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人教版数学五年级下册《最大公因数》教学设计1.doc
教学设计:教学设计: 课题课题::最大公因数最大公因数 教学内容教学内容::教材第 60 页例 1 和例 2 教材分析教材分析:: 最大公因数这部分内容是在学生掌握了因数概念的基础上进行教学的,主要是为学 习约分做准备。例题是求两个数的因数分别是多少,再从两个数的因数中找出公有的因 数,从公有的因数中求最大的公因数,让学生懂得找公因数的基本方法。在此基础上, 引入公因数和最大公因数的概念。为了加深
2021-02-26发布
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人教版五年级上册数学《积的近似数》教案.doc
“积的近似数”教学设计 教学目标:教学目标: 1、懂得求积的近似数的必要性,掌握用“四舍五入”法取积的 近似数。 2、利用已有知识经验,学会根据题目要求与实际需要求积的近 似数;培养自主探索和迁移类推能力。 3、感受数学与实际生活的联系,逐步养成在生活中发现数学问 题的意识和习惯;渗透人类与动物和谐相处的育人理念。 教学重点:教学重点:学会用“四舍五入”法取积的近似数。 教学难点
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《约分》教学设计5.doc
约 分 【教学内容】 最简分数的意义和约分的意义(教材第 65 页的例 4 及“做一做” ,第 66 页练习十六的第 14 题) 。 【教学目标】 1.通过教学,使学生理解最简分数和约分的意义,掌握约分的方法。 2.培养学生应用所学数学知识解决问题的能力。 3.培养学生思维的简洁性。 【重点难点】 归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。 【复习导入】课件出示 1.提问:你能很快找出下面各组数
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《★ 打电话》导学案.doc
打电话教学打电话教学预案预案 教学目标:教学目标: 1、结合生活实际,通过画图的方式,使学生找到打电话的最优方法。 2、进一步体会数学与生活的密切联系,以及优化思想在生活中的应用。 3、感受猜想与验证的重要性。体会理论上的最优与实践中的区别。 教学重点:教学重点:让学生探讨最优化的方案。 教学难点:教学难点:让学生通过画图的方式发现事物隐含的规律。 一、谈话引入一、谈话引入 1、六一那天,为了庆祝
2021-02-26发布
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人教版五年级上册数学《除数是整数的小数除法》优秀教学设计.doc
除数是整数的小数除法教学设计除数是整数的小数除法教学设计 【教材分析】 除数是整数的小数除法是人教版小学数学五年级上册第三 章第一节的内容,主要是引导学生探索除数是整数的小数除法的计 算方法。本节课的教学内容是在学生已经掌握了整数除法的意义和 计算方法,小数的意义和性质等基础上进行学习的。而且本节课也 是整数除法意义上的进一步扩展,也将为今后学习小数除以小数、 小数四则混合运算打下良好基础。 【学
2021-02-26发布
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人教版五年级上册数学《整理和复习》课件.ppt
多边形的面积,,,底,高,长,宽,剪拼前后有什么联系?,,一堆圆木(如下图),一共有多少根?,,6,4,,,,,,一堆圆木(如下图),一共有多少根?,,6,2,5,,1,6,6,0,小结方法,总根数 =(顶层根数+底层根数)层数2,梯形面积 =( 上底 + 下底 ) 高2,,,,
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《约分》教学设计1.docx
课题课题 约分 教教 学学 目目 标标 1.通过教学,使学生理解最简分数和约分的意义,掌握约分的方法。 2.培养学生应用所学数学知识解决问题的能力。 3.培养学生思维的简洁性。 重点重点 使学生理解最简分数和约分的意义,掌握约分的方法。 难点难点 能够正确地进行约分。 教教 学学 过过 程程 自主调整自主调整 第五课时 一、回顾导入 求两个数的最大公因数时,有两种特殊情况:一种是两 个数成倍数
2021-02-26发布
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人教版五年级上册数学《★掷一掷》集体备课教案.doc
新人教版五年级上册数学新人教版五年级上册数学 掷一掷教学设计掷一掷教学设计 课题:课题: 第四单元:可能性掷一掷 教学内容:教材 P5051 及 P4849 练习十一第 6、7、9、10、11 题。 教学目标:教学目标: 知识与技能:使学生通过猜想、实验、验证的过程,巩 固“组合”的有关知识,探讨事件发生的可能性大小。 过程与方法:过程与方法:通过活动,使学生初步获得一些数学活动的经验,经历
2021-02-26发布
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人教版五年级上册数学《商的近似数》公开课课件.ppt
小数除法,商的近似数 例6,一、复习旧知,按“四舍五入”法求出下列各数的近似数,3,2.9,2.95,2.946,1,0.5,0.54,0.543,19,19.0,19.00,19.005,二、探究新知,19.412,爸爸给王鹏新买了1筒羽毛球。,这筒羽毛球19.4元,每个大约多少钱?,1筒是12个。,19.4元总价 12个数量 总价数量单价,二、探究新知,你能说说我们是怎样进行“四舍五入”的吗?
