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六年级上册(新)
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北师大数学 · 五年级上册(新)
版本:
北师大版(新教材)
出版社:
北京师范大学出版社
第一单元 小数的再认识和加减法
小数的再认识(一)
小数的再认识(二)
一起去买书
比大小
买菜
称体重
歌手大赛
整理与复习
单元综合与测试
第二单元 三角形的再认识
探索三角形内角和
探索三角形三边关系
探索内角和的奥秘
整理与复习
单元综合与测试
综合实践 小小设计师
欣赏密铺作品
寻找密铺图形
设计密铺作品
小小设计师分享会
单元综合与测试
第三单元 小数乘法
买文具
街心广场
包装
蚕丝
手拉手
购物
整理与复习
单元综合与测试
第四单元 用字母表示(一)
青蛙歌
回声测距离
用字母表示数量关系
用字母表示规律
等式中的规律
单元综合与测试
第五单元 多边形的面积
比较图形的面积
认识底和高
探索平行四边形面积
探索三角形面积
探索梯形面积
组合图形的面积
公顷、平方千米
成长的脚印
整理与复习
单元综合与测试
数学好玩 鸡兔同笼
第六单元 图形的位置与运动(一)
确定位置
摆图案
国庆阅兵
可爱的小猫
单元综合与测试
第七单元 倍数与因数
倍数与因数
探索2,5的倍数特征
探索3的倍数特征
最大公因数和最小公倍数
质数与合数
寻找质数
整理与复习
单元综合与测试
第八单元 可能性
不确定性
谁先走
摸球游戏
单元综合与测试
综合实践 多少落叶能铺满
校园的落叶
测量地面的面积
估测落叶的面积
研究报告分享会
单元综合与测试
总复习
数与代数
图形与几何
统计与概率
综合与实践
单元综合与测试
本册综合
类型:
不限
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北师大版数学五年级上册《找最大公因数》教学设计3.docx
五年级找最大公因数教学设计五年级找最大公因数教学设计 教学目标:教学目标: 1、通过游戏和动手操作理解两个数的公因数与最大公因数的意义,、通过游戏和动手操作理解两个数的公因数与最大公因数的意义, 并能用集合图表示两个数的因数和公因数。并能用集合图表示两个数的因数和公因数。 2、通过解决实际问题,初步了解两个数的公因数和最大公因数在现、通过解决实际问题,初步了解两个数的公因数和最大公因数在现 实生活
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《尝试与猜测》PPT课件1.ppt
北师大版 五年级上册 数学好玩,前面有一片草地,猜一种花,这种花开在冬天,梅(没)花,前面又是一片草地,野(也)梅(没)花,,,,,,,,,,鸡兔同笼,有9个头,26条腿。鸡、兔各有几只?,鸡兔同笼共9只,共26条腿。每只鸡2条腿,每只兔4条腿。鸡、兔各有几只?,,,,,,鸡兔同笼,有35个头,94条腿。 鸡、兔各有几只?,龟鹤同游,共20只,数腿共有62条,问龟、鹤各有几只?,乐乐的储蓄罐里有1
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《精打细算》课后习题2.doc
北师大版五年级上册第一单元练习题 一、计算题:一、计算题: 1、 用竖式计算 4830.35 8.6424 4.820.56 0.6121.8 0.5740.28 2、选择自己喜欢的方法,计算下面各题。 (15 分) 1252.50.4 2.61.92.61.9 (77+154)07 10.8 (4.621.92)4 2.6(2.1399.36.2)
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《约分》教学设计4.docx
1 约 分教学设计 教学目标:教学目标: 知识目标:1、理解约分的意义。 2、掌握约分的方法,并能正确的进行约分。 能力目标:熟练进行约分,培养灵活运用所学知识解决实际问题能力。 情感目标:1、培养学生的迁移能力,归纳概括能力及遇到问题积极思 考和主动学习习惯。2、经历观察和讨论等学习活动,体会数学学习的 乐趣。 教学重点:教学重点:掌握约分的方法,并能正确地进行约分。 教学难点:教学难点:会求
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《找最小公倍数》教学设计3.doc
找最小公倍数教学设计 教材内容:教材内容: 北师大版小学数学五年级上册 P5152 教学目标:教学目标: 1、知识与技能 (1)理解公倍数和最小公倍数的含义。 (2)探索找最小公倍数的一般方法和特殊情况下的特殊方法; (3)会利用列举法等方法找两个数的公倍数和最小公倍数。 (4)通过教学,培养不同层次的学生在各自比较推理的过程中 思维的不同层次发展。 2、过程与方法:通过动手操作、独立思考、合作探
