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冀教版一年级下册数学《整理与复习 100以内数的认识》PPT课件(共19页).ppt
,100以内数的认识,,,,,,,,,,24,26,28,30,32,34,36,38,50,55,60,65,60,70,80,90,100,,,个位,十位,百位,,读数和写数,都从高位起。,,写作:,读作:,1,0,0,一 百,第一位是个位, 第二位是十位, 第三位是百位。,从右边起,,,喜羊羊的编号是两位数,十位上的数字是5, 个位上的数字是3.,,53,,,沸羊羊的编号是两位数,个位上的数
2021-02-01发布
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20 页
1.38 MB
冀教版一年级下册数学《3.5 百以内数的大小比较》PPT课件 (共25页).ppt
百以内数的大小比较,个位是3的数,十位是3的数,32,73,35,38,63,3,,3,2,7,3,3,5,3,8,6,3,3,填数位表,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,0,30,40,50,60,70,100,20,1
2021-02-01发布
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932 KB
冀教版一年级下册数学《整理与复习 100以内数的认识复习》PPT课件 (共28页).ppt
100以内数的认识复习,一、口数,,50-20= 50+6= 6+50= 30+20 = 15+3= 30+3= 40+3= 23+4= 15+4= 25-5= 28-8= 36-6= 55-5= 70+8= 90+3= 66-6= 35-5= 60+5= 23+6= 25+4=,30,56,56,50,18,33,43,27,19,20,20,30,50,78,93,60,30,65,29,29
2021-02-01发布
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1.75 MB
冀教版一年级下册数学《整理与复习 100以内数的读、写》PPT课件(共20页).ppt
100以内数的读、写,一、教材内容 1、说教材 本节课属于数学里数与代数的问题.是冀教版数学一年级下册教材2122页第三单元第4课时的内容。 2、学情分析 本节课的内容是在学生已经学习了20以内的各数组成、读写和加减法的基础上进行学习的,已具有了一定的学识准备。学好这部分内容能为进一步学习本单元的100以内数的知识以及接下来的100以内数的加减法打下基础。 3、教学重点:正确读出、写出100以内的
2021-02-01发布
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冀教版一年级下册数学《整理与复习 100以内数的认识》PPT课件(共9页).ppt
100以内数的认识 整理和复习,数数,写作: 写作: 写作: . 读作: 读作: 读作: .,数位表,我会比:,9 19 46 37 94 49 6166,用“”“”或“”比较下列两个数的大小,数学游戏:,猜我心中想的数,我来当老师: 改卷子,说明: 1、小组合作,把马小哈做错的题找出来,并改正。 2、阅卷要认真,讨论要小声。 3、完成之后就举手示意老师,阅的好的小组可获得智慧
2021-02-01发布
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1.06 MB
冀教版一年级下册数学《整理与复习 100以内数的认识》PPT课件(共13页).ppt
整理与复习,100以内数的认识,说一说,1、你可以说出一个两位数吗?,2、用你学过的知识介绍这个两位数。,100以内数的认识整理与复习,79,,,,,33,,,,根据百数表填一填。,78,88,87,22,44,24,42,找一找,67在哪里?用手指一指。,50,10,20,30,40,60,70,80,90,在合适的答案下面画“”,,,二、巩固练习,(一),4袋,5个 装一袋,装了8袋。如果10
2021-02-01发布
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2.44 MB
冀教版一年级下册数学《3.5 100以内数的顺序》PPT课件(共12页).pptx