2021-02-26发布
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2.56 MB
人教版数学五年级上册《整数乘法运算定律推广到小数》教学设计.docx
“整数乘法运算定律推广到小数” 教学设计 教学内容: 人教版五年级上册 教学目标: 1、通过猜想验证等活动,理解整数运算定律同样适用于小数乘法。 2、能运用乘法运算定律对小数乘法进行简便计算。 3、培养学生自觉进行简算的意识,提高思维的灵活性。 教学过程: 一、引探准备 师:孩子们,今天我们先来进行课前比赛,看谁的知识学得棒。 第一轮:看谁算得又快又准(口算) 。 学生开火车口答 孩子们,你们的口
2021-02-26发布
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人教版五年级上册数学《解决问题》精品课课件PPT2.ppt
,,解决问题,问题一:,老师家客厅地板的总面积是21.92平方米,现在想要铺满方砖,已知每块方砖的面积是0.64平方米,至少要购买多少块这样的方砖?,,21.920.64=34.25 (块) 21.920.64=34.2534(块) 21.920.64=34.2535(块),,,,问题二:,一匹布共25.65米,已知做一个落地窗帘要用5.4米,这匹布够做几个这样的窗帘?,,25.655.4=4.7
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《通分》教学设计3.doc
通 分 教学内容:教材第 73、74 页例 4 和例 5 教材分析: 教材通过例 4,讨论同分母分数大小的比较,引入同分子分数 的大小比较。教材通过例 5 提出分子、分母都不同的分数怎样比较大 小的问题,引出通分的方法。可见,教材中这部分内容是以分数的大 小比较为线索, 在由特殊到一般地解决分数大小比较问题的同时学习 通分的。 教学目标: 1.学生探究异分母分数大小比较的方法,理解并掌握通分,
2021-02-26发布
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人教版数学五年级上册《整理和复习》公开课课件.ppt
义务教育教科书小学数学五年级上册 小数除法的整理和复习,数学思考第一站 【零散“珠子”串成链】,在这个单元中,你学到了哪些知识? 知识之间有什么联系?,数学思考第二站: 【计算比拼找窍门】,.,.,,,.,.,.,2.4,2.4,24,2.4,除数是小数的计算方法是什么?,练习一: 把下面的算式转化成除数是整数的除法算式。 16.80.25=( )25 6.840.72=( )( ) 3.061
2021-02-26发布
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11.32 MB
人教版数学五年级上册《用计算器探索规律》获奖教学设计.docx
用计算器探索规律教学设计 教学目标:教学目标: 知识技能:学生会用计算器,并能利用计算器发现规律并应用。 数学思考:在小组合作学习的过程中培养学生观察,比较,分析, 概括等能力。 问题解决:会运用规律进行计算,并利用其解决生活中的实际问题。 情感态度:培养学生学习数学的兴趣和探索意识。 教学重点:教学重点:能用计算器探索计算规律,并能应用探索出的规律进行 一些计算。 教学难点:教学难点:发现规律
2021-02-26发布
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人教版五年级上册数学《8 总复习》公开课课件.ppt