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《尝试与猜测》学习单3.doc
学习单学习单 1 1 鸡兔同笼,上有三十五头,下有九十四足, 问鸡兔各几何? 学习单学习单 2 2 龟鹤同池,数头共20只,数脚共56只,问龟鹤 各几只? 鸡有几只鸡有几只 兔有几只兔有几只 腿有腿有几几条条 龟龟有几只有几只 鹤鹤有几只有几只 腿有腿有几几条条
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《图形中的规律》教学设计1.doc
点阵中的规律 教学内容: 北师大版小学数学五年级上册。 教学目标: 1、结合具体的图形,明确什么是“点阵” 。 2、能在具体的观察活动中,发现点阵中隐含的规律,体会到图形与数 的联系。 3、发展归纳与概括的能力。 教学重点:直观感知“点阵”的有序排列。 教学难点:发现“点阵”中隐含的规律,体会图形与数的联系。 教学过程: 一、图片导入 师:一起看几幅图片。 (早操、阅兵仪仗队) 师:他们在做什么
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《探索活动:梯形的面积》教学设计1.docx
梯形的面积教学设计 教学内容:义务教育教科书(北师大版)五年级上册第四单元 P59-60。 教学背景:本节课的内容是梯形的面积,是在学习长方形、正方形、平 行四边形和三角形的面积的基础上进行教学的。由于梯形的面积要转化成平 行四边形来计算,教材着力突出了“转化”这一核心数学思想。 结合我校进行的省级子课题农村学校学生自主参与有效学习的研究 科研活动,我设想利用前面学习探索三角形的面积方法迁移到梯形
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《尝试与猜测》教学反思1.doc
尝试与猜测教学反思 1、钻研教材,理解教材 其实和许多人一样,原本我对尝试法打心眼里挺排斥的,总觉得这是极没有 思维含量,非常原始的一种方法。再加上课前的了解、测试,总让我有个疑惑: 有部分学生已经能应用假设法来解决问题了, 为什么北师大版的教材却不同人教 版的教材一样,提倡教给学生运用假设法、画图法、金鸡独立法、代数法、列表 法等多种方法解题,甚至是要求教师除了列表法以外的方法都不宜补充教 学,
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《探索活动:成长的脚印》教学设计2.docx
成长的脚印 我们学校处在农村地区,班级有 40 名学生。其中优生的比例约占 40%,合格的 约占 20%, 极差的学生有 5%。 班级总体感觉良好, 对学习数学有比较浓厚的兴趣, 思维活跃, 有自主探索知识的学习习惯, 成绩稳定。 但是家长的辅导不令人满意。 教学目标: 、知识与技能:掌握数方格的顺序和方法,能用数方格的方法计 算一些不规则图形的面积,能正确估计不规则的图形面积的大小。 、过程与
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《探索活动:成长的脚印》教学设计1.docx
成长的脚印教学设计 不规则图形的面积估测 【设计理念】【设计理念】 新课标在传统“双基”的课程目标即基础知识和基本技能上,增 加了数学的基本思想和基本活动经验,形成了“四基”的课程目标。 与传统“双基”的课程目标不同,基本思想和基本活动经验是种隐性 的东西,恰恰是这种隐性的东西体现了数学素养。数学素养的培养、 特别是创新人才的培养,是“悟”出来的而不是“教”出来的,因为数 学的结果是“看
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《探索活动:3的倍数的特征》教学设计1.docx
3 的倍数的特征教学设计的倍数的特征教学设计 教学目标教学目标:1.经历探索3的倍数的特征的过程,理解3的 倍数的特征,能判断一个数是不是 3 的倍数. 2. 发展分析,比较,猜测,验证的能力. 教学重点教学重点:探索3的倍数的特征,会判断一个数是不是3 的倍数 教学难点教学难点:主动发现 3 的倍数的特征 教具学具教具学具:每人一个 IPAD,实物投影,多媒体课件 一.用魔术导
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《摸球游戏》教学设计2.doc
教学设计教学设计 课题名称:课题名称:可能性可能性 学科年级:学科年级: 五年级 教材版本:教材版本: 人教版 一、教学内容分析一、教学内容分析 可能性“是数学课程标准”统计与概率 部分的内容,本单元教材在第一学段结合其他 内容身体随机现象和可能性的基础上,全部落实数学课程标准关于“随机现象发生可 能性”的目标要求,主要内容包括:感受简单随机现象及随机现象发生的等可能性,列举 随机现象发生的所有可
