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北师大版数学二年级上册《回家路上》《回家路上》学习单1.docx
学生学生课堂课堂学习单学习单 1.1.说一说,说一说,算式算式 2 26 6 可以解决什么可以解决什么数学数学问题?问题? 2.2.你还能提出用乘法解决的数学问题吗你还能提出用乘法解决的数学问题吗?? 提出问提出问题,题,并并尝试解答。尝试解答。 (先独立写一写(先独立写一写,再,再进行进行小组交流)小组交流)
2021-03-01发布
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北师大版数学六年级下册《神奇的莫比乌斯带》PPT课件2.ppt
北师大版 六年级下册 数学好玩,,,,,,如果不让蚂蚁爬过纸环的边缘,它能吃到面包屑吗?,制作方法: 把长方形纸条两条宽相对,然后把其中一边的纸条扭转180度。与相对的另一边相连,用固体胶粘起来。,,,,,,在纸环上做个标记表示面包屑,想一想,小蚂蚁从点A出发能吃到面包屑吗?,小资料: 德国有一位数学家叫莫比乌斯,1858年,一次偶然的机会,他发现了这样一个奇妙的纸圈。所以,人们就把这样的纸圈叫
2021-03-05发布
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北师大版数学五年级下册《体积单位的换算》课后习题1.doc
体积单位的换算练习题体积单位的换算练习题 一、填空。一、填空。 1. 2.5 立方分米( )立方厘米 2. 7090 立方厘米( )立方分米 3. 6000 立方厘米( )升 4. 300 立方厘米( )毫升 5. 420 毫升( )立方厘米( )立方分米 6. 7 立方米 9 立方分米( )立方分米 二、判断。二、判断。 1. 用同样大小的小正方体拼成一个大正方体, 最少用 4
2021-03-04发布
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北师大版数学四年级上册《角的度量(二)》课后练习1.doc
1、量一量下面角的大小 2、画一画 (100 65 )的角。 3、用不同的方法画一个 135的角。
2021-03-03发布
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北师大版数学四年级下册《探索与发现:三角形边的关系》PPT课件1.ppt
大胆猜测:,小朋友,你大胆猜测一下吧?,操作验证:,操作要求:,1.任意选择三根小棒,动手操作,看能否围成三角形。,2.多选择几组进行实验。,3.做好记录。,,观察反思:,1.任意长度的三根小棒都可以围城三角形吗?,2.什么情况围不成?什么情况能围成呢?,07:39:21,,两边的和小于第三边,,不能围成三角形。,5,6,12,07:39:21,,两边的和等于第三边,,不能围成三角形。,5,7,1
2021-03-03发布
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北师大版数学一年级上册《文具》PPT课件2.ppt
文具,数一数,连一连,,,,,,想一想,做一做。,,描一描,写一写。,,姿势要端正哦!,找一找,说一说。,一去二三里,烟村四五家。,亭台六七座,八九十枝花。,,跳一跳,说一说。,,拨一拨,说一说。,1.画一画,写一写。,2.看数接着画。,3.一共有个小朋友。,从左边数是第,从右边数是第,10,7,4,4.填数。,8,7,6,5,4,3,2,1,5.说一说,谁更靠近 。,,6.看数涂一涂。,,,,,
2021-02-28发布
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北师大版数学一年级上册《古人计数》教学设计1.doc
1 第七单元 加与减(二) 古人计数 教学内容:教学内容:北师大版一年级数学上册第七单元加与减(二) 第一课时。 教学目标教学目标:: 知识与技能目标:知识与技能目标: 1.通过小棒和计数器,让学生认、读、写、拨 1120 各数,掌握 20 以内数的顺序和大小。 2.初步认识“十位” 、 “个位“,了解进制,知道 1120 各数是由几个十和几个一组成。 过程与方法目标:过程与方法目标: 通过动
2021-02-28发布
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北师大版数学六年级下册《数的认识》课后习题2.docx
数的认识数的认识 姓名姓名 一、一、填空。填空。 1. 据世博网统计,2010 年 9 月 17 日,世博园西藏南路出入口累计入园人数为 16507 人。横 线上的数读作( ),四舍五入到万位大约是( )万人。 2. 一个八位数,千万位上的数字是最小质数的平方,十万位上的数字是最大的一位合数,十 位上的数字是 0.5 的倒数,其余各位都是最小的自然
2021-03-05发布
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北师大版数学五年级下册《展开与折叠》课后习题1.docx
展开与折叠测评练习展开与折叠测评练习 班级: 姓名: 1.1.填一填。填一填。 (1)把一个正方体沿( )剪,完全展开,得到一个由( )个正方形相 互连接的( )图形,就是正方体的平面展开图。 (2)正方体的平面展开图一共有( )种。 2.2.选一选。选一选。 (1)下图中是正方体的平面展开图的是( )。 (2)下图中是长方体的平面展开
2021-03-04发布
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北师大版数学六年级上册《整理与复习》PPT课件1.ppt
圆的整理复习,北师大版六年级数学上册,学习目标,1.通过回顾与整理,使同学们对本单元所学内容进行梳理,进一步建立关于圆的认知结构。 2.通过练习与运用,使同学们能运用圆的有关知识及相关的数学知识解决实际问题,进一步提高运用能力。,,长方形的长相当于圆周长的一半,,,长方形的宽相当圆的半径 r,,,r,,,r,,,圆的周长的一半如何表示,,,,走进生活,解决问题,1、小猴子骑独轮车走钢丝,轮子的直径
