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人教版数学五年级下册《约分》教学素材.docx
约分课前小研究 班级: 姓名: 一、一、把下面的分数化成分子和分母比较小且分数大小不变的分数把下面的分数化成分子和分母比较小且分数大小不变的分数 化简化简 我是这样想的:我是这样想的: 24 30 25 50 6 7 我的我的 发现发现 我的我的 总结总结 二、考考你:二、考考你:
2021-02-26发布
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人教版数学五年级上册《解方程》导学案.doc
解方程导学卡解方程导学卡 姓名:姓名: 一、情景创设,专项训练 1.下面哪些式子是方程? (1)5x1=11 (2)83=5 (3)6x (4)3x15<45 (5)23b=4 (6)18x=36 2.说一说等式的性质 1 等式的性质 2 二、结构预习 组间展评 1、查(大声朗读课本 67 页内容 1 遍) 思考: (1)本节课学习什么
2021-02-26发布
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人教版五年级上册数学《积的近似数》集体备课教案.doc
人教版五年级数学 积的近似数积的近似数 一、教学目的: 1.进一步巩固小数乘法计算。 2.根据要求,会用“四舍五入法”取积的近似值。 3.体会“四舍五入法”是解决实际问题的重要工具,培养学生的实 践能力和思维的灵活性。 二、教学重、难点 重点:应用“四舍五入法”取积的近似数。 难点:要根据实际需要求出积的近似值。 三、教学过程 一、复习旧知 按要求取下面小数的近似数。 0.9846
2021-02-26发布
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人教版数学五年级上册《解决问题(例5)》教学素材.doc
用方程解决用方程解决相遇问题教学任务分析相遇问题教学任务分析((2 课时)课时) 1、学习的终点行为:用方程解决相遇问题构建数学模型,用方程解决实际问题 2、学生的起点能力:学习的逻辑起点速度、时间和路程三者之间的关系 学生的现实起点购买水果(例题 3) 3、教学重点:指导学生画线段图表征相遇情境(时间、地点、方向、结果) ,通过线段图找到等量关系式。 4、教学难点:建构相遇问题的结构特
2021-02-26发布
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人教版五年级上册数学《解决问题》精品课教学设计.doc
教学内容:解决问题 教学目标: 1、通过对不同生活情境的分析与思考,体会近似值的生活意义,并能够根 据实际需要,选择“进一法”或“去尾法”解决生活中的问题。 2、在对生活实际问题的讨论过程中,培养学生分析、比较、灵活解决实际 问题的能力,并学会与人合作,与人交流。 3、通过对不同生活情境的分析比较,学生感受数学与生活的紧密联系,并 在学习活动中体验到成功的喜悦。 教学重难点: 感受近似值的现实意义
2021-02-26发布
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人教版数学五年级上册《确定位置》教学反思.doc
用数对表示位置教学反思用数对表示位置教学反思 本节课要让学生掌握用数对表示具体情境中物体的位置, 在方格纸上用数对 确定物体的位置, 内容为教材上 19、 20 页的例 1、 例 2 及相关练习题的教学。 学 习确定位置内容的一个重要目的是使学生运用数学眼光看待现实世界。 在本节课开始我从学生十分感兴趣的游戏“幸运砸金蛋”导入,调动起全班 的学习积极性, 并在之后学生回答问题时依旧让本环节作为奖励
2021-02-26发布
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人教版五年级上册数学《小数乘小数》公开课教案.doc
<教学实录 教学内容:P7 例 5、做一做,P9 练习一第 1012、14 题。 教学目标: 1、使学生进一步掌握小数乘法的计算法则,并能正确计算。 2、使学生初步理解和掌握:当乘数比 l 小时,积比被乘数小;当乘数比 1 大时,积比被乘数大。 3、理解倍数可以是整数、也可以是小数,学会解答倍数是小数的实际问题。 4、养成认真计算,及时检验的良好学习习惯。 教学重点:运用小数乘法的计算法则;
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《★ 探索图形》课后习题.docx
学习卡 棱长 5 厘米 请把下面的表格填写完整: 棱长 三面涂色个数 两面涂色个数 (列出算式) 一面涂色个数 (列出算式) 没有涂色个数 (列出算式) 5 厘米 学习卡 棱长 4 厘米 请把下面的表格填写完整: 棱长 三面涂色个数 两面涂色个数 (列出算式) 一面涂色个数 (列出算式) 没有涂色个数 (列出算式) 4 厘米
2021-02-26发布
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人教版数学五年级上册《组合图形的面积》获奖教学设计.doc
组合图形组合图形的面积教学设计的面积教学设计 教学目标教学目标 1、复习巩固各种图形面积的计算方法,明确组合图形是由几个简单图形组合而成,求 组合图形的面积就是求几个简单图形的面积的和或差的计算,提高学生的识图能力,分析 综合能力和空间想象能力。 2、通过实践操作、练习,提高观察、分析能力和解题的灵活性;能正确地分析图形。 3、培养学生的合作、探究意识及创新精神,及积极参与数学学习活动的习
2021-02-26发布
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人教版数学五年级上册《7 数学广角──植树问题》说课稿.doc
植树问题说课稿 尊敬的各位领导、老师: 大家好!我执教的内容是人教版五年级上册数学广角 植树问题,下面我从说教材、说教法、学法、说教学流 程几个方面对本课时的教学进行阐述: 一、说教材 植树问题通常是指沿着一定的路线植树,这条路线的总 长度被树平均分成若干段(间隔),由于路线的不同、植树 要求的不同,路线被分成的段数(间隔数)和植树的棵数之 间的关系就不同。本单元有三个例题,例 1 是直线植数中两
2021-02-26发布
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人教版五年级上册数学《除数是整数的小数除法》集体备课教案.docx
教学内容:P24 例 1,除数是整数的小数除法 教学目标: 1.结合具体事例、经历,自主解决问题和学习除数是整数的小数除 法的计算方法的过程。 2.通过联系数的含义,理解商的小数点要和被除数的小数点对齐的 道理,会笔算除数是整数的小数除法。 3.积极版主参与教学活动,发展推理能力,并渗透转化思想,获得 运用已有知识解决问题的成功体验。 教学重点: 理解并掌握小数除以整数的计算方法。
2021-02-26发布
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人教版数学五年级上册《等式的性质》课后习题.doc
一、 要使天平平衡, 天平的右面应该添上什么物体?在正确的物体 后面画( ) ( ) ( ) ( ) 二、 填一填,如果 a=2b,c 表示任意数,下面括号里应该填什么? (1) a+3=2b+( ) a+3c=( )b+( ) 2b8=a-( ) a-7c=( )-( ) (2) 等式两边同时 ( ) 或 ( )( ) , 左右两边 ( ) 三、 要使
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《长方体和正方体的体积》课后习题1.doc
长方体和正方体课后习题 1、雄伟的人民英雄纪念碑矗立在天安门广场上,石碑的高是 14.7 米,宽是 2.9 米,厚 1 米。这块巨大的花岗石石碑的体积是多少立方米? 2、学校要在操场修建一个长方体的沙坑,如果长 6 米,宽 4 米,里面要铺垫 0.9 米厚的沙子,需要多少立方米沙子?按每立方米沙子重 1.7 吨计算,这些沙子重 多少吨?
