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人教版数学一年级下册《解决问题》说课稿.doc
2020 以内退位减法以内退位减法( (解决问题解决问题) )说课稿说课稿 一、说教材:一、说教材: 1、教学内容:义务教育课程标准实验教科书,一年级下册 第二单元“20 以内的退位减法” ,第 5 课时十几减 9 用数学。 2、教材简析:用数学对于学生学会提出问题和分析问题能力 的培养很重要。看懂图意并根据给出的信息中哪些是解决问题需要 的,哪些信息是多余的。懂得从数学的角度提出问题,并能解决
2021-02-22发布
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四年级数学(下册)试题 期末试卷 苏教版 含答案.doc
四年级数学下册试题 期末试卷 班级: 姓名: 分数: 考试时间:90分钟 题序 一 二 三 四 五 总分 得分 一填空题。20分 1两条平行线间垂直线段的长度都。 248厘米米 4.28吨千克 3千米10米千米 0.89平方米平方分米 3
2021-07-29发布
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人教版数学二年级上册《整理和复习》教学反思.doc
乘法整理和复习教学反思 教学中,为了完成既定的目标,突破重难点,我设计了: 1. 让学生经历发现规律的过程。 完全放手,给学生充分挖掘口诀其内在规律的机会。表内乘法是 学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基 础, 学生一定要能够熟记乘法口诀。 而每一个数的口诀都是有规律的。 这些规律学生在前面的第四和第六单元的教学中都曾经发现过, 学生 缺少的是对乘法口诀表整体的认知。 因此
2021-02-22发布
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北师大版数学四年级下册《看一看》说课稿1.doc
第四单元 观察物体 第一节: 看一看 一、说教材 (一)说教学内容 我说课的内容是北师大版义务教育课程第八册第四单元“观察物 体”一节,是一节新授课。 (二)教材简析 观察物体是在学生学习并掌握了“上下、前后、左右”位置关系的基 础上安排的。通过这部分内容的教学,不但可以使学生能通过由低到高来观察物体的活动,从 而体会到不同的位置看到的情景不一样,而且能通过由远到近看景物,能体会到看到的范围
2021-03-03发布
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北师大版数学三年级上册《练习二》教学反思4.docx
里程表(一) 教学案例分析 教材说明:本节课是北师大版三年级上册第 3 单元三位数 连加、连减和加减混合运算的综合运用。本节内容侧重让学生学习火 车里程表中相关的加与减的实际问题。有三个重点:一是会读图,能 理解各个数据所表示的实际意义; 二是用实物图和示意图表示数量关 系;三是能选择恰当的方法解决实际问题。让学生初步感知用线段图 表示数量关系的简洁性。 主题: 1.如何利用新的计算方法解决火车里
2021-03-02发布
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人教版数学五年级上册《7 数学广角──植树问题》说课稿.doc
植树问题说课稿 尊敬的各位领导、老师: 大家好!我执教的内容是人教版五年级上册数学广角 植树问题,下面我从说教材、说教法、学法、说教学流 程几个方面对本课时的教学进行阐述: 一、说教材 植树问题通常是指沿着一定的路线植树,这条路线的总 长度被树平均分成若干段(间隔),由于路线的不同、植树 要求的不同,路线被分成的段数(间隔数)和植树的棵数之 间的关系就不同。本单元有三个例题,例 1 是直线植数中两
2021-02-26发布
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北师大版数学三年级下册《轴对称(一)》教学反思4.docx
教学反思教学反思:: 本节课我为学生创设了图片欣赏的情境,让学生感受到图形的对称美,这些 图形有什么共同的特征?之后让学生在操作中发现问题并解决问题,这样教学, 学生的思维空间很大。在教学过程中指导学生观察、思考、操作并引导概括,获 取新知; 在练习中让学生感受到数学知识就在我们身边, 日常生活中经常会碰到, 也经常要用到。通过这样的教学设计,让学生带着思考走出课堂,在生活中继续 体验数学的乐
2021-03-02发布
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北师大版数学五年级上册《练习七》教学设计1.doc
练习七教学设计 一、一、教学内容教学内容 北师大版五年级上册第五单元分数的意义练习七教材第 85-87 页 二、二、教材分析教材分析 教材一共安排 14 道题,让学生再练习的过程中,再次经历寻找两个数公因 数与最大公因数(公倍数与最小公倍数)的过程,理解公因数与最大公因数(公 倍数与最小公倍数)的含义;借助直观图体会求最小公倍数的方法;利用约分、 分数的基本性质的知识直接解决问题; 体会分数的含
2021-03-04发布
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北师大版数学三年级下册《比大小》教学反思1.doc
三年级数学下册比大小教学反思 在本课分数大小比较主要包括两部分的内容:一是同分 母分数的大小比较(分母小于 10) ;二是几分之一的两个分 数大小的比较。由于分数的大小比较这一知识是建立在分数 的意义和分数单位的概念初步认识的基础上的。通过比大小 这一课,进一步初步认识分数。 本课时分数大小比较主要借助直观图形,让学生通过看 图,直观地比较两个分数的大小,从而让他们感受比较简单 分数大小的过程,
2021-03-02发布
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北师大版数学四年级下册《小数的意义(一)》教学反思3.doc
小学四年级数学下册小数的意义教学反思 核心提示:颇为得意的课前准备,明确而清晰的教学思路,使我讲的小数的意义一课颇 为顺利,表面上取得了成功。但课后的感觉除了“顺利”二字以外,心中总有一份说不出的 忐忑不安,经过反思,我的这份感觉变得清晰起来。还记... 颇为得意的课前准备,明确而清晰的教学思路,使我讲的小数的意义一课颇为顺利,表 面上取得了成功。但课后的感觉除了“顺利”二字以外,心中总有一份说
