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小学科学教科版四年级下册第一单元第6课《果实和种子》课件8(2021新版).pptx
,第一单元,6.果实和种子,授粉后的凤仙花慢慢凋谢,逐渐形成了果实。凤仙花的果实是什么样的果实对植物来说有什么用呢,授粉后的凤仙花慢慢凋谢,逐渐形成了果实。凤仙花的果实是什么样的果实对植物来说有什么用呢,聚焦,授粉后的凤仙花慢慢凋谢,逐渐形
2022-02-07发布
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小学科学苏教版四年级下册第一单元第2课《热胀冷缩》教案.docx
1 2 2 热胀冷缩热胀冷缩 【教学目标】 知识与技能 (1)知道加热和冷却可以改变物体的形态。 (2)知道物体基本都具有热胀冷缩性质。 过程与方法 (1)能够通过实验进行观察,认识到加热和冷却可以改变物体的形态 。 (2)能够通过做实验,认识到物体的热胀冷缩现象。 情感态度价值观 (1)体会科学变化的丰富多彩。 (2)意识到科学会给人们的生活带来很多好处。 【教学重点】认识加热和冷却对物体形态、
2021-03-04发布
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小学科学教科版四年级下册第一单元第1课《种子里孕育着新生命》课件6(2021新版).pptx
1.种子里孕育着新生命,小学科学四年级下册植物的生长变化,观察种子,各种各样的种子,红豆,绿豆,黄豆,蚕豆,分享展示,我收集的种子是什么植物的种子它是什么样子的眼睛看:颜色形状大小鼻子闻:气味用手摸表面光滑程度,解剖种子,观察种子的内部构造
2022-02-10发布
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2.78 MB
小学科学教科版四年级下册第二单元第7课《电路中的开关》课件6(2021新版).pptx
7.电路中的开关,小学科学四年级下册电路,小组合作,连接一个能使小灯泡发光的简易电路。,聚焦,开关是怎样接通或断开电路中电流的呢,探索一观察小开关,1.仔细观察小开关,看看这个小开关的制作使用了哪些材料,这些材料有什么作用,2.在简易电路中
2022-02-10发布
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小学科学教科版四年级下册第一单元《植物的生长变化》教案(共8课)5(2021新版).docx
第一单元 植物的生长变化1.种子里孕育着新生命教材简析本课通过引领学生观察不同植物的种子,认识到种子是多种多样,从而进一 步感受生物的多样性。通过观察种子的内部结构,认识到尽管种子的外部形态千差万别,但内部结构基本相同,进一步构建多样性与共
2022-02-16发布
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小学科学苏教版四年级下册第一单元第1课《冷热与温度》教案.docx
1 1 1 冷热与温度冷热与温度 【教学目标】 知识与技能知道温度的概念,知道热水变凉过程中的温度下降是有规律的。 过程与方法学会测量水温,自己能够收集数据并发现热水变凉过程中的温度下降规律。 情感态度与价值观感悟到生活中处处有科学,体会到科学探究的快乐。 【教学重点】学会测量水温。 【教学难点】连续测量一杯热水的降温过程,发现温度变化的规律。 【教学过程】 一、导入新课 1、一年四季的温度变化有
2021-03-04发布
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小学科学苏教版四年级下册第一单元第1课《冷热与温度》教案(2021新版).doc
1 1 1. .冷热与温度冷热与温度 【教材分析】 本课是新教材苏教版四年级科学下册第一单元冷和热第一课。这一单元主要是根据 科学(36 年级)课程标准中“能的表现形式”和“物体与物质”中的部分要求建构的。教 材通过“了解温度计的作用” 、 “学习使用温度计” 、连续测量热水的温度”这三部分来帮助学生认 识“冷热与温度” ;从结构上看,这一单元探究的都是生活中的一般的热现象及简单的规律。 冷 热与
2021-02-28发布
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小学科学教科版四年级下册第二单元第3课《简易电路》课件8(2021新版).pptx
,第二单元,3.简易电路,连接比赛,组装电路,安装一个简单电路,1.在电池盒的两端各连接好一根导线,把电池 安装在电池盒里。2.用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡, 确定能使小灯泡发光。3.把小灯泡安装在小灯座上,再连接上导线, 观察现
2022-02-07发布
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2.03 MB
小学科学教科版四年级下册第二单元第6课《导体和绝缘体》课件5(2022新版).pptx
6.导体和绝缘体,聚焦,在连接电路时,我们为什么要把导线两端的塑料包皮剥开,聚焦,生活中哪些物体容易让电流通过,哪些不容易让电流通过,探索,检测物体的导电性,我们可以用什么方法来判断这些物体是否容易让电流通过呢,探索,检测物体的导电性,怎样
2022-01-30发布
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3.48 MB
小学科学教科版四年级下册《开学第一课》课件5(2022新版).pptx
开学第一课,寒假期间,同学们经历了哪些趣事呢,浏览教材,我们要走进植物王国去了解植物的生长变化。,四年级的小科学家们要研究什么呢,我们要走进电的世界,了解最基本的电学知识。,四年级的小科学家们要研究什么呢,我们还要研究脚下的土壤与随处可见的
2022-01-30发布
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小学科学教科版四年级下册第一单元第2课《种植凤仙花》课件8(2021新版).pptx
