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人教版数学四年级下册《小数与单位换算》教学设计1.doc
小数与单位换算小数与单位换算教学设计教学设计 教学教学类型:新授课类型:新授课 教学内容教学内容:义务教育教科书四年级下义务教育教科书四年级下册册第四单元第四单元 4848- -4949 页页内内 容容。。 【教学目标: 】【教学目标: 】 知识与技能:知识与技能: 使学生熟练运用小数点位置移动的规律进行单位换使学生熟练运用小数点位置移动的规律进行单位换 算,并能正确、迅速地进行改写。算,并
2021-02-25发布
221 浏览
6 页
61 KB
人教版数学四年级下册《小数的大小比较》PPT课件2.ppt
小数大小的比较,四年级下册第五单元,1. 0.4里面有( )个0.10.91里有( )个0.01,2. 0.358里有( )个0.1,( )个0.01, ( )个0.001。,课堂引入,4,91,8,3,5,9999 10000 6152 4970 4012 4213,课堂引入,比较下面3组整数的大小。,,,,,,,课堂探索,比一比,说一说。,3.2 2.8,,,3,课堂探索,可以这样想:,比一比
2021-02-25发布
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2.43 MB
人教版数学四年级下册《小数的性质》教学设计3.doc
小数的性质小数的性质 教学目的教学目的 1 引导学生知道、掌握小数的性质,能利用小数的性质进行小数的化 简和改写 2 培养学生的动手操作能力以及观察、 比较、 抽象和归纳概括的能力 3 培养学生初步的数学意识和数学思想,使学生感悟到数学知识的内 在联系,同时渗透事物在一定情况下可以相互转化的观点 教学重点教学重点 让学生理解并掌握小数的性质 教学难点教学难点 能应用小数的性质解决实际问题
2021-02-25发布
176 浏览
6 页
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人教版数学四年级下册《三角形的特性》PPT课件1.ppt
,,三角形的特征,学习目标,1.在观察、操作活动中感受并发现三角形是由三条线段围成的图形,认识三角形的各部分名称及三角形的字母表示法,知道什么是三角形的底和高。 2.在观察实验中发现三角形具有稳定性,知道三角形的稳定性在实践中有广泛的应用。 3.积累认识图形的经验和方法。,,学习重点,认识三角形,掌握三角形的各部分名称,知道三角形的底和高,在观察和实验中发现三角形具有稳定性。,学习难点,能准确画出
2021-02-25发布
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4.86 MB
人教版数学四年级下册《平移》PPT课件2.ppt
2015新人教版四年级下册数学第七单元,图形的运动(二),生活中,你还见到过哪些平移的现象?,2,1,4,3,5,哪些小房子通过平移可以得到中间的红房子?,平移前后的图形什么没变?什么变了?,,,小圆点向( )平移了( )格。,向( )平移( )格,上,4,向( )平移( )格,右,7,右,7,,,,怎样才能准确的数出平移的格数呢?,,做一做: 把 向右平移4格后得到的 涂上颜色。,,1. 先画出
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《括号》PPT课件1.ppt
四则运算,括号,12+23-16,=35-16 =19,48623,=823 =184,9612+42,=8+42 =8+8 =16,,,,自学提示: 1、小组讨论加小括号的位置。 2、独立完成计算。 3、小组准备汇报。 4、用时3分钟。,9612+4 2,( ),=96162 =62 =12,,,自学提示: 1、小组讨论加中括号的位置。 2、独立完成计算。 3、小组准备汇报。 4、用时3分钟。,
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《平移》教学设计3.doc
图形的运动平移 教学目标:教学目标: 1、进一步认识平移现象,能用方格是准确的描述平移的方向和平移的距 离,初步建立图形的位置关系及变化现象。 2、能在方格纸上画出简单的图形沿水平方向和竖直方向平移后的图形。 3、在活动中培养学生的观察、合作及语言发展能力,培养学生的空间想象 能力。 教学重点:教学重点: 1、通过学生观察,发现并掌握找到图形平移距离的方法。 2、能够准确地在方格纸上画出简单图形
