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六年级下册
北师大数学 · 四年级上册(新)
版本:
北师大版(新教材)
出版社:
北京师范大学出版社
第一单元 认识更大的数
数说祖国
十万有多大
认识更大的数
人口普查
大豆产量
国庆庆典
从结绳计数说起
整理与复习
单元综合与测试
综合实践 编码
生活中的编码
编码的奥秘
设计编码方案
选手编码交流会
单元综合与测试
第二单元 线与角
线的认识
相交与垂直
平移与平行
旋转与角
角的度量(一)
角的度量(二)
整理与复习
单元综合与测试
第三单元 整数乘法(二)
找规律
队列表演(一)
队列表演(二)
卫星运行时间
神奇的计算工具
有趣的算式
电影院
整理与复习
单元综合与测试
第四单元 我们生活的空间(二)
观察的范围
天安门广场
单元综合与测试
第五单元 运算律
生态养殖
加法交换律和乘法交换律
加法结合律
乘法结合律
乘法分配律
整理与复习
单元综合与测试
数学好玩 数图形的学问
第六单元 图形的奥秘
切开立体图形
搭建立体大楼
翻滚正方体
单元综合与测试
第七单元 运用数量关系解决问题
总量与分量
单价、数量与总价
速度、时间与路程
相遇问题
单元综合与测试
第八单元 数据的表示和分析
同学的生日
获奖时的年龄
单元综合与测试
综合实践 导航给的时间准吗
出行导航
模拟实验
实地研究
研究分享会
单元综合与测试
总复习
数与代数
图形与几何
统计与概率
综合与实践
单元综合与测试
本册综合
类型:
不限
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北师大版数学四年级上册《线的认识》教学设计3.docx
线的认识教学设计 一、基本信息一、基本信息 课名 线的认识 年级 四年 学科(版本) 数学(北师大版) 章节 第二单元 学时 1 课时 二、教学目标二、教学目标 借助情境和操作活动,让学生认识直线、线段、射线及其特性,并能用字母正确 认读。同时培养学生空间想象意识,动手操作、观察比较和抽象概括能力;培养学生 用数学的眼光观察事物,从而培养学生的学习兴趣。 三、学习者分析三、学习者分析 四年级孩子
2021-03-03发布
283 浏览
3 页
16.58 KB
北师大版数学四年级上册《线的认识》教学设计4.doc
课题课题 线的认识 教学目标 1、 借助实际情境和操作活动,认识直线、线段和射线,并了解 它们之间的区别和联系。 2、 会用字母正确读出直线、线段和射线。 3、 会数简单图形中的线段总数。 教学重点 认识直线、线段和射线。 教学难点 认识直线、线段和射线。 学情分析 学生在二年级下册认识角及直角、锐角、钝角,线段、射线与直 线是一组比较抽象的图形,学生直接感知有一定的困难。 教学过程 一、创设情境
2021-03-03发布
261 浏览
9 页
45 KB
北师大版数学四年级上册《有趣的算式》教学设计1.docx
北师大四年级数学上册:有趣的算式教学设计 教学内容教学内容: : 教材第 42、43 页的“探索发现(一)”内容。 教学目标教学目标: ::: 1、 通过有趣的探索活动,使学生巩固计算器的使用方法。 2、 使学生在探索过程中,体会探索的方法。 3、 通过活动,提高学生对学习数学的积极性。 教学重教学重难难点点:: 重点:体会探索数学规律的方法。 难点:发现、归纳算式的特点。 关键:借助
2021-03-03发布
358 浏览
3 页
21.32 KB
北师大版数学四年级上册《数图形的学问》教学设计1.doc
数图形的学问教学设计 教学内容:北师大数学四年级上册数学好玩数图形的学问 教学目标: 1、结合问题情境,经历把生活中的现实问题抽象成数图形的数学 问题,并利用多样化的策略解决问题,体会按照一定顺序,有条理的去 数,可以做到不重复、无遗漏。 2、在数图形的过程中,逐步形成有序思考的良好习惯,发展推理 能力。 3、在发现规律的过程中,能够独立思考和自主探究,有条理地表 达解决问题的过程和结果,增
2021-03-03发布
219 浏览
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北师大版数学四年级上册《线的认识》教学设计1.docx
北师大版四年级上册第二单元 线的认识教学设计 学习目标: 1、借助现实情景认识线段、射线、直线。会用字母正确读出线 段、射线与直线。 2、区分线段、射线与直线的区别。 学习重点:认识、区分线段、射线与直线。 学习难点:理解直线与射线的含义。 教学用具:线、课件 教学过程 : (一) 创设情景、导入新课 师:老师拿的是一根?(线)现在成了一条?(曲线)拉直就成 了一条?(直线)今天我就来学习
2021-03-03发布
270 浏览
5 页
20.27 KB
