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冀教版数学一年级上册《0的认识和读写》获奖教学设计(1).docx
0 的认识和读写 教学目标教学目标: 1. 通过观察与实践活动,是学生知道 0 的两种含义:表示一个也没有和起点, 学生能规范的书写 0; 2. 通过课堂活动培养学生的语言表达能力,合作探究的能力和认真书写的好习 惯,并会用 0 表示一些熟悉的事物; 3. 通过紧密联系生活的实践活动,激发学生的学习兴趣,让学生学会观察生活, 感受数学与生活的息息相关。 教学重点教学重点:理解 0 表示什么也没有;
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级上册《有关0的加减法算式与计算》导学案.doc
一年级上册数学科一年级上册数学科0 0 的加减法的加减法导学案导学案 学习内容:0 的加减法(p46--47 例题) 学习目标:我会计算有关 0 的加减法。 学习过程: 一、一、知识链接知识链接 一个都没有用()来表示。 二、二、我会探究我会探究 认真学习课本第 46 页例题。 1、 (1)根据情景图,让学生对照图片,发挥想象,讲述故事。让学生了解小猫 一条鱼也没有钓到。 (2)小猫为什么一条鱼也
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级上册《简单事物中的规律》教学反思.docx
找规律教学反思 本节课是要使学生结合具体情境,探索并发现一些简单周 期现象中的规律,能根据规律确定某个序号所代表的是什么物 体或者图形,并且能够运用不同的策略来解决实际问题。 考虑到学生的已有认知水平和心理特征,在新课开始前先 进行了一个小游戏,通过游戏激发学生学习的热情,并且能够 对本堂课找规律有一个初步的感知。接着出示教材中精选的生 活中按规律摆放的盆花、彩灯、彩旗的情境图,把学生的注意
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级上册《比较高矮和长短》课后习题.doc
练习作业 (1) 、在最长的后面画“” 。 (2) 、在最短的后面画“” 。 (3) 、想一想哪条路回家最近,在 里“” 。
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级下册第7单元测试题02(含答案).doc
第七单元跟踪检测卷100以内的加法和减法二一填空。每空1分,共15分1. 55比15多,比55多15的数是。2. 一个加数是76,和是最大的两位数,另一个加数是。3. 8317的差的十位上的数是,4238的和的十位上的数是。4. 在里填上或
2022-05-08发布
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冀教版数学一年级下册第4单元测试题06(含答案).doc
第四单元跟踪检测卷认识人民币一填一填。每空1分,共19分1. 人民币的单位有,其中最大的单位是。2. 11张可以换枚。2张可以换1张。31张可以换张。3. 看图填一填。4. 在里填上或。2元5角25角3角8角1元9角8角1元7角 1元2角6
2022-05-08发布
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冀教版数学一年级下册第4单元测试题05(含答案).doc
第四单元过关检测卷一细心填一填。每空1分,共24分1写出下列人民币的面值。2换一换。1张能换枚;1张能换张;1张能换枚;1张能换枚。3单位换算。100角元9元角4角5分分70分角 8角分 1元6角角4写出钱数。 5算一算。二耐心选一选。将正
2022-05-08发布
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冀教版数学一年级下册第6单元测试题02(含答案).doc
第六单元过关检测卷一细心填一填。每空1分,共16分1. 这个小板凳是由和组成的。这枚中国古钱币的表面有和形。2用可以描出形,用可以描出形。3. 是由个完全相同的形拼成的。4至少用个完全相同的小长方形可以拼成一个大长方形。5用两个可以拼成一个
2022-05-08发布
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冀教版数学一年级下册第4单元测试题07(含答案).doc
第四单元评估时间:60分钟满分:100分分数:一连一连。16分二换算。12分20分角7角分60角元4元分50角元9角分3元6角角53分角分0.25元角分2.20元角三在里填上 或 。9分10分1角54分54角10元10.4元12.8元12元
2022-05-08发布
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冀教版数学一年级下册第1单元测试题02(含答案).doc
第一单元过关检测卷一圈出正确的答案。每题3分,共15分1 树叶在毛毛虫的上下面。2英语老师的左右边是字母E。3舞蹈家左右脚抬向空中。4在7名选手中,叔叔的前面有2人,他后面有5 4 3人。5鱼在小猫的左右前后面。二在正确说法的后面画,在错误
2022-05-08发布
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冀教版一年级下册数学《8 探索乐园 数图结合问题》PPT课件(共17页).ppt
探索乐园 8.2 数图结合问题,第8单元,教学重点:学会找规律,按规律填数;学会按要求填数。 教学难点:能用语言表述找出的规律。,找规律,上边的数左边的数右边的数,找规律,在“?”处填上合适的数。,,45,15,?,60,找规律,10,40,30,15,25,45,50,5,30,20,20,60,40,30,30,中间的数=上边的数下边的数 =左边的数右边的数,找规律,在“?”处填上合适的数
2021-02-11发布
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1.17 MB
冀教版一年级下册数学《8 找规律》PPT课件(共16页).pptx