,数与代数的复习,第一、三单元 小数的乘法和除法,苹果每千克12.5元,买了1.4千克 买了3袋车轮面包,共用34.5元 糖果买了1.5千克,共用了42元,2016年元旦青秀山野餐购物清单,(1)要用50米彩带做花环,彩带每卷长7.5米,需要买几卷彩带?,(2)一卷彩带3.18元,一共需要多少钱?(得数保留一位小数),(3)每1.5米做一个花环,40米彩带可以做多少个花环?,积或商的近似
2021-02-26发布
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人教版数学五年级上册《整理和复习》获奖教学设计.docx
平面图形的等积变换短课教学设计平面图形的等积变换短课教学设计 教学内容:教学内容:五年级上册多边形面积的复习之“你知道吗?” 教学目标:教学目标: 通过动手操作、观察等方法,在探究平面图形的等积变换的过 程中完善整个单元知识间的联系,发展空间观念,鼓励学生从不同 的途径和角度去思考和探索解决问题。 教学用具教学用具:课件、三角形和梯形的学具若干 教学过程:教学过程: 1.回顾面积单位的概念。
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《解决问题(探索和的奇偶性)》教学设计2.docx
和的奇偶性 教学内容教学内容:人教版教科书第 15 页例题 2 及第 16 页第 4 题 教学目标教学目标: 1、 通过自主探究和合作交流, 了解两个或几个数的和的奇偶性; 2、借助几何直观、字母表达,认识两数之和奇偶性的必然性; 3、经历举例、观察、分类、猜想、验证、归纳、总结等数学活 动,丰富解决问题的策略。 教学重点教学重点:在探索和奇偶性的过程中渗透解决问题的策略。 教学难点教学难点:发现
2021-02-26发布
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4 页
68.59 KB
人教版数学五年级下册《体积单位间的进率》教学设计1.doc
五年级下册体积单位间的进率教学设计五年级下册体积单位间的进率教学设计 教学目标:教学目标: 1、使学生经历 1dm=1000cm、1m=1000 dm、1 m=1000000 cm的推导过程,明白相邻的两个 体积单位之间的进率是 1000、立方米和立方厘米之间的进率是 1000000 的道理。 2、根据进率进行体积单位间的互化。 3、通过合作探究活动,使学生学会合作、思考并解决实际问题。 教学重
2021-02-26发布
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人教版数学五年级上册《一个数除以小数》优质课PPT课件.ppt
一 个 数 除 以 小 数,口算,,2.62,20.55,0.4824,,16080,36001200,250050,填写下表:,3,3,1500,填写下表:,3,3,1.5 0.5,0. 1 5 0 . 0 5,= 1 5 5 = 3,= 1 5 5 = 3,同时扩大10倍,同时扩大100倍,5,奶奶编“中国结”,编一个要用0.85米丝绳。现有7.65米丝绳,请你帮奶奶算一算这些丝绳可以编几个“
2021-02-26发布
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人教版数学五年级上册《小数乘小数》教案.doc
小数乘小数的教学设计小数乘小数的教学设计 本节课是人教版五年级上册第一单元小数乘小数第二课时本节课是人教版五年级上册第一单元小数乘小数第二课时 教学目标教学目标: 1.通过自主探究通过自主探究,使学生理解并掌握小数乘小数的方法使学生理解并掌握小数乘小数的方法,能正确计算相应的式题。能正确计算相应的式题。 2.学生在探索计算方法的过程中学生在探索计算方法的过程中,培养初步的推理能力以及抽象、概括能
2021-02-26发布
326 浏览
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