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人教版(2019)高中生物必修2《第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二) 第1课时》课件1.pptx
第第2节节孟德尔的豌豆杂交实验,二,孟德尔的豌豆杂交实验,二,第,第1课时,课时,第1章遗传因子的发现一,导入新课一,导入新课发现问题假说,演绎法提出假设实验验证得出结论二,讲授新课二,讲授新课观察花园里的豌豆植株,孟德尔发现就子叶颜色和种
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《第2节 染色体变异 第1课时》课件1.pptx
第第2节节染色体变异染色体变异第5章基因突变及其他变异一,导入新课一,导入新课为什么平时吃的香蕉是没有种子的,生物种类体细胞染色体数条体细胞非同源染色体套马铃薯野生祖先种242栽培品种484香蕉野生祖先种222栽培品种333马铃薯和香蕉的染
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二) 第2课时》教案1.docx
第1节孟德尔的豌豆杂交实验,二,第2课时,教学目标1阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律,2分析孟德尔遗传实验获得成功的原因,3说出基因型,表现型和等位基因的含义,4通过自主,互动,讨论等过程式教学,培养学生自主学习,勇于思考
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《第2节 DNA的结构 第2课时》课件1.pptx
第第2节节DNA的结构的结构,第,第2课时,课时,第3章基因的本质一,导入新课一,导入新课DNA分子的结构是怎样的呢,二,讲授新课二,讲授新课,二,DNA的结构3553,1,DNA是由两条单链组成的,这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《第2节 自然选择与适应的形成》课件1.pptx
第第2节节自然选择自然选择与适应的形成与适应的形成第6章生物的进化一,导入新课一,导入新课这是拟态现象,使枯叶蝶不易被天敌发现,枯叶蝶的翅很像一片枯叶,这有什么适应意义,一,导入新课一,导入新课枯叶蝶在停息时,它的翅很像一片枯叶,这是枯叶蝶
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《6.2自然选择与适应的形成》(学案).doc
第6章第2节自然选择与适应的形成学习目标1,举例说明适应的普遍性和相对性,2,说出达尔文自然选择学说的进步意义和局限性一,适应的普遍性与相对性基础梳理含义,1,生物的,适合于完成一定的功能,2,生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《第2节 DNA的结构 第1课时》教案1.docx
第1节DNA的结构,第1课时,u教学目标1概述DNA分子结构的主要特点,2制作DNA分子双螺旋结构模型,锻炼学生的动手,动脑以及空间思维能力,3讨论DNA双螺旋结构模型的构建历程,领悟模型构建在认识DNA结构中的重要作用,认同与人合作在科学
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《第2节 染色体变异 第2课时》教案1.docx
第2节染色体变异,第2课时,u教学目标1说出染色体结构变异的基本类型,2说出染色体数目的变异,3进行低温诱导染色体数目变化的实验,u教学重难点,教学重点,染色体数目的变异,教学难点,1染色体组的概念,2二倍体,多倍体和单倍体的概念及其联系
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《第2节 基因在染色体上》课件27.pptx
第第2节节基因在染色体上基因在染色体上第2章基因和染色体的关系回到19世纪1866年孟德尔发现了遗传的两大定律人们意识到遗传因子,1900年基因,是客观存在的一,导入新课一,导入新课基因在哪里,基因在哪里,一,导入新课一,导入新课YyRrY
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《4.2基因表达与性状的关系》(学案).doc
第4章第2节基因表达与性状的关系学习目标1,说明基因通过控制酶的合成和蛋白质的结构控制生物体的性状,2,阐述细胞分化是基因选择性表达的结果,3,概述生物体的表观遗传现象,一,基因表达产物与性状的关系基础梳理1,皱粒豌豆的形成过程编码淀粉分支
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《第2节 基因表达与性状的关系》教案1.docx
第2节基因表达与性状的关系u教学目标1举例说明基因表达产物与性状的关系,2概述细胞分化的本质是基因选择性表达的结果,生物的性状主要由蛋白质体现,3概述某些基因中碱基序列不变但表型改变的表观遗传现象,u教学重难点,教学重点,基因表达产物与性状
2025-01-24发布
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2.6 MB
人教版(2019)高中生物必修2《3.1DNA是主要的遗传物质》(学案).doc
第1节DNA是主要的遗传物质学习目标概述DNA是遗传物质的探索过程,阐述肺炎链球菌的转化实验的过程及结论,阐述噬菌体侵染细菌的实验的过程及结论,一,对遗传物质的早期推测基础梳理1,20世纪20年代,人们已经认识到蛋白质是由多种连接而成的生物
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《第1节 减数分裂和受精作用 第1课时》教案1.docx
第1节减数分裂和受精作用,第1课时,u教学目标1阐明减数分裂的概念,2通过与有丝分裂过程的比较,理解精子形成过程中染色体的变化,3通过学生的观察,比较,分析,讨论,总结出减数分裂过程中各时期的特征,并从实质上理解减数分裂是特殊的有丝分裂,u
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《第3节 DNA的复制》教案1.docx
第1节DNA的复制u教学目标1概述DNA分子的复制过程,2探讨DNA复制的生物学意义,3通过学生对DNA复制的推测,再次领悟假说演绎方法在研究中的应用,4,通过探究DNA分子复制的验证实验,再次领悟同位素标记法,拓宽学生解决问题的思路,u教
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《4.2基因表达与性状的关系》(教案).doc
人教版,2019,必修二遗传与进化第4章基因的表达第2节基因表达与性状的关系一,教学目标的确定课程标准与本节对应的,内容要求,是,概述DNA分子上的遗传信息通过RNA指导蛋白质的合成,确定教学目标为,1,说明基因通过控制酶的合成和蛋白质的结
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 第1课时》教案1.docx
第1节孟德尔的豌豆杂交实验,一,第1课时,教学目标1认知孟德尔一对相对性状的遗传实验,2理解自交,杂交,测交,正交,反交,性状,相对性状,显性性状,隐性性状,性状分离,纯合子,杂合子和分离定律等概念,3认知孟德尔分离定律的内容和实质,4通过
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二) 第1课时》教案1.docx
第1节孟德尔的豌豆杂交实验,二,第1课时,教学目标1阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律,2分析孟德尔遗传实验获得成功的原因,3说出基因型,表现型和等位基因的含义,4通过自主,互动,讨论等过程式教学,培养学生自主学习,勇于思考
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《3.1DNA是主要的遗传物质》(教案).doc
人教版,2019,必修二遗传与进化第3章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质教学设计一,教学目标的确定概述DNA是遗传物质的探索过程,阐述肺炎链球菌的转化实验的过程及结论,阐述噬菌体侵染细菌的实验的过程及结论,二,教学重难点1,教学重点肺
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人教版(2019)高中生物必修2《第1节 基因突变和基因重组》教案1.docx
第1节基因突变和基因重组u教学目标1举例说明基因突变的原因,2举例说出基因重组,3说出基因突变和基因重组的意义,4说出细胞癌变的原因和癌细胞的特点,u教学重难点,教学重点,基因突变的概念,教学难点,1基因突变和基因重组的意义,2细胞癌变的原
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《1.2孟德尔的豌豆杂交实验(二)》(教案).doc
人教版,2019,必修二遗传与进化第1章遗传因子的发现第2节孟德尔的豌豆杂交实验,二,一,教学目标的确定课程标准与本节对应的,内容要求,是,阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能,并可由此预测子代的遗传性状,结合
2025-01-24发布
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