2021-02-25发布
231 浏览
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人教版数学四年级下册《乘法运算定律》PPT课件1.ppt
乘法分配律,人教版四年级数学下册第三单元第2课,1、填空。 1324=24( ) 2574=( )( )7 2、你能口算出下面各题吗?说说你是怎么算的? 125(840)=( )40 502524=( 2)( ) 3、计算。(下列每组算式的结果有什么关系) (1)(6+4)5 65+45 (2) (8+12)4 84+124 (3) 8(7+3) 87+83,13,25,4,125
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《解决问题》教学设计4.doc
- 人教版人教版四年级四年级数学上册数学上册租船问题租船问题 一、教学目标 1、让学生在具体情景中探索和交流租船问题,尝试解决问题的不同方法, 形成解决问题的策略。 2、通过对“租船费用”问题的研究,会根据租船问题优化的方案解决生活中 的实际问题。 二、教学重难点 重点:掌握解决租船问题的基本策略。 难点:通过对现实数据的分析进行合理调整,寻找最佳方案。 三、课前准备:课件 微课 四
2021-02-25发布
206 浏览
8 页
52.5 KB
人教版数学四年级下册《★ 营养午餐》PPT课件2.ppt
营养午餐,,10岁左右的儿童从每餐午饭菜肴中获取的热量应不低于2926千焦,脂肪应不超过50克。,,专家提示:,,今天午餐菜谱 猪肉粉条 家常豆腐 韭菜豆芽,热量( )千焦,脂肪( )克,蛋白质( )克 符合营养标准吗?( ),,,今天午餐菜谱 猪肉粉条 家常豆腐 韭菜豆芽,A 炸鸡排 鸡蛋西红柿 香菇油菜,荤素搭配,,,温馨建议:,“杂食为优,偏食为忌。粗食为好,淡食为利。暴食为害,慢食为宜。
2021-02-25发布
243 浏览
7 页
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人教版数学四年级下册《加减法的意义和各部分间的关系》教学设计1.doc
加、减法的意义和各部分分之间的关系加、减法的意义和各部分分之间的关系教学设计教学设计 教学内容教学内容 教科书第教科书第 2-3 页例页例 1 与“做一做” ,练习第与“做一做” ,练习第 1-5 题。题。 教学目标教学目标 1、、借助借助学生已学生已有有的的加、加、减法知识,减法知识,在具体情景中经历自主在具体情景中经历自主概括概括总结加、总结加、减法减法 意义意义的过程的过程;理解并掌握
2021-02-25发布
289 浏览
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人教版数学四年级下册《轴对称》教学设计2.doc
轴对称轴对称 教学设计思考教学设计思考 动手操作,合作探究式学习可以培养学生的合作意识和动手操作能力,本节课主要通过 学生动手量一量,数一数等操作探究轴对称图形的性质,通过画轴对称图形,提高学生的动 手操作能力。本节课主要从以下两个方面入手。 1按照“动手操作自主探究拓展应用”的顺序逐步展开,体现知识的形成过程。 设计时先谈话导入,然后让学生自主剪一个轴对称图形并画出它们的对称轴
2021-02-25发布
185 浏览
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人教版数学四年级下册《乘法运算定律的应用》教学设计1.docx
审定新人教版四年级下册数学乘法交换律和结合律教学设计教案 乘法交换律和结合律 教学目标 1、知识与技能:引导学生探究和理 解乘法交换律、结合律,能运用运算定律进行一些简便运算。 2、过程与方法:培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力, 发展思维的灵活性 3、情感态度与价值观:使学生感受数学与现实生活的联系,能用所 学知识解决简单的实际问题。 教学重点:理解乘法交换律、结合律,能运用运算定律进行
2021-02-25发布
233 浏览
4 页
17.37 KB
人教版数学四年级下册《小数与单位换算》教学设计2.docx