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《摸球游戏》教学设计1.docx
经历试验,依托数据,经历试验,依托数据, 直觉变可感直觉变可感 摸球游戏摸球游戏教学设计教学设计 北师大版:小学数学北师大版:小学数学 5 年级上册年级上册 第第七七单元:单元:可能性可能性 第第 2 课课 教学基本信息教学基本信息 课题课题 学科学科 数学 学学 段段 2 年年 级级 五年级 教材教材 出版社:北师大版 1.1.指导思想与理论依据指导思想与理论依据 本节课隶属于统计与概率
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《练习五》教学设计3.docx
多边形的面积练习五教学设计多边形的面积练习五教学设计 一、教学目标: 1、通过复习,使同学们明确每个学过的平面图形的概 念,弄清它们之间的联系与区别,掌握其特征。 2、 使同学们参与复习的全过程, 通过合作交流等活动, 使同学们形成知识网络。 3、培养同学们的反思意识和合作精神。 二、重点难点: 1、重点:了解各种平面图形的面积公式。 2、难点:区分各种平面图形之间面积转换与联系。
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《练习五》教学设计2.docx
练习五练习五教学设计教学设计 一、教学目标 (1) 通过回忆、 小组合作, 进一步理解和掌握多边形面积计算公式的推导过程, 并构建知识网络。 (2)通过拼摆和讨论,学生对转化这一数学思想理解更加深刻。 (3)通过练习,能够结合具体情景灵活解决实际问题。 二、重、难点 重点:多边形面积公式的推导过程 难点:理解多边形面积之间的联系 三、教学过程 (一)回顾旧知、引出课题 1、出示地铁图,问我们能在图
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《练习二》教学设计1.doc
教学内容:北师大版 2011 五年级上册 练习二(第 1920 页) 教学目标: 1、 通过练习梳理小数除法的知识点 2、 学生进一步体会小数除法在实际生活中的应用、培养,学生灵活运用所学知识解决简单 的实际问题 3、 在练习的过程中体会数形结合、转化的数学思维以及充分感受成功的体验。 教学重点: 熟练掌握小数除法的计算方法 教学难点: 小数除法计算的正确率以及生活中的灵活运用 教学方法: 在解决
2021-03-04发布
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1.82 MB
北师大版数学五年级上册《公顷、平方千米》教学设计1.doc
公顷、平方千米公顷、平方千米 教案教案 课题课题 公顷、平方千米公顷、平方千米 教教 学学 目目 标标 1. 结合解决问题的具体情境,体会面积单位换算的必要性,以及面积单位之间结合解决问题的具体情境,体会面积单位换算的必要性,以及面积单位之间 的换算关系。的换算关系。 2. 认识公顷、平方千米等面积单位。认识公顷、平方千米等面积单位。 3. 能进行简单的面积单位换算
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《分数基本性质》教学设计1.docx
分数的基本性质教学设计分数的基本性质教学设计 一、教材分析 分数的基本性质是北师大版小学数学第九册内容, 是在三年级下册已经体验了分数产生的过程,认识了整体 “1” ,初步理解了分数的意义,能认、读、写简单的分数, 会简单的同分母分数加减法的基础上,学习真假分数,分数 基本性质,约分通分、比大小等知识,为后续学习分数与小 数互化、分数乘除法四则混合运算打好基础。 二、学情分析 学生已经知道了
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《比较图形的面积》教学设计4.docx
教学基本信息教学基本信息 课题课题 比较图形的面积 学科学科 数学 学段学段 第二学段 年级年级 五年级 教材教材 出版社:北师大出版社 1.1.指导思想与理论依据指导思想与理论依据 ((1 1)我们需要什么样的数学教学?)我们需要什么样的数学教学? 史宁中教授:中国未来小学数学教育将转入更加注重内涵的改革深 化阶段。 其一,注重思考力的培养; 其二,注重过程性经验的积累; 其三,注重真正意义上的
2021-03-04发布
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