100以内数的顺序,,新课导入,孙悟空带小猴子回花果山练兵,自主探究 合作交流,(1)观察横着的一行和竖着的一列各有什么特点。,抽象的知识具体化、枯燥的知识趣味化,(2)张贴补充7号猴子队长下面和71号猴子队长后面的数字。并观察那些数字与众不同?,(3)张贴补充十位和个位相同的数字,探索发现数字的神奇。,(4)有一个小猴子提前来训练了,你知道这个数是多少吗? 根据数所在的位置猜数,培养学生灵活解决
2021-02-01发布
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冀教版四年级下册数学《 2用字母表示数量关系 》教学设计 (1).doc
课题课题 用字母表示数量关系用字母表示数量关系 教材教材 冀教版四年级下册第二单元 教材分析教材分析 用字母表示数是数学课程标准数与代数领域“式与方程”部分的内容。数学课程 标准在 4-6 年级学段提出了三条具体目标:(1)在具体的情境中会用字母表示数;(2) 会用方程表示简单情境中的等量关系; (3) 理解等式的性质, 会用等式的性质解简单的方程。 新教材标准要求,在数与代数的学习中,应结合具
2021-02-01发布
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冀教版四年级下册数学《 2.2 用字母表示公式 》教学设计.docx
用字母表示公式用字母表示公式 教学内容教学内容 用字母表示公式 课课 型型 新授课 教学目标教学目标 1.知道正方形和长方形周长、面积公式的字母表达式;理解 具体情境中含有字母的式子表示的意义,并能用自己的语言 表述出来。 2.经历用2表示正方形的面积以及进一步认识含有字母的式 子表示的意义的过程。 3.积极参加数学活动,进一步体会用字母表示数的意义,培 养符号意识,发展数感。 重点、难点重点、
2021-02-01发布
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冀教版四年级下册数学《 2.2 用字母表示公式 》教学设计 (2).doc
<<<教学设计教学设计 教学目标: 1、使学生会用字母表示计算公式。 2、使学生知道含有字母的乘法算式的略写方法及平方的意义和读写法。会根据计算公式用 代入法求值。 3、让学生初步感受用字母表示数的作用和优点,初步了解抽象概念的思想方法,体会特殊 与一般的关系,感受符号化思想。 教学重点: 会用字母表示计算公式, 掌握含有字母的乘法算式的略写方法及了解平方的意义 和读写法。 教学
2021-02-01发布
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冀教版四年级下册数学《 2.1 用字母表示数量关系 》教学设计.doc
用字母表示数量关系用字母表示数量关系 教学内容:冀教版四年级下册 67 页。 教学目标: 知识与能力:结合具体情境经历由具体到抽象,并用含有字母的 式子表示数量关系的过程,知道含有字母的式子既可以表示运算 又可以表示运算的结果。 过程与方法:从学生熟悉的事物入手,充分利用学生已有的知识 和经验,通过自主尝试、交流等学习活动,从具体的数逐步过渡 到用字母表示数。 情感、态
2021-02-01发布
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冀教版四年级下册数学《 1.2 观察立体 》教学设计.doc
课题 观察立体 课时 1 课时 教 学 目 标 1、经历用小立体搭立体以及观察、交流看到什么图形的过程。 2、能够用自己的语言描述、判断从前面、侧面、上面观察立体看到的 形状图。 3、积极参加数学活动,体验立体和相应平面图形的联系,发展初步的 空间观念。 重点 难点 重点:辨认从不同方向看到的立体的形状图,并能从正面、侧面、上面 进行描述。并判断从不同方向观察所搭立体图形的形状。 难点:根据平面图
2021-02-01发布
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冀教版四年级下册数学《 1.1 观察事物 》教学设计 (2).docx
观察物体(2) 一、一、教学内容:教学内容:冀教版小学数学四年级下册第一单元(观察物体)2 二、二、教学目标:教学目标: (一) 知识与技能: 经历按要求用 4、 5 个立方块搭成立体和观察、 交流的过程。 (二)过程与方法:能按要求搭成立体,能够描述、判断从不同方 位观察看到的图形的形状。 (三)情感态度与价值观:积极参加操作和交流活动,体验立体和 相应的平面图形的联系,发展学生初步的空间观念。
2021-02-01发布
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冀教版四年级下册数学《 2用字母表示数量关系 》教学设计 (2).doc