2021-03-05发布
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小学数学北师大版六年级下册第一单元《圆柱与圆锥》检测卷.doc
1 六年级数学下册第一单元测试卷六年级数学下册第一单元测试卷 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、必记公式(用文字表示)及进率:一、必记公式(用文字表示)及进率: 圆的面积 圆的周长 圆柱的侧面积 圆柱的表面积 圆柱的体积 长方体体积 正方体体积 平方米( )平方分米 平方分米( )平方厘米 立方米( )立方分米 立方分米(
2021-02-27发布
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北师大版数学三年级上册《长方形周长》学习单2.docx
1、量一量,算出右面长方形的周长,量一量,算出右面长方形的周长, 说说你是怎么想的?说说你是怎么想的? 2、正方形的周长该怎样计算?量一量,算一算,说说你是、正方形的周长该怎样计算?量一量,算一算,说说你是 怎么想的。怎么想的。 3、说一说,如何计算长方形、正方形的周长?说一说,如何计算长方形、正方形的周长? 4、、淘气想靠墙围成一个长方形的蔬菜园,长是淘气想靠墙围成一个长方形的蔬
2021-03-02发布
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北师大版数学六年级上册《练习三》课后习题4.doc
北师大版小学数学六年级上册第四单元 练习三第一课时测评练习练习三第一课时测评练习 1 判断说理由 一根绳子,剪去全长的 ,还剩下米。题中的哪个 分数能改写成百分数? 2 分类比较题组: 、 (1)射击 50 次,46 次命中,求命中率? (2) 足球场有 28000 个座位,有 5%为贵宾席位,普通席位有多少个? (3)一支圆珠笔的价格是一支钢笔价格的 20%, 一支钢笔 20 元, 一支 圆珠
2021-03-05发布
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北师大版数学三年级上册《总复习》学习单1.doc
总复习总复习图形与几何图形与几何学习单学习单 3王奶奶想靠墙用篱笆围成一个长 5 米、宽 3 米的长方形鸡圈。 (1)可以怎样围?画一画。 (2)分别算出需要篱笆多少米。 4. 淘气用铁丝围成了一个长方形(如下图) 。如果用这根铁丝围成一个正方形, ? 这个正方形的边长是多少厘米? 5. (1)下面两个图形的周长各是多少厘米? (2)把它们拼成一个长方形,周
2021-03-02发布
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北师大版数学三年级上册《货比三家》课后习题1.doc
练习练习 1.谁多?谁少? 2.在 里填上“” “<”或“=” 。 3.拓展 按从小到大的顺序排列 10.0 10.1 9.9 11.9 12.1 8.87 8.9 9.5 11.2
2021-03-02发布
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北师大版数学四年级下册《奥运中的数学》教学设计2.doc
奥运中的数学教学设计 教学内容:北师大版小学数学四年级下册奥运中的数学 教学目标: 1.通过教科书提供的“奥运”信息,让学生能够综合运用所 学的知识和方法解决体育赛场上的相关问题,从而体会数学 与体育之间的关系,进一步感受数学的应用价值。 2.进一步理解小数运算、观察物体等知识的同时,培养和提 高学生的合作、竞争意识。 3.通过解决体育赛场的有关问题, 加强爱国主义教育和民族 集体荣誉感。 教学重
2021-03-03发布
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北师大版数学四年级下册《生日》PPT课件1.ppt
生日,教材版本:北师大版 学 科:小学数学 年 级:四年级下册,,,,,,,,,,,,,,,为了方便,我们约定: 三、四、五月是春季, 六、七、八月是夏季, 九、十、十一月是秋季,十二、一、二月是冬季。,1个格子代表1个人,在格子里涂色。,说一说,从上面的统计图中你发现了什么?,四年三班同学生日所在季节统计图,淘气调查了班级同学最喜欢的电视节目情况,你能将统计图补充完整吗?,(1)喜欢( )节目的
2021-03-03发布
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北师大版数学五年级下册《相遇问题》课后习题1.docx
北师大版数学五年级下册《相遇问题》课后习题1.docx
2021-03-04发布
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北师大版数学六年级下册《正比例与反比例》教学设计3.doc
正比例和反比例的复习课 教学设计 教学目标: 1通过复习,使学生进一步理解掌握比、比例、比例尺的相关 知识,进而掌握正比例和反比例的意义,并学会运用。 2通过复习,使学生学会知识的归纳和梳理,结合实际运用举 例并解答。 教学重点:区分并掌握判断正反比例的方法。 教学难点:熟练判断生活中一些量是否成正反比例。 教学过程: 一、导入 揭题。 本节课我们来上一节复习课,复习一下正比例和反比例的
2021-03-05发布
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北师大版数学四年级下册《生日》教学设计1.docx
生日设计说明生日设计说明 本节课教材以统计班里同学过生日的月份入手, 让学生感知数学 与生活的密切联系。教学时,从学生已有的知识经验入手,根据学生 的年龄特点和认知规律,完成新知的教学,使学生的学习变得轻松、 愉快。因此,本节课的教学设计如下: 1感知数学与生活的密切联系。 通过创设情境,让学生在具体情境中体验知识的形成过程。在教 学中,有意识地引导学生观察、发现不同统计图的优点,让学生明确
2021-03-03发布
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