2021-03-03发布
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北师大版数学一年级下册《练习五》教学反思4.doc
练习五教学反思练习五教学反思 本课是是 100 以内退位减法的练习课,一年级的小孩子对于单纯地去 做题会觉得比较枯燥,因此在梳理了知识点之后,创设了一个森林舞会的 情境,激发孩子主动做题的兴趣。在摆一摆,拨一拨的操作过程中,实现 了手脑并用的过程,强化了“借 1 当十”的知识点。孩子在本课中经历了 森林医生的纠错, 送小鸽子回家的游戏中都巩固了 100 以内加减法的计算, 完成了能熟练计算的目标;
2021-02-28发布
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北师大版数学五年级上册《尝试与猜测》教学反思1.doc
尝试与猜测教学反思 1、钻研教材,理解教材 其实和许多人一样,原本我对尝试法打心眼里挺排斥的,总觉得这是极没有 思维含量,非常原始的一种方法。再加上课前的了解、测试,总让我有个疑惑: 有部分学生已经能应用假设法来解决问题了, 为什么北师大版的教材却不同人教 版的教材一样,提倡教给学生运用假设法、画图法、金鸡独立法、代数法、列表 法等多种方法解题,甚至是要求教师除了列表法以外的方法都不宜补充教 学,
2021-03-04发布
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人教版数学二年级下册《解决问题》说课稿.doc
人教版数学二年级下册 第四单元表内除法解决问题 说课稿 一、说教材说目标 (一)说教材分析 本节内容是人教版教材数学二年级下册第 42 页例三及相关 练习。 “用除法解决问题”是数学课程标准中“数与代数” 领域内容的一部分, 学生在理解和掌握用乘法口诀求商的方法的 基础上,结合除法计算进行教学的。学生在获得用除法解决实际 问题的方法后, 为后面进一步学习用乘法和除法两步计算解决问 题将起到垫石铺路
2021-02-23发布
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北师大版数学四年级下册《看一看》教学设计1.doc
四年级北师大版下册数学看一看教学设计四年级北师大版下册数学看一看教学设计 教学目标: 1、 观察立体图形 (最多用 4 个正方体搭成) , 能在方格纸上画出从它的正面、 上面、侧面看到的形状。 2、通过观察形状不同的立体图形,获得这些立体图形从正面观察的形状可 能完全相同的直接经验。 3、初步经历把空间观念转化为平面图形的过程,发展空间观念以及观察、 想象能力。 教学重点: 能正确辨认从正面、上面
2021-03-03发布
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北师大版数学一年级上册《做个减法表》说课稿1.docx
做个减法表说课稿 尊敬的各位评委老师: 大家好! 做个减法表 是北师大版小学数学教材一年级上册第 - 页的 内容。是本册教材第 单元的 课。这一课是在学生学会了整理 10 以 内加法算式后,对 10 以内减法算式进行的分类整理。其目的是通过 整理减法表,让学生在整理的过程中体验有顺序的思考的方法。体会 按照不同标准可以有不同的整理方法,同时感受整理的乐趣,提高学 习数学的兴趣
2021-02-28发布
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苏教版数学一年级下册《8.练习十四》教学反思.docx
练习十四 2教学反思 练习十四是苏教版一年级下册 100 以内加减法(二)中关于退位减之 后的练习,在前一节对两位数减两位数(退位)有了一定的认识和巩固之后进行 的一段教学。学生对笔算加减并不陌生,前面既有两位数加减两位数不进位、不 退位的知识点教学,后又有两位数加两位数进位的竖式讲解,学生更容易体会当 遇到满 10 时,我们如何处理?同样,在减法中,遇到个位不够减的情况又该如 何处理?退一作十
2021-03-06发布
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人教版数学四年级下册《小数的近似数》教学设计1.doc
求小数的近似数教学设计求小数的近似数教学设计 教学目标教学目标: 1理解并掌握求一个小数的近似数的方法。 2.能正确地按要求用“四舍五入”法保留一定的小数位数。 3. 结合具体情境,感受求一个小数的近似数在现实生活中的广泛应用,加 深对小数的认识,培养学生的数感。 教学重点:教学重点:掌握用“四舍五入”法求一个小数的近似数的方法 教学难点教学难点::1、求小数近似数时小数末尾的 0 不能
2021-02-25发布
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人教版数学一年级上册教材习题参考答案.pdf
人教版数学一年级上册教材习题参考答案.pdf
2021-01-04发布
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五年级下册数学课件 《综合与实践:探索图形》PPT课件 (共25页).pptx
综合与实践:探索图形,探索图形,人教版数学五年级下册,学习目标,1.通过观察、列表等活动进一步认识和理解正方体特征。 2.经历“找规律”的全过程,获得“化繁为简”的解决问题的策略,积累数学思维的活动经验,培养空间想象能力。,,复习旧知,同学们,正方体的面、棱、顶点各有什么特征?,同学们,正方体的表面积和体积都需要许多计算才能得到,但是今天我们不去探讨这个,我们今天来进行一个不需要怎么计算,但是需要
2021-02-19发布
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人教版数学六年级上册《圆的面积》作业设计.doc
圆的面积作业设计圆的面积作业设计 1、、 完成下列表:完成下列表: 半径半径 直径直径 圆的面积圆的面积 4cm 9cm 6cm 20cm (巩固面积计算公式的应用:强调先直接或间接求出圆的半径,再利用公式(巩固面积计算公式的应用:强调先直接或间接求出圆的半径,再利用公式 S=r2。 )。 ) 2、基础练习、基础练习 ((1)圆的半径扩大)圆的半径扩大 5 倍倍, 圆的
2021-02-27发布
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