人教版四年级下册数学 小数与单位换算教学设计 教学目标: 1使学生掌握低级单位向高级单位进行单名数互化的方法 2理解单名数互化的理由 3渗透事物是普遍联系的观点 教学重点: 低级单位向高级单位进行单名数互化的方法 教学难点:复名数化单名数用小数表示的方法 学环节 问题情境与 教师活动 学生活动 媒体应用 设计意图 目标达成 课时:1 课时 教学具:课件及练习卡片等 教学过程 一、导入新课 创设
2021-02-25发布
223 浏览
4 页
18.58 KB
人教版数学四年级下册《9 数学广角——鸡兔同笼》教学设计1.doc
鸡兔同笼鸡兔同笼教案设计教案设计 【教材分析】 “鸡兔同笼”问题是人教版数学四年级下册第九单元数学广角的内容, “鸡 兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学趣题, 它在培养学生逻辑推理能力的同 时使学生体会代数方法的一般性。解决这类问题时,教材展示了学生逐步解决问 题的过程。“假设法”有利于培养学生的逻辑推理能力。因此在解决“鸡兔同 笼”问题时,学生选用哪种方法均可,不强求用某一种方法。 【学情分析
2021-02-25发布
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6 页
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人教版数学四年级下册《★ 营养午餐》教学设计1.docx
营养午餐教学设计营养午餐教学设计 教学目标:教学目标: 1、了解健康常识,知道吃好午餐的重要性。 2、会用专家的建议正确地分析午餐菜肴中营养成分,能设计调配 科学、合理午餐食谱。 3、、懂得科学、合理营养饮食的重要性,养成良好的饮食习惯。 教学重点:教学重点:能合理地调配午餐食谱,对学生平时不正确的饮食习 惯有所改变 教学难点:教学难点:理解“不低于、不超过”的含义 教学准备:教学准备:整合课件,
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《小数的意义》教学设计1.doc
教学课题 小数的数位顺序表 课型:新授 教 学 目 标 知识 与 技能 使学生进一步认识小数的计数单位和数位 过程 与 方法 理解小数的数位顺序表,知道小数的构成部分以及小数各数位上数的 含义。 Bm 情感 态度 与价 值观 培养学生的认知能力以及热爱学习、热爱生活的热情。 教学重点 能够正确认识,小数的数位名称和相应的计数单位 教学难点 知道小数各数位上数的含义 教学准备 多媒体课件 教教
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《整数加法运算定律推广到小数》PPT课件1.ppt
,人教版小学四年级数学,整数加法的运算定 律推广到小数,1、填空,29+( )=36+( ),上面的题运用了什么运算定律?,用字母如何表示呢?,36,29,一、复习旧知,你能举出一个类似的例子吗?,56+72+2856+(72+ __),24+42+76+58(24+ __)+(42+58),28,76,加法交换律: a+b=b+a,加法结合律: (a+b)+c=a+(b+c),一、复习旧知,2、
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《小数与单位换算》课后习题.docx
小数与单位换算 复习: 算一算,填一填。 34 米=( )厘米 5 吨=( )千克 6000 克=( )千克 500 平方分米=( )平方米 6 千克 8 克=( )克 5 米 6 分米=( )分米 2 米 40 厘米=( )厘米 3 吨 600 千克=( )千克 巩固练习: 1.算一算,填一填。 24dm( )m 1450g( )
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《小数的近似数》教学设计3.docx
求一个小数的近似数教学设计求一个小数的近似数教学设计 学习目标: 1、能够运用学过的知识来解决今天遇到的新问题。 2、能够根据要求用“四舍五入”法保留一定的小数位数, 求出一个小数的近似数。 3、主动学习,主动参与,认真倾听老师的提问,学生的发 言,争当课堂上优秀的学习小主人。 教学重点:能正确的求一个小数的近似数。 教学难点:怎样准确的求一个小数的近似数。 学习过程: 一、目标引领: (一)、创
2021-02-25发布
215 浏览
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