北师大版数学四年级上册《数图形的学问》教学设计2.doc
1 数图形的学问教学设计 教学内容:教学内容: 北师大版数学四年级上册 9394 页的内容。 教材分析:教材分析: “数图形的学问”是“数学好玩”综合实践活动的最后一节课。 在教学时,让学生在直观形象的情境中,将生活中按顺序数的问题抽 象转化成数图形问题,在数图形的过程中体会有规律地数,培养学生 认真观察图形的特征,有序思考等良好习惯,引导学生在按一定规律 数的基础上发现数图形的规律。教材设计的
2021-03-03发布
249 浏览
6 页
40.5 KB
北师大版数学四年级上册《确定位置》教学设计2.doc
四年级确定位置教学设计 教学内容:北师大版小学数学四年级上册第 63--65 页内容。 教学目标: 1、知识与技能:使学生在具体情境中探索确定位置的方法,理解用数对表示位置的必要性 和数对的意义,掌握在方格图上用数对表示位置的方法,并能根据数对确定位置。 2、过程与方法:经历探索用数对表示位置的抽象过程,体会数对与方格图上的点的对应关 系,发展空间观念和符号意识。 3、情感态度与价值观:
2021-03-03发布
242 浏览
2 页
26 KB
北师大版数学四年级上册《摸球游戏》教学设计1.docx
摸球游戏教学设计 教学教学目标目标: 1. 知识技能性目标:通过“猜测实践验证”,进一步 认识客观事件发生的可能性的大小;能用数表示可能性的大小。 2. 过程与方法目标:在操作活动中,鼓励学生进行合理的想象 和猜测,培养学生探究的能力和自觉估计可能性的意识,以及初 步的分析、判断能力。 3. 情感性目标:在活动过程中,培养学生学习数学的兴趣,形 成良好的合作学习态度。 教学重点: 学会用数
2021-03-03发布
306 浏览
7 页
17.69 KB
北师大版数学四年级上册《摸球游戏》教学设计2.doc
摸球游戏 一、教学目标 1.结合摸球游戏的各种具体情景,引出实际中存在的可能性问题。讲 解如何描述实际中的确定性和不确定性。 2.通过游戏说明事件发生的可能性有大有小,并与某些因素有关。总 结影响可能性大小的因素,即数量越多,可能性越大。 3.明白其中的道理,并联系实际,用所学的知识推测事件发生的可能 性大小。 4.在活动交流中培养合作学习的意识和能力。 二、教学重难点 1.体验可能性的大小,并能
2021-03-03发布
436 浏览
5 页
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北师大版数学四年级上册《秋游》教学设计1.docx
北师大版四年级数学上册秋游教学设计北师大版四年级数学上册秋游教学设计 学情分析: 四一班学生整体素素质处于中等水平,特别突出的学生不多,部分学生学习 自觉性强,能按时完成作业,学习成绩优良。但也有学生基础不扎实,对一些基 础的知识不牢固,接受知识的能力相对较弱,从而导致学习成绩不理想,学困生 较多,有 20%的学生计算能力差,反应较慢,并有粗心大意的习惯 教材分析: 本节课的教学内容是除数是两
2021-03-03发布
399 浏览
6 页
58.55 KB
北师大版数学四年级上册《买文具》教学设计4.doc
教学内容:教学内容: 除数是整十数的除法 教学目标:教学目标: 1、在具体情境中探索、归纳整十数除两、三位数的计算方法,能正确进行 计算,并能解决生活中的实际问题。 2、掌握除数是整十数除法的算理,并能正确计算。 教学重难点:教学重难点: 掌握除法是整十数除法的算法。 教学准备教学准备: 课件 教学过程:教学过程: 一、 复习 1、括号里最大能填几? 60 ( )<306 30 ( )&
2021-03-03发布
384 浏览
4 页
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北师大版数学四年级上册《买文具》教学设计2.doc
一复习引入 (一)复习小数的意义 同学们,前一段时间,我们已经学习了小数的有关知识。你们还记得吗?(记得) 。好, 老师就考考你们。有信心接受挑战吗?(有) 1、口答: 0.3 它表示什么? 生:0.3 表示十分之三,即把一个整体平均分成十份,其中的 3 份就是 0.3. 师:如果我在 0.3 后面加上个“元”字,变成了 0.3 元,0.3 元表示什么呢?(把 1 元平均 分成 10 份
2021-03-03发布
426 浏览
2 页
28 KB
北师大版数学四年级上册《练习一》教学设计4.doc
练习一教学设计练习一教学设计 教学内容: 北师大版小学数学四年级上册 14--15 页。 教学目标: 知识技能: 1、复习巩固大数的读法和写法。 2、能正确对大数进行改写及比较大小。 3、掌握用“四舍五入”法求一个数的近似数的方法。 数学思考与问题解决: 能运用所学的知识解决生活中简单的实际问题,比较深 刻地理解大数改写的必要及意义。 情感态度: 通过情境创设、小组合作学习等形式,使学生获得成
