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冀教版数学一年级下册《整十数加一位数和相应的减法》教学设计.docx
整十数加一位数和相应的减法教学设计整十数加一位数和相应的减法教学设计 教学内容教学内容:冀教版数学一年级下册第 36、37 页。 教学目标:教学目标: 1、经历进一步体会加、减法的含义,了解加、减法算式中各部分名称的过程。 2、知道加减法各部分的名称,会口算整十数加一位数和相应的减法。 3、鼓励学生积极参与数学活动初步体会加、减之间的联系。 重点难点重点难点 口算和笔算 100 以内整十数加、减
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级下册《两位数加一位数(进位)》优质课教学设计.docx
冀教 2011 课标版一年级下册 两位数加一位数(进位) 两位数加一位数(进位) 教学设计教学设计 教学目标 1.引导学生理解掌握两位数加一位数进位加法的算理 和算法。 2.通过对比认识,感受“进位”的必要性。 3.培养学生动手操作,互相交流,体验探索的过程。 教学重难点 重点:引导学生理解掌握两位数加一位数进位加法的 算理和算法。 难点:通过对比认识,感受“进位”的必要性。 教学过程 一、复习
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级下册《用符号表示两个数的大小》获奖教学设计(1).doc
100 以内数以内数的大小比较教案的大小比较教案 教学目标: 1.使学生学会比较 100 以内数的大小,并体会比较两数大小的方法。 2. 培养学生观察、比较、提出问题和解决问题的能力。 3. 利用现实有趣的情境激发学生的求知欲、学习数学的兴趣。 重点难点: 重点:掌握比较 100 以内数的大小的方法。 难点:正确比较 100 以内数的大小。 教师准备: PPT 课件 学生准备 :小棒 计数
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级下册《两位数加两位数(进位)(1课时)》教学设计.docx
第二课时第二课时““两位数加两位数进位加法两位数加两位数进位加法”” 【教学内容】【教学内容】 教材 7680 页“两位数加两位数进位加法”。 【教学目标】【教学目标】 会用竖式计算两位数的进位加法,会选择自己喜欢的计算方法。 【教学重、难点】【教学重、难点】 1、在摆一摆、算一算的数学活动中,经历探索两位数加两位数 进位加法计算方法的过程,进一步体验算法多样化。 2、在用多种方法计算的
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级下册《数位、数的读写》教案.docx
认识数位 数的读写 教学内容:冀教版数学一年级下册第 21-22 页 学情分析: 一年级的学生在入学前,经过学前教育,很多学生对 100 以内的数有了初步 认识。由于所面临的教学对象是一年级的小学生,他们的年龄小,爱玩好动,好奇 心强,注意力容易分散。根据教材内容和学生特点为了抓住学生的兴趣,激发他们 的好奇心,我采用以教师引导为主的愉快式教学方法,在课堂中采用多媒体辅助教 学,制作色彩鲜艳、富有
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级下册《100以内数的组成》优质课教案.doc
课题:课题:100 以内数的组成 教学设计理念:教学设计理念: 在一年级上学期,我们已组织学生学习了 20 以内各数的认识,这是认数教 学的第一个阶段。而下学期,将认数范围由 20 以内扩展到 100 以内,组织学生 学习 100 以内各数的认识,数的组成这是认数教学的第二阶段。以原有知识为基 础迁移到学习 100 以内数的组成,通过让学生动手数出根数不同的游戏棒,并思 考: “怎样摆能让别人很
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级下册《认识半时》教学设计.doc
半时的认识 教学目标 1. 使学生会看钟表上的半时。 2. 培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活习惯。 教学重难点: 认识钟表上如何表示半时, 整时与半时的区别, 半时的两种 写法。 教具、学具准备 多媒体课件、钟表模型。 教学过程 一、复习旧知。整时的认识。 二、创设问题情境 师:同学们,你知道每天晚上新闻联播结束的时间吗? 生:7 点半。 师:7 点半也叫做 7 时 30 分。
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级下册《100以内数的顺序》教案.doc
有趣的百数表教学设计 教学内容:冀教版一年级下册 知识目标: 1、 在百数表上认识数,明确每个数的定位。 2、 通过直觉观察,探究数与数之间的关系。 能力目标: 培养学生用数学的意识去发现, 探索百数表中的数学问题。 情感目标:体验探究数学知识过程中的成功感。 教学难点:在百数表上探究数与数关系的模式。 教具、学具:百数表,彩色笔,学习单。 教学过程: 一、问题导入: 出示打乱顺序的 1100
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级下册《求一个数比另一个数多几》获奖教学设计(1).docx
求一个数比另一个数多几教案 教学目标: 1、结合具体情境,在解答具体问题的过程中,学习解答求一个数比另一个 数多几的简单问题。 2、能正确解答求一个数比另一个数多几的简单问题。 3、在解决简单问题的过程中,初步感受数学的思想方法,增强学好数学的 信心。 教学重难点:能正确解答求一个数比另一个数多几的简单问题; 教具、学具准备:多媒体课件、尺子 教学过程: 一、情境引入,揭示课题 出示课件,足球比赛
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级下册《数图结合问题》课后习题.docx
同学们,请按要求认真看一看,耐心想一想,大胆试一 试,用心找一找,你会发现自己很棒! 图 1: 图 2:在 中填上适当的数,使每条边上 3 个数的和都是 72。 图 3:在 里填入适当的数,使每条边上 3 个数的和都是 13。 图 4:把 3-7 这 5 个数填入到“十”字形的方格内,使横、竖两行的 3 个数的和相等。 2525 7575 4646 1414 6060