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《质数和合数》导学案2.doc
质数和合数导学质数和合数导学及练习及练习 一 自学指导 1.1.试找出试找出 1 1- -2020 各数的因数,并完成下面的分类表各数的因数,并完成下面的分类表 (1)写出写出 120 各数的因数各数的因数 只有只有一个因数的数一个因数的数 只有只有 1 1 和本身两个因数的数和本身两个因数的数 除除 1 1 和本身外还有其它因数和本身外还有其它因数 的数的数 2 2,认真看第,认真
2021-02-26发布
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人教版数学五年级上册《用字母表示数》优秀教案.doc
- 1 - 用字母表示数 教学内容:教科书第 52、53 页例 1、例 2 教学目标: 知识与技能 初步认识用字母表示数的作用,在具体情境中理解用字母表示数 的意义,能够根据具体情境用含字母的式子表示一个量和数量关系: 初步理解字母的取值范围是由实际情况决定的。 过程与方法 通过探索的过程,发展抽象概括能力,感悟初步的代数思想,渗 透函数思想。 情感态度价值观 感受数学符号的简洁美,进一步发展学
2021-02-26发布
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人教版数学五年级上册《整理和复习》精品课教案.doc
简易方程的整理和复习简易方程的整理和复习教学设计教学设计 一、一、 教材分析教材分析 本节课教学内容是新人教版本五年级上册第五单元 P83 的内容, 好本节课的教学主要是对本单元所学的内容进行系统地整理和复习, 教材着重回顾和整理了本单元的两个重点内容, 解方程和用方程解决 问题。通过整理和复习,使学生的知识系统得到进一步更新和完善, 培养学生总结、归纳的学习能力,增强数学的应用意识。 教学重点:
2021-02-26发布
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人教版数学五年级上册《4 可能性》教学素材.doc
一定摸到黄球。一定摸到黄球。 不可能摸到红球。不可能摸到红球。 可能摸到红球。可能摸到红球。 可能摸到黄球。可能摸到黄球。 一定摸到蓝球。一定摸到蓝球。 不可能摸到黄球。不可能摸到黄球。 不可能摸到蓝球。不可能摸到蓝球。 可能摸到蓝球。可能摸到蓝球。 摸出的不可能是摸出的不可能是 摸出的可能是摸出的可能是 摸出的一定是摸出的一定是
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《解决问题(探索和的奇偶性)》教学素材.doc
班级 姓名 学习单一: 第一个加数个位 第二个加数个位 1 3 5 7 9 1 3 5 7 9 我发现:奇数+奇数= 数 我发现:奇数+偶数= 数 学习单二: 奇数的个数 和的奇偶性 奇数+奇数= 奇数+奇数+奇数= 奇数+奇数+奇数+奇数= 奇数+奇数+奇数+奇数+奇数= 奇数+奇数+
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《体积和体积单位》教学反思 .doc
联系实际,解决问题: 在教学中引导学生列举生活中实例, 激发学生欲望, 在活动中理解应用数学知识解决实际问 题。如:找出 1 立方厘米,1 立方分米的实物。摸一摸、量一量、比一比,说一说等实践活 动,学生真正是在亲身经历和体验下认识体积单位,从而在头脑中形成表象,有助于以后计 算和估算物体的体积。并培养了学生自学能力,小组合作交流能力及语言表达能力。同时也 提高了学生参与尝试的兴趣。 动手操作,注
2021-02-26发布
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人教版数学五年级上册《解决问题(例5)》优质课教学设计.doc
第五单元:简易方程第五单元:简易方程实际问题与方程实际问题与方程(4)(4) 教教 学学 设设 计计 教学内容:教材教学内容:教材 P79P79 例例 5 5 及练习十七第及练习十七第 5 5、、1111、、1313 题。题。 教学目标教学目标: 知识与技能知识与技能:结合具体事例,学生自主尝试列方程解决稍复杂的相遇问题。 过程与方法过程与方法: 根据相遇问题中的等量关系列方程并解答, 感受解题方
2021-02-26发布
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