-27发布
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人教版数学六年级下册《解比例》教学设计2.doc
第第 3 3 课时课时 解比例解比例 【教学内容】 解比例。 (教材第 42 页例 2、例 3 及练习八的习题) 。 【教学目标】 1.使学生学会解比例的方法,进一步理解并掌握比例的基本性质。 2.培养学生运用已学的知识解决问题的能力, 在计算过程中使学生养成验算 的良好习惯。 3.感受数学知识的内在联系,体验应用知识解决问题的乐趣,培养灵活的思 维能力,激发学习数学知识的热情。 【重点难点】 1
2021-02-27发布
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人教版数学六年级下册《解决问题》教学设计1.doc
用圆柱的体积解决问题教学设计 一、教学目标一、教学目标 用已学的圆柱体积知识解决生活中的实际问题, 并渗透转化思想。 经历探究不规则物体体积的转化、测量和计算过程,让学生在动 手操作中初步建立“转化”的数学思想,体验“等积变形”的转化过 程。 通过实践,让学生在合作中建立协作精神,并增强学生“用数学” 的意识。 二、教学重难点二、教学重难点 教学重点:利用所学知识合理灵活地分析、解决不规则物体的体
2021-02-27发布
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人教版数学六年级下册《圆柱的表面积》教学素材.doc
圆柱的表面积圆柱的表面积教材分析教材分析 教材分析:人教版义务教育课程标准教科书数学六年级 下册“圆柱的表面积”一课内容是学生学习了长方体与正方 体的表面积后,在充分理解了圆柱的认识的基础上开展的。 教材先提出“圆柱的表面积指的是什么” ,让学生在交流中 逐步理解圆柱表面积的含义。然后安排了让学生将圆柱模型 展开,看一看展开的面是由哪几部分组成的,把它们标出来 等探究活动,目的是让学生经历实验研究
2021-02-27发布
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人教版数学六年级下册《比例的基本性质》教学设计2.doc
比例的意义和基本性质的教学设计 教学目标 : 1、使学生理解并掌握比例的意义和基本性质,认识比例各部分 名称,知道比和比例的区别。 2、培养学生自主参与的意识和主动探究的精神,培养学生初步 的观察、分析、比较、判断、概括的能力,发展学生的思维。 教学重点: 理解比例的意义与探究基本性质。 教学难点: 应用比例的意义或基本性质判断两个比能否组成比例。 教具准备:多媒体课件 教学过程: 一、复习旧知
2021-02-27发布
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人教版数学六年级下册《比例的意义》教学设计1.doc
比例的意义导学案 学习内容:人教版小学数学第十二册第四单元:比例的意义。课本第 40 页。 学习目标:理解比例的意义,学会判断两个比能否组成比例。 学习重点:判断两个比能否组成比例。 学习难点:判断两个比能否组成比例。 学习过程: 一、 自学导读: (鼓励学生勇敢地“说” ) 1、 导课:观察两幅学生自画的国旗,说一说你喜欢哪一幅?为什么? 2、 自主预习: A、 通过自学课本 40 页,你知道了
2021-02-27发布
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人教版数学六年级下册《数学思考》课后习题23.doc
一天,唐僧师徒四人来到一个小客店,店主一见悟空兄一天,唐僧师徒四人来到一个小客店,店主一见悟空兄 弟相貌可怕,吓得都跑光了,师徒四人只得自己动手做饭,弟相貌可怕,吓得都跑光了,师徒四人只得自己动手做饭, 他们一个在挑水,一个在烧火,一个在洗菜,一个在淘米。他们一个在挑水,一个在烧火,一个在洗菜,一个在淘米。 已知:已知: ((1)唐僧不挑水也不淘米。)唐僧不挑水也不淘米。 ((2)悟空不洗菜也不挑
2021-02-27发布
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人教版数学六年级下册《比和比例》教学设计3.doc
比和比例整理和复习教学设计比和比例整理和复习教学设计 教学目标:教学目标: 1、 通过复习,进一步理解比和比例的意义与基本性质,掌握比和分数、除法的关系。 2、 通过复习比较,明确比的基本性质、分数的基本性质、商不变的规律之间的关系。 3、 正确判断两种量是否成正比例或反比例关系。 教学重点:教学重点:回顾整理比和比例的知识,形成知识体系。 教学难点:教学难点:能理清知识间的联系,建构起他的知识
2021-02-27发布
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人教版数学六年级下册《比和比例》教学设计4.doc
比和比例的总复习教案 教学内容:人教版六年制小学数学第十二册 84 页内容 教学目标: 1、情感目标:在复习活动中让学生体验数学与生活实际的密切联系,培养学生的数学应 用意识,激发学生成功学习数学和自信心和创新意识,渗透德育教育。 2、能力目标:通过小组合作整理知识框架,提高学习的系统性,培养学生归纳、总结等 自我复习能力及团队合作精神,加强生与生之间的合作学习能力和综合运用数学知识解决实 际生活
2021-02-27发布
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人教版数学六年级下册《★ 生活与百分数》课后习题2.doc
生活与百分数作业单生活与百分数作业单 (( )年级()年级( )班)班 姓名姓名________________ 1.1. 课前调查课前调查 我是通过我是通过______________________________方式调查出以下数学信息的。方式调查出以下数学信息的。 ((1 1)普通储蓄存款的知识:)普通储蓄存款的知识: ____________________________________