用字母表示数用字母表示数 教学目标教学目标:: 知识与技能: 会用字母和含有字母的式子表示简单的数量、数量关系,知道含有字母的式 子的简便写法。 过程与方法: 结合具体情景,经历由具体到抽象并用含有字母的式子表示数量关系的过 程。 情感态度与价值观: 感受用字母表示数的趣味性, 认识到生活中许多实际问题可以用含有字母的 式子来表示,初步体会数学建模的思想和方法。 教学重点、难点教学重点、难点 重点
2021-02-01发布
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冀教版四年级下册数学《 2.3 用字母表示加法运算定律 》教学设计 (1).docx
用字母表示加法运算定律用字母表示加法运算定律 教学内容教学内容:冀教版数学四年级下册第 10、11 页 教学目标(三维) :教学目标(三维) : 1 1 知识目标:知识目标:经历自主探索并用字母表示加法运算定律的过程。 2 2 能力目标:能力目标:知道加法交换律、加法结合律的含义,会用字母表示加法运算定 律。并能运用定律进行简便运算。 3 3 情感目标:情感目标:积极参加探索活动,获得归纳、总结
2021-02-01发布
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冀教版四年级下册数学《 2.2 用字母表示公式 》教学设计 (3).doc
2.2 2.2 用字母表示公式用字母表示公式 教学内容:教学内容:冀教版数学四年级下册第 8、9 页。 教学目标:教学目标: 1. 经历用a 2 表示正方形的面积以及进一步认识含有字母的式子表示意义的过程。 2. 知道正方形和长方形周长、面积公式的字母表达式;理解具体情境中含有字母的式子表示的意义,并能用自己 的语言表达出来。 3. 积极参加数学活动,进一步体会用字母表示数的意义,培养符号意识
2021-02-01发布
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冀教版四年级下册数学《 2.1 用字母表示数量关系 》教学设计.docx
用字母表示数量关系用字母表示数量关系 教学目标: 知识技能:(1)知道字母表示数的意义。 (2) 能用字母和代数式表示出以前学过的运算律, 计算公式和关于数的其他规律 性的结论。 (3)经历用字母表示数的意义的认识,初步建立符号感。 过程方法: 通过观察、对比、交流等过程,实现由特殊到一般规律,并用字母表示一般规律。 情感态度: 在活动中感受从具体到抽象的归纳思想方法,欣赏数学
2021-02-01发布
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冀教版四年级下册数学《 1.2 观察立体 》教学设计.docx
教学设计教学设计 教学内容教学内容 看一看(从不同位置观察立体图形)看一看(从不同位置观察立体图形) 第第 1 1 课课 时时 课标课标要求要求 能辨认从不同方向(前面、侧面、上面)看到的物体的形状图 教教 材材 及及 学学 情情 分分 析析 学情分析:学生已经知道从不同方向观察物体,所看到的形状可能不同。 获得了直接的空间经验,建立起初步的空间观念。 教材分析:整个单元主要是经历观察用正方体搭立
2021-02-01发布
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冀教版四年级下册数学《 1.1 观察事物 》教学设计.doc
观察实物观察实物 教学内容教学内容 教材第 1、2 页,观察实物。 教学提示教学提示 结合具体事物,经历从前、后、左、右观察物体的过程,能够辨认观察物体 的形状图,在判断观察物体方向的过程中,发展学生的空间观念。 教学目标教学目标 知识与技能:能够辨认从不同方向观察由两个实物组成的物体所看到的图 形。 过程与方法:结合具体事物,经历从前、后、左、右观察由两个实物组成物 体的过程。 情感、 态
2021-02-01发布
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冀教版四年级下册数学《 2用字母表示数量关系 》教学设计 (3).doc
冀教版数学四年级下册 用字母表示数教学设计用字母表示数教学设计 一、教学目标 1、 会用字母和含有字母的式子表示简单的数量、数量关系,知道含有字母的式子的简 便写法。 2、结合具体情境,经历由具体到抽象并用含有字母的式子表示数量关系的过程。 3、 感受用字母表示数的趣味性,认识到生活中许多实际问题可以用含有字母的式子来表 示,初步体会数学建模的思想和方法。 二、学情分析 本节内容是在学生学了一
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