找规律,,游戏知规律,?,,观察,找规律,,按( ),( )个为一组,不断重复排列。,一红一黄,2,,,,,一绿一紫,2,,按( ),( )个为一组,不断重复排列。,,,,一紫两橙,3,,按( ),( )个为一组,不断重复排列。,,,一女一男,2,按( ),( )个为一组,不断重复排列。,,,,,合作造规律,1、判断图形的排列有没有规律?,2、如果有规律,你能接着摆下去吗?根据什么?,3、
2021-02-11发布
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3.77 MB
冀教版一年级下册数学《8 找规律》PPT课件(共30页).ppt
,从前有座山,山里有座庙,庙里有个老和尚,在给小和尚讲故事.讲的什么故事呢?,从前有座山,山里有座庙,庙里有个老和尚,在给小和尚讲故事.讲的什么故事呢?,从前有座山,山里有座庙,庙里有个老和尚,在给小和尚讲故事.讲的什么故事呢?,谁能帮老师继续讲下去呢?,接故事,找规律,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,一组,,,,,,红,,,,,蓝,蓝,红,蓝,蓝,红,蓝,蓝,,,,,,,,考考你,
2021-02-11发布
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冀教版一年级下册数学《8.2 找规律》教案 (1).doc
课课 题题 找规律 具体内容具体内容 课课 前前 教学目标教学目标 1、基本技能:让学生发现、经历、探究图形简单的 排列规律, 通过比较, 从而理解并掌握找规律的方 法,培养学生初步的观察、操作、推理能力。 2、数学思考:在教学过程中,发展合理推理能力, 并合理、清晰的阐述自己的观点。 3、解决问题:合作中逐步形成评价与反思的意识。 4、情感态度:培养学生发现和欣赏数学美的意识。
2021-02-07发布
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冀教版一年级下册数学《6.3 折、剪、拼》教案 .doc
教学内容 折、剪、拼 领导签字 共 3 课时 第 3 课时 课型 新授 课时 目标 知识与技能:通过实践活动,初步发展学生的想象力和创造力。 过程与方法:让学生经历折剪、拼的过程,加深对圆形的感性认识,感受图 形之间的联系。 情感态度与价值观:通过实践活动,感受数学的乐趣,激发学习数学的兴趣。 教学重点、 难点 通过实践活动,初步发展学生的想象力和创造力。 教法 疑探导学,自主合作 学
2021-02-07发布
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冀教版一年级下册数学《6.2 三角形、圆的认识》教案 (2).doc
1 三角形、圆的认识教学设计三角形、圆的认识教学设计 教学内容:教学内容: 冀教版数学一年级下册 69-71 页。 教学目标教学目标: 1、在把图形分类、观察、想象等活动中,经历认识三角形、圆以及球和圆柱表面 特征的过程。 2、能辨认三角形和圆,初步了解圆柱和球的一些特征。 3、感受圆与球、圆柱的关系,发展初步的空间观念。 教学教学重点重点: 把图形分类,认识三角形和圆,能找出生活中面是三角形和
2021-02-07发布
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冀教版一年级下册数学《5.4.1 两位数减一位数不退位》教案.docx
两位数减一位数(不退位) 教学设计 教学内容: 冀教版一年级数学下册第 5051 页。 教材分析: 两位数减去一位数的不退位减法,教材安排,其目的就是让学生在具体的情境 中理解减法的意义。教学时,思路同加法一样,但要加强对列竖式计算的指导。 学情分析: 学生计算时,可能有不同的算法,只要计算正确,教师都要给予肯定。要引导 学生学会用竖式计算的全过程,初步理解“相同数位堆积,从个位减起的”的道
2021-02-07发布
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冀教版一年级下册数学《5.3.2 两位数加一位数的进位加法》教案 .docx
两位数加一位数的进位加法两位数加一位数的进位加法 教学目标:教学目标: 1、借助具体情境提出问题,探索两位数加一位数进位加法的计算方 法,体会算法多样化和满十进一的计算方法。 2、培养孩子研究问题的兴趣和能力,提高对运算方法的理解认识, 能够用竖式进行满十进一的运算。 3、培养课堂良好的学习交流习惯,倾听并思考他人的想法。 教学重点教学重点: 理解进位加法满十进一的道理。 教学难点教学难点: 在
2021-02-07发布
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冀教版一年级下册数学《8.2 找规律》教案.doc
1 教学内容教学内容 找规律找规律 课时课时 1 1 课型课型 新授课新授课 教学教学 目标目标 知识技能目标:知识技能目标: 1理解规律就是“一组”、“重复出现”的事物,能够准确地描述规 律。 2能发现规律,并且利用发现的规律确定后续事物。 3能创造规律。 智力能力目标:智力能力目标: 1. 通过观察和推理,发现简单的规律,培养学生观察能力、推理能力 和语言表达能力。 情感态度目标:情
2021-02-07发布
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冀教版一年级下册数学《6.3 折、剪、拼图形》教案.doc
折、剪、拼图形教案折、剪、拼图形教案 教学目标教学目标 1、经历动手把长方形、正方形折、剪、拼成其他简单图形的过程。 2、能按要求动手操作能用语言描述自己操作的结果。 3、感受相关图形的联系和变化,体验数学活动的乐趣。 教学重点教学重点 感受相关图形的联系和变化 教学难点教学难点 感受相关图形的联系和变化 教学方法教学方法 动手操作,小组合作,交流研讨。 课前准备课
2021-02-07发布
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