2021-02-27发布
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人教版数学六年级下册《★ 生活与百分数》教学设计1.doc
教学内容:人教版小学六年级数学下册第二单元百分数(二)整理复习 教学目标: 1、回顾百分数癿相关知识,熟练地掌握百分数应用题癿数量关系,并能解决问题。 2、通过归纳整理,让学生明白百分数癿系统知识,并将知识转化成能力。 3、培养学生良好癿学习习惯。 教学重点:系统癿梳理百分数癿相关知识。 教学难点:应用百分数癿相关知识解决实际问题。 教具准备:课件、前置作业。 教学
2021-02-27发布
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人教版数学六年级下册《圆锥的认识》教学反思.docx
圆锥的体积教学反思 这节课是六年级圆柱和圆锥这一节的内容,主要是求圆锥体的 体积。就小学现有的知识,把圆锥体积转化为体积相等的其它物体有 些困难。因此,教学圆锥体积公式采用的方法与圆柱不同,没有采用 “转化”的思想。因而这节课首先由课前先学入手, ,让学生动手操 作实验直观上感受圆锥体的体积比等底等高的圆柱体体积之间 的关系。在此直观的基础上,让学生猜想该圆锥的体积是圆柱的几分 之几。 当然这里教
2021-02-27发布
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人教版数学六年级下册《圆柱的表面积》教学反思.docx
“圆柱的表面积”教学反思 一、合理灵活地组织和利用教材。 “圆柱的表面积”这部分教学内容包括:圆柱的侧面积、表面积 的计算,表面积在实际计算中的应用以及用进一步取近似值。教材共 安排了三道例题,分两课时进行教学。教学时,我打破了传统的教学 程序,将这些内容重新组织,合理灵活地利用教材在一课时内完成了 两课时的教学任务。 将侧面积计算方法的推导作为教学的难点来突破; 将表面积的计算作为重点来教学;
2021-02-27发布
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人教版数学六年级下册《统计与概率》学习单.docx
游戏题目 请说出 9999 等于多少? 请表演:请用屁股写一个“八”字。 请有感情地朗诵一首古诗。 请表演蛙跳。 请说出 0.98 的小数点向右移动两位后又向左移动一位的结果。 请按规律填数:1 、4 、9 、 ( ) 、 25 、36。 请回答:小明播了 50 粒黄豆种子,有 48 粒种子发芽了,黄豆的发芽率 是多少? 小冬面向东方,先向右转 90 度,又向右转了
2021-02-27发布
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人教版数学六年级下册《比例的基本性质》学习单.docx
比例的基本性质乐享学习单比例的基本性质乐享学习单 【学习目标】【学习目标】 1.通过自主学习,会说出比例的各部分名称; 2.通过独立思考、小组交流,会总结出比例的基本性质; 3.会运用比例的基本性质判断两个比能否组成比例。 【学习重、难点】【学习重、难点】 1.会总结出比例的基本性质; 2.能运用比例的基本性质判断两个比能否组成比例。 【知识储备】【知识储备】 1.1.口算天天练口算天天练
2021-02-27发布
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人教版数学六年级下册《综合与实践(有趣的平衡)》学习单.doc
有趣的平衡实验记录单有趣的平衡实验记录单 左边左边 右边右边 验证验证 结果结果 平衡 不平衡 刻度数 棋子数 刻度数 棋子数
2021-02-27发布
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人教版数学六年级下册《★ 生活与百分数》教学素材1.docx
普通存款 五年一年存 存 2 次 本金/元 年利率 时间/年 利息/元 本息/元 第 1 个 5 年 20000 4.75 5 第 2 个 1 年 3.00 1 普通存款 一年五年存 存 2 次 本金/元 年利率 时间/年 利息/元 本息/元 第 1 个 1 年 20000 3.00 1 第 2 个 5 年 4.75 5 普通存款 一年二年三年存 存 3 次 本
2021-02-27发布
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人教版数学六年级下册《综合与实践(绿色出行)》教学素材.doc
绿色出行知识应用绿色出行知识应用 根据你的调查和我发现完成下面内容: 通过课前调查本班同学及家长的交通出行方式, 计算绿色出行所 占的百分比。你有什么好的建议? 1.自己设计一个调查表。 2.你建议自己的爸爸妈妈选择怎样的出行方式呢?为什么?
2021-02-27发布
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人教版数学六年级下册《综合与实践(绿色出行)》课后习题.doc
作 业 纸 1、每辆汽车平均每千米排放 160g 二氧化碳。一辆汽车一年排放二氧化碳 多少千克?合多少吨?全国 2011 年末之前购买的私人轿车在 2012 年排放多 少吨二氧化碳? 2、表格一: 出行方式 平均速度 单程用时 单程路程 爸爸 妈妈 小明 小明的爸爸从家到单位有多远?如果全年按 245 个工作日计算,一年上下 班行驶多少千米?排放多少二氧化碳? 3、表
2021-02-27发布
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