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级下册《两位数减一位数(不退位)》优质课教案.docx
两位数减一位数(不退位) 教学设计两位数减一位数(不退位) 教学设计 教学内容:教学内容:冀教版一年级数学下册第五单元 5051 页。 课标要求:课标要求: 教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,引导学生独立 思考、主动探索、合作交流,使学生理解和掌握基本的数学知识与技能,体会 和运用数学思想与方法,获得基本的数学活动经验。 教学目标:教学目标: 1.结合具体情境,经历学习两位数减一
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级下册《认识大约几时》课后习题.docx
“认识大约几时”练习题“认识大约几时”练习题 1、、填空填空 ((1)几时刚过:分针刚过)几时刚过:分针刚过((12)),时针接近,时针接近((几几)),就是,就是“几时几时 刚过刚过”,也可以说(,也可以说( 大约几时大约几时 )。)。 ((2)快几时了:分针)快几时了:分针接近(接近(12)) (还没到(还没到 12),时针接近),时针接近((几几)) 就是就是“快几时了快几时了”,也可以说(
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级下册《两位数减两位数(不退位)》获奖教案(1).doc
两位数减两位数的不退位减法教学设计 教学目标: 1、引导学生从生活中发现数学问题,培养学生解决数学问题的能力。 2、使学生理解两位数减两位数的算理,鼓励学生进行算法探索,掌 握两位数减两位数(不退位减)的笔算方法。 3、在学习的过程中培养学生初步分析概括能力及迁移类推能力。 4、结合具体情境,培养学生的爱国情感。 教学重点:使学生掌握两 位数减两位数不退位减得笔算方法,并能正确地进行计算。 教学
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级下册《两位数减两位数(估计差的十位是几)》课堂练习.docx
1、试一试: 100-32= 47-25= 86-68= 2、 写出 5 道 100 减去两位数的算式, 再算一算。 3、先判断得数的十位上是几,再计算。 48-22= 96-79= 77-25= 64-46= 80-34= 100-68=
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级下册《两位数加一位数(不进位)》获奖教学设计(1).doc
两位数两位数加一位数(不进位)加一位数(不进位) 教学内容教学内容 冀教版一年级下册教材 4445 页。 教学教学目目标标:: 1知识与技能目标:使学生掌握几十几加几(不进位)的计算方法,会用竖式正确计 算。 2过程与方法目标:使学生经历两位数加一位数的计算过程,初步了解竖式和算理的 联系,体会相同数位对齐的道理。 3情感态度与价值观目标:培养学生良好的学习习惯。 重点难点重点难点:: 两位数加一
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级下册《数图结合问题》学习单.doc
题卡题卡 1 1.找规律,在“找规律,在“ ”处填上合适的数”处填上合适的数 2. 在在 里填上合适的数,里填上合适的数, 使每条边上的三个数相加都等于使每条边上的三个数相加都等于 30 3.按规律填数按规律填数
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级下册《发现具体情境和事物中的规律》获奖教学设计(1).doc
发现具体情境和实物中的规律教学设计 教学内容:冀教版数学一年级下册第 92-94 页。 教学目标: 1.结合具体情境,经历观察、发现、交流事物中规律的过程。 2.能发现并用语言描述事物中的规律,能解决有关简单规律的问题。 3.积极参加观察交流活动,体会有规律的事物在现实生活中的广泛性。 教学重点: 发现三组物品中稍复杂的规律。 教学难点: 用准确的语言描述规律。 学前准备: 教具:多媒体课件,魔术
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级下册《求一个数比另一个数多几》学习单.doc
求一个数比另一个数多几(少几)学习单求一个数比另一个数多几(少几)学习单 一年级( )班 姓名: 一、合作探究我做主。一、合作探究我做主。 彼得兔:我们拔了 15 个红萝卜,8 个胡萝卜和 7 个白萝卜。 1、我们选择( )组问题:( )萝卜比( )萝卜多几个? ( )萝卜比( )萝卜少几个? 2、画一画,比一比,再列式计算。 (用简单的图形代替萝卜,再和同桌说说你是怎么想的)
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级下册《100以内数的顺序》教学设计(1).doc
100100 以内的数的顺序教学设计以内的数的顺序教学设计 一、教学目标 知识技能: 掌握 100 以内数的顺序。 过程与方法:通过填满 100 以内数目表,进一步理解 100 以内数的顺序,熟练地解 决一些简单的问题。 二、教学重点 探索百数图的排列规律 三、教学难点 对规律的运用 四、教学过程 一、情景引入 复习旧知 ,通过学生数数导入新课。 二、探究百数图的排列规律 出示不完整的百数图,
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级下册《发现具体情境和事物中的规律》教学素材.doc
发现具体情境和事物中的规律只要素材有发现具体情境和事物中的规律只要素材有: 1、教师用书、教师用书 9294 页和页和 172174 页第八单元探索乐园教材说明和建页第八单元探索乐园教材说明和建 议。议。 2、、教科书教科书 9294 页。页。 3、教案参考(具体情境和事物中的规律)借用一部分校阅建议和教、教案参考(具体情境和事物中的规律)借用一部分校阅建议和教 案设计。案设计。 4、自己设计的教
2021-03-12发布
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