2021-03-03发布
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5 页
27 KB
北师大版数学四年级上册《练习一》教学设计3.doc
教学目标:教学目标: 1、知识与技能:根据实际需要,能正确读或写生活中的大数,会比 较和改写大数。掌握“四舍五入”的方法,能正确写出所求数据的近 似数。 2、过程和方法:通过小组抢答和个人参与等多种练习形式,结合具 体情境及事例,综合运用知识和生活经验,解决实际问题,感受大数 在生活中的广泛应用。 3、情感态度与价值观:感受自然数的产生和发展凝聚着人类祖先辛 勤的劳动与优秀的智慧,激发学生对数学历
2021-03-03发布
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5 页
22.5 KB
北师大版数学四年级上册《练习六》教学设计1.doc
今天我们上一节练习课。 一、课前一分钟训练 下面进行课前一分钟训练。 二、新授 1.课前老师给大家布置了作业,哪个小组想先派代表来汇报 你们组的成果。 生:对本单元我是这样梳理的 师:在学习本单元知识有什么需要注意的地方? 生:商不变的规律一定要抓住同时和 0 除外 一定要细心,不要抄错数 余数大说明商小了,需要把商调大 速度是复合型单位 2.接下来老师想考考大家,敢接受挑战吗? 估一估,连一连
2021-03-03发布
393 浏览
2 页
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北师大版数学四年级上册《近似数》教学设计1.doc
课题 近似数 课时 1 课时 学习 目标 知识与技能 能力与方法 情感态度与价值观 通过阅读和分析, 了 解近似数和精确数的意 义,感受近似数和精确 数在现实生活中的应 用。 借助数线,较直观地 感知用四舍五入法求 近似数的道理,知道 近似数的书写格式。 经历探索求近似数的过 程,会用四舍五入法求一 个数的近似数,发展学生 的数感。 学习 重难点 借助数线,较直观地感知用四舍五入法求近似数
2021-03-03发布
299 浏览
5 页
40 KB
北师大版数学四年级上册《滴水实验》教学设计1.docx
北师大版四年级上册滴水实验教学设计北师大版四年级上册滴水实验教学设计 教学内容:教学内容:北师大版四年级上册数学好玩北师大版四年级上册数学好玩--------滴水实验滴水实验 教学目标:教学目标: 1、设计滴水实验方案,经历观察、操作、记录、整理、、设计滴水实验方案,经历观察、操作、记录、整理、 描述和分享的过程,探索一个没拧紧的水龙头描述和分享的过程,探索一个没拧紧的水龙头 1 年约
2021-03-03发布
362 浏览
7 页
24.77 KB
北师大版数学四年级上册《加法交换律和乘法交换律》教学设计1.doc
加法交换律和乘法交换律教学设计加法交换律和乘法交换律教学设计 教学内容:北师大版四年级数学上册第三单元第二课 设计理念: 根据北师大版教材的安排, 本节课内容已经在潜移默化的为学生 所默认,本节课的设计没有从生活情境中入手,而是直接展示算式, 让学生自己交流、 发现, 充分发挥学生的主动性, 通过经历发现问题、 提出问题、解决问题的探索过程,着重培养学生数学思维方式,从而 增强学生数学知识的探索方
2021-03-03发布
434 浏览
8 页
118 KB
北师大版数学四年级上册《乘法结合律》教学设计2.doc
乘法结合律教案设计乘法结合律教案设计 教学内容:数学书 54、55 页 教学目标: 1、经历乘法结合律的探索过程,会用字母表示乘法结合律, 进一步培养发现问题和提出问题的能力,积累数学活动经验。 2、能够运用乘法交换律和结合律,对一些算式进行简便运 算,体会计算方法的多样化,发展数感。 教学用具:前置性作业纸、课件 教学过程: 一、计算并观察算式,照样子再写一组,说说“我的发现” 1、学生
2021-03-03发布
228 浏览
4 页
30.5 KB
北师大版数学四年级上册《乘法分配律》教学设计1.docx
乘法分配律乘法分配律教学设计教学设计 教学目标教学目标:: 1通过让学生经历不同的情境,透过乘法的不同意义,理解“同一个问题,不同角度 思考的两种方法, 结果相等” , 从而体会乘法分配律的意义, 能用字母表示乘法分配律, 积累情境推理的思维经验。 2在观察、比较、联想、辨析、验证的数学活动过程中,发展学生情境推理的能力。 3培养学生用数学思维的习惯以及科学严谨的学习态度。 教学重点:教学重点:
2021-03-03发布
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