2.种植凤仙花,第一单元,了解凤仙花,别名:指甲花小桃红金凤花等。类别:一年生草本植物。繁殖方式:种子繁殖。播种时间:39月,4月播种最适宜。生活习性:喜阳光,怕湿耐热,适合疏松肥沃土壤,生长迅速。用途:可供观赏,全株及花种子都可入药。,一
2022-02-07发布
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小学科学教科版四年级下册全册实验报告单(表格版)(2021新版).doc
四年级科学下册实验报告单学校:班级:科目:。实验小组成员指导老师实验名称观察并描述种子的外部特征时间实验目的实验材料花生玉米绿豆红豆小麦蚕豆凤仙花等植物的种子,放大镜。实验步骤1.用肉眼观察种子的颜色大小形状及其他显著特征。2.用手摸一摸种
2022-02-17发布
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小学科学教科版四年级下册第三单元第8课《岩石、土壤和我们》测试题5.doc
1 四年级科学下册四年级科学下册岩石、土壤和我们岩石、土壤和我们试题试题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一一、通过本单元的学习,你是否对岩石和土壤有了新的认识,它们之间和我们的生活是否有、通过本单元的学习,你是否对岩石和土壤有了新的认识,它们之间和我们的生活是否有 密密 切联系呢切联系呢? ?今天我们一起来深入研究下吧。今天我们一起来深入研究下吧。 1.关于岩石、
2021-04-27发布
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小学科学教科版四年级下册全册教案5(2021新版).doc
教科版四年级科学下册教科版四年级科学下册 教教 学学 设设 计计 1 第一单元第一单元 植物的生长变化植物的生长变化 1.1.种子里孕育着新生命种子里孕育着新生命 教学目标 科学概念 1不同植物种子的形状大小颜色等各不相同 2种子是由种皮
2021-05-18发布
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小学科学苏教版四年级下册第二单元第7课《太阳》教案(2021新版).docx
1 7.7.太阳太阳 【课标对应】 1.本单元通过一系列观察、比较、观测、探究、阅读等活动,落实课程标准中年段的课 程目标。 科学知识 知道太阳、地球的大小比例及距离;太阳是一颗恒星,形成“行星” “卫星” “恒星”的天体 概念。 太阳高度角在不同时间段的有规律变化。 科学探究 在教师引导下,能从具体现象与事物的观察、比较中,提出可探究的科学问题。 在教师引导下,能用比较科学的词汇、图示符号、统计
2021-02-21发布
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小学科学教科版四年级下册第二单元第2课《点亮小灯泡》课件5(2022新版).pptx
2.点亮小灯泡,聚焦,打开手电筒的开关,小灯泡就亮了,它是怎样亮起来的,如果有导线和电池,你能让小灯泡亮起来吗说说你的想法。,聚焦,探索,观察小灯泡,观察小灯泡,并画出小灯泡的结构图。,探索,观察小灯泡,探索,小灯泡的结构和各部分的功能,保
2022-01-30发布
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小学科学苏教版四年级下册第三单元第10课《养昆虫(第一课时)》教案(2021新版).docx
1 10. 10. 养昆虫(第一课时)养昆虫(第一课时) 【课标对应】 本单元通过一系列观察、设计、探究、制作、阅读等活动,落实课程标准中年段的课程 目标。 科学知识 测量、描述物体的特征和材料的性能。 初步了解动物能产生后代,使其世代相传。 科学探究 在教师引导下,能从具体现象与事物的观察、比较中,提出可探究的科学问题。 在教师引导下,能基于所学知识,制定简单的探究计划。 在教师引导下,能运用感
2021-02-21发布
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教科版(2024)三年级科学上册《1.1我们关心天气》(课件).pptx
1,1我们关心天气聚焦天气和我们的关系很密切,今天,你观测天气了吗,天气和我们的关系很密切,今天,你观测天气了吗,常见的天气现象常见的天气现象晴雨雪同一地点,不同时间的天气可能不一样同一地点,不同时间的天气可能不一样雪天的长城晴天的长城同一
2026-07-04发布
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小学科学苏教版四年级下册第四单元《繁殖》教案(2021新版共3课).docx
1 第四单元第四单元 繁殖繁殖 12.12.用种子繁殖用种子繁殖 【教材分析】 用种子繁殖是苏教版科学四年级下册第 4 单元繁殖的第一课。通过一年级下册动 物与植物单元的学习,学生对植物的多样性有了一定的认识,这为本节课学生了解植物传播种 子的多种途径奠定基础。通过三年级下册植物的一生单元的学习,学生对植物的生命周期有 一定的认识,对植物的种子并不陌生,也曾探究过种子发芽的条件,这对本节课学生探究
2021-02-21发布
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小学科学苏教版四年级下册第三单元第11课《探究昆虫的奥秘》教案(2021新版).docx
1 11.11.探究昆虫的奥秘探究昆虫的奥秘 【课标对应】 (一)本课通过提出问题、制定方案、搜集证据、得出结论等一系列过程,落实课程标准 低、中年段课程目标。 科学知识 了解生物体的主要特征, 知道生物体的生命活动和生命周期; 认识生物体与环境的相互作用。 科学探究 提出问题:在教师引导下,能从具体现象与事物的观察、比较中,提出可探究的科学问题。 制订计划:在教师引导下,能基于所学知识,制订简单
